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文档简介

2.1 地势和地形（地势呈阶梯状分布）一、教学目标知识与技能：1 我国地势的基本特点；2 阶梯分界线的山脉的名称及分布；3 各级阶梯的主要特征；4 地势对我国河流，气候，交通的影响。5 掌握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能。6 初步掌握评价地理事物的基本方法。过程与方法：读图、画简图结合，教师引导，学生动手是关键情感态度与价值观：激发学生的爱国热情。二、教学重点1掌握我国地势的特点及地势三级阶梯界线山脉的名称、分布；2使学生学会使用地形图提取有用的地理信息，并对这些信息进行加工和总结。三、教学难点1地势阶梯界线山脉的分布；2使用地形图提取有用的地理信息，并对这些信息进行加工和总结。四、教学过程内容教师引导学生活动备注引入提问：从语文的角度思考，什么是地势？什么是地形？地地表；地势地表的高低起伏；地形地表形态复习1 那些地图可以用来分析地势地形？2 分层设色地形图的使用方法1 等高线图、分层设色地形图、地形剖面图2 每种颜色代表一个海拔范围，颜色间的界线是等高线复习地图的基础知识，为读图、析图做准备。我国地势特点引导学生读中国地形图（册P16、17）分析：1 中国地势高低起伏状况；2 在学生结合颜色、图例找出地势不同的三大区域的基础上，引导得出“三级阶梯”的结论；3 帮助学生记忆三级阶梯界线山脉的名称、分布。（S1记忆法，并借助河流确定山脉位置）借助学案完成：1 我过地势西部高、东部低。2 读出找出面积最大的三种颜色，并读出其代表的海拔，分析得出“地势呈三级阶梯”。3 在地形图上找出地势三级阶梯的界线山脉，并画简图加深记忆。分析过程中，要求学生先判定图上颜色，再根据图例读出海拔，然后再进行分析得出结论，避免学生照搬书上结论而达不到训练目的。小结1 我国地势特点：西高东低，呈三级阶梯分布。2 地势三级阶梯的界线山脉分布呈“S1”行扩展我国这样的地势特点该这样评价？对我们的生活、生产、发展有利还是不利？分组讨论我国地势对河流、气候、交通、经济的影响，每组派代表分享讨论结果。巩固练习1 在学生练习过程中，及时帮助基础较差的学生；2 展示学生练习，订正讲评。1 完成填充图册9页2 练习画地势三级阶梯界线山脉简图。第二小题要求学生画图例五、板书设计2.1 地势和地形特点：西高东低，呈3级阶梯分布棕色 西南 3000m以上 高原 第一级阶梯黄色 北、中、南 1000-2000m 高原、盆地 第二级阶梯绿色 东部 500m 平原 第三级阶梯等高线图地形图
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