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文档简介

五中（八）年级（物理 ）学科导学案第 1 周 第 2 课时编号：No 2课题1.1 长度、时间及其测量导学目标1、使学生会运用适当的工具测量时间和长度2、使学生能记住测量有误差，误差和错误有区别3、教会观察并动手操作这些测量工具,提高学生操作能力.学习重点1、认识常用的计时工具和长度测量工具。2、用刻度尺测量物体长度。学习难点1、长度的间接测量方法。2、误差和错误的区别。课型理论实验结合课课 时2主备人高德臣审核人教 学 过 程环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策备习准备刻度尺、停表了解身边物体的长度和计量时间的方法。预习长度的单位和测量引导学生交流并结合插图和实物知道长度的单位。学生阅读教材相关知识对个别单位的符号不会识别教师予以讲解及认读研习刻度尺和停表的使用长度的测量工具、刻度尺的正确使用方法 时间的单位、测量工具。停表的正确使用方法1、误差的概念。2、产生的原因。3、减小误差的方法。引导学生交流并结合插图和实物知道长度基本的测量工具教师通过演示教具精讲点拨刻度尺的正确使用方法及停表的使用方法。讲授重点：误差和错误的区别 时间的单位和测量工具。教师巡视注意发现学生问题，以便在解决问题的过程中对症下药。组内讨论交流 实验探究学生动手a学生完成相关学习任务，形成学习结论b组内互助。组内学生相互沟通、相互讲解、相互补充、相互纠错，得出小组结论或提出小组疑难问题。c、组间交流。由各小组就学习任务完成情况向全班进行报告，其他组同学进行回答、质疑提问、补充完善听教师精讲点拨。对于刻度尺的使用方法学生容易出现错误如不注意起始刻度、读书时视线与尺面不垂直、测量结果不写单位、尺子没有与被测物体重合需要通过亲自动手操作实践来突破这一难点。学生在自学过程中可能会停表的使用方法等应精讲解决精习知识梳理知识运用5.给下列数据填上单位：某同学身高1.65_，课桌的长度是60.0 _，课本的长度是255.0_;地球的半径是6.4103_.6.某同学测量一本书的厚度是6.4 mm，已知课本共200页（100张），那么，每张纸的厚度是_mm.1、引导学生归纳、梳理知识，使知识系统化。2、检查学生知识的应用情况，及时发现问题，查漏补缺。3、随机指派小组代表汇报小组知识掌握应用情况。1、独立完成。归纳所学知识，建构自己的知识体系。应用、落实知识。2、组内互助。3、组间交流。1、对各类知识的归纳、梳理方法进行指导。2、关注学生的应用、落实情况。3、对学困生多加关注。实习板书设计1.1 长度、时间及其测量1、长度的测量（1）长度单位（2）测量工具：（3）刻度尺的使用：使用前观察使用时注意2、时间的测量（1）时间
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