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文档简介

科技制作活动三年级上册第10课教案智力拼图 武昌区柴林小学汪静活动目的：1 让学生知道用8根小棒拼图形的方法，会自己动手拼出自己喜欢的图形，能给自己的拼图命名，并介绍自己的拼图。2 让学生经历观察、操作及合作交流的过程，探究用纸拼图的基本方法步骤，能在正方形纸上剪出8个图形，并利用这8个基本图形进行拼图。3 在智力拼图的实践中，发挥学生的想象力，开发学生智力。活动重点：能用小棒和纸拼图，并给拼图命名。活动难点：将一张正方形纸剪成8块，完成拼图。活动准备：小棒 正方形纸铅笔剪刀胶棒纸板活动过程：一激趣导入1.任意摆小棒 课件出示3-9共7张数字卡片，请学生从中选一个数，记在心里，然后任意从盘子里拿出相应的小棒，用这些小棒拼图形。2.说一说：用几根小棒，拼了什么图形。 问：你知道刚才为什么数字卡片中没有1吗？ 同学们都能用小棒拼出各种图形，拼图是一项非常有益的智力游戏。今天这节课，就让我们一起走进拼图王国，感受拼图的魅力吧。接下来，我们开始今天的闯关活动，闯关成功就可以进入拼图世界成为智力王国的小主人。二闯关活动智力闯关一：用8根小棒拼图拼图要求：1.每个同学用8根小棒拼出各种图形，不能重叠。2.时间3分钟，看看谁拼得好看。3.给拼好的图形取一个名字。组内交流：1.相邻的两个同学互相检查，数一数每个图形是否用了8根小棒。2.组长负责组内交流，每人介绍自己的拼图。3. 每组选出两个同学，介绍自己的拼图。（推荐出的两个最好的拼图，贴在小黑板上。）展示交流：1. 一五组依次展示 （每组两人，举起小黑板介绍）2. 介绍用8根小棒拼了什么图形。智力闯关第二关：（一） 课件出示：剪纸拼图 1. 给拼图取名 2.这些拼图都用了（ ）块图形。问：怎样用一张正方形纸做成这样的拼图呢？（二） 课件介绍用正方形纸拼图的步骤方法：1. 画（折）线 （可以平均分成8块，也可以分成不同的8块图形）2. 编号3. 剪开4. 拼图（三）拼图要求：1.每个同学用一张正方形纸剪出8块。2.时间8分钟，自己设计，拼出各种图形。3.选择自己最好的拼图贴在卡纸上，并给图形取一个名字。（四）展示拼图：1.在拼图写上自己姓名和拼图的名称。2.小组展示作品，评选最优秀作品全班展示。3.上交作品，各组优秀作品贴到黑板上。三活动小结活动评价： 我今天的表现 （很棒、一般） 我用小棒拼了 （图形的名称）。我用纸拼了一个 （图形的名称）。同学们，在这节课上你们积极思考、用自己灵巧的双手闯关成功，大家都是心灵手巧的好孩子，祝贺你们成为智力王国的小主人。希望你们继续努力，探索智力王国的奥秘。四、拓展与延伸1.丰富多彩的拼图世界师：同学们，这是什么？每个同学都玩过拼图。你们知道玩拼图有什么好处吗？拼图的世界丰富多彩，下面有几幅很特别的拼图，我们一起来看看吧！（电脑出示食物拼图、铅笔屑拼图、树叶拼图、纸拼图） 师：你们想成为这样的拼图高手
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