物理人教版八年级上册第六章 第三节 测物质密度

附表12017年观摩活动教学设计表一、基本信息学校 桓仁满族自治县西江初级中学课名测量物质的密度教师姓名张景山学科（版本）物理（人教版）章节第六章第三节学时1课时年级八年级二、教学目标1通过实验进一步熟悉使用天平测量物体的质量。2学会使用量筒测固体和液体的体积。3学会用天平和量筒测固体和液体的密度。三、学习者分析本节内容是学生在学习了质量和密度的知识后，进一步学习量筒的使用、用天平和量筒测量固体的密度和液体的密度。让学生掌握利用密度公式间接测量物质的密度，培养学生的实验操作能力、观察和分析实验的能力。本节课是对前面所学知识的巩固和延伸，是密度知识联系生活实际的体现，也为以后学习压强、浮力知识的学习奠定了坚实的知识基础。测量物质的密度是初中阶段的一个重要实验，对培养学生动手、动脑能力有着重要的作用。在这个实验中，要求学生在巩固质量、密度知识的基础上，进一步熟悉天平的使用，并学会量筒的使用方法。学会利用物理公式间接地测定某个物理量的方法。在实验过程中训练学生规范的操作实验步骤，培养严谨和实事求是的科学态度。要能理解实验原理、注意实验仪器的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集、根据数据得出结果以及对实验结果从产生误差的角度进行评估，这些对学生实验能力的培养都是十分重要的。四、教学重难点分析及解决措施教学重点：用天平测物体的质量、用量筒测物体的体积，测量固体和液体的密度。教学难点：测量固体和液体的密度解决措施：（1）让学生观察实物的基础上，阅读教材自学，讨论后解决课本中提出的几个有关问题，并反复动手练习，熟练使用天平测物质质量和量筒测量液体和固体体积并牢记注意事项。一方面培养学生的自学能力；另一方面，通过这种实验技能的反复训练，增强了学生的实验能力，为测物体的密度奠定坚实的基础。（2）进行分组实验，使学生既能做好自己的本职工作又能通力合作，遇到疑难问题组内分析讨论最终解决问题，通过这些细节问题的解决，培养学生严谨的学习习惯，通过自主讨论提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而提高学生的自主设计和完善实验、通力合作的能力。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 引入新课（0-1）分钟引出利用密度公式测量物质的密度的方法引出密度可以鉴别物质观看图片白板展示卡通图片，吸引学生的注意力新课教学（1-8分钟）了解量筒的作用和使用方法会用量筒测量液体的体积自主学习白板出示习题答案，直观醒目学生对照答案组内互批新课教学（8-10分钟）会测量小石块的密度利用天平和量筒测量小石块的密度讨论后设计实验方案后展示成果展示实验方案图片，可以更直观的了解实验方案的操作过程，并进行对比评估。选择最佳实验方案小组实验（10-18分钟）会测量小石块的密度利用天平和量筒测量小石块的密度四人一组小组实验按选定的实验方案进行实验，展示实验中出现的问题、正确方法、实验结果并对实验进行点评。明显、规范。新课教学新课教学（18-20分钟）会测量盐水的密度利用天平和量筒测量盐水的密度讨论后设计实验方案后展示成果展示实验方案图片，可以更直观的对比，选择最佳。小组实验（20-28分钟）会测量盐水的密度利用天平和量筒测量盐水的密度四人一组小组实验按选定的实验方案进行实验，展示实验中出现的问题、正确方法、实验结果并对实验进行点评。明显、规范。总结升华（28-32分钟）对本节知识进行梳理、总结、反思。总结测物体和液体密度实验的过程和方法回顾本节课学习的内容，学生自主总结。展示本节的知识，规范、明了。自主检测（32-40分钟）对本节课的内容进行验收和巩固通过典型习题对本节课内容进行检测完成练习白板给出答案，直观明了、规范可以使学生快速准确的明确答案。课后思考通