3年下生命教育教案.doc

生 命 教 育 教 案2011 2012 学年第2学期学 年 三 学 年教师姓名 潘婷婷哈尔滨市 东风小学校20112012学年度下学期学年、学科教材分析汇总年级三年级学科生命教育负责人潘婷婷学期教学目标本学期通过教学，使学生了解亲情的可贵，懂得爱的回报；深入理解身体器官的作用和保护的方法；知道情绪影响健康，学会调节情绪，引导学生在快乐中学习和生活；学会珍惜一切，如：水资源、生命、时间；最后要进行安全教育。在课堂教学中，针对3年级小学生的特点，要设计符合9-10岁学生特点的活动，如游戏、比赛、课件等，这样富教于乐、学生乐学、爱学。要求：1 结合教学目的和要求，钻研教材。2 教学中做到以学生为主体，以教师为主导，以训练学生为主线，精心设计教学方法。3 提前一周备出课，不备课不上课。教具关于介绍耳朵和刷牙方法的课件、笑脸的挂图、水资源的资料片等。本册各单元知识训练点分解第一单元感谢我的爸爸妈妈使学生知道爸爸、妈妈给了自己一个温暖的家，照顾我们长大。教育学生要爱妈妈、爸爸，并让这爱永不止息。教材重点、难点提示：延续知识点提示：重：通过学生叙述父母的工作和生活情况，使学生与自己的父母情感交融。难： 教育学生要爱妈妈、爸爸，并让这爱永不止息。由大人对他的爱，转成他对别人的爱的传递，让这爱永不止息。第二单元眼、耳、齿的保健使学生了解牙齿的部位、名称,知道龋齿是怎样形成的。了解爱护牙齿的一般常识。掌握正确的刷牙方法。通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护眼睛、耳朵和牙齿习惯的重要性，保护好自己眼睛、耳朵和牙齿。重：懂得爱护眼睛、耳朵和牙齿的重要性。难：掌握正确的刷牙方法。健康习惯的养成。第三单元快乐多多身体好能辨别各种情绪，并知道这些情绪是由什么事情引起的。 了解不同的情绪对学习、生活的影响。 掌握控制情绪、调节情绪的一些方法，尽量使自己快乐，快乐是身体健康。重：使学生明白快乐使人健康，快乐使人长寿。难：学会开导自己。情绪影响健康，要积极向上。第四单元从一滴水说起通过实例使学生知道水资源的对人类生产生活的重要性；理解世界性水资源危机，知道我国很多地方供水不足；认识到节约用水、保护水资源的意义。 初步掌握一些日常生活中节约用水的简单方法。自觉做到尽可能的节约用水，养成珍惜资源的好习惯。重难点：树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范.从一滴水想到水污染、水浪费等等。第五单元呵护美好的生命知道生命是宝贵的，要爱惜生命、注意安全.知道国家颁布了未成年人保护法，保障未成年人健康成长。懂得在活动中要注意安全，避免造成伤害事故。重：知道生命是宝贵的，要爱惜生命、注意安全。难：引导学生懂得在活动中要注意安全，避免造成伤害，珍爱生命。初步了解人的价值观，正确对待生命。第六单元时间的脚步知道“寸金难买寸光阴”的含义及重要性。树立珍惜时间的意识。激发学生珍惜时间的情感。明确珍惜时间就是珍惜生命。懂得科学利用时间，学会合理地安排自己的课余生活计划表，并养成习惯。重：懂得科学利用时间，学会合理地安排自己的课余生活计划表，并养成习惯。难：知道“寸金难买寸光阴”的含义及重要性。树立珍惜时间的意识。从珍惜时间到有效计划学习和生活。第七单元学习本领有乐趣因为小学3年级学生在学习上开始出现两极分化现象，有些学生逐渐感到学习因难，对写作业产生一定的抵制心理，对学习的兴趣也有所下降，所以，设计本讲课题。通过典型的教育故事，引导孩子认识写作业与学习懂得重要性，然后给出了写作业和学习的有效对策，引导学生在快乐中学习。重：引导孩子认识写作业与学习懂得重要性，然后给出了写作业和学习的有效对策，引导学生在快乐中学习。难：懂得兴趣能够带动和提高学习效率。学好本领受益一生。第八单元安全过暑假引导孩子认识写作业与学习懂得重要性，然后给出了写作业和学习的有效对策，引导学生在快乐中学习。重：保护自己安全的知识技能。难：生命的价值，重视安全。出现意外都是在没有接受安全教育之前，及时教育尤为重要。2011-2012下学期生命教育三年级教学计划表序号月 日课 题教学目标课时13.13.15感谢我的爸爸妈妈使学生知道爸爸、妈妈给了自己一个温暖的家，照顾我们长大。教育学生要爱妈妈、爸爸，并让这爱永不止息。123.153.30眼、耳、齿的保健使学生了解牙齿的部位、名称,知道龋齿是怎样形成的。了解爱护牙齿的一般常识。掌握正确的刷牙方法。通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护眼睛、耳朵和牙齿习惯的重要性，保护好自己眼睛、耳朵和牙齿。134.14.15快乐多多身体好1、能辨别各种情绪，并知道这些情绪是由什么事情引起的。 2、了解不同的情绪对学习、生活的影响。 3、掌握控制情绪、调节情绪的一些方法，尽量使自己快乐，快乐是身体健康。144.154.31从一滴水说起一知识目标：1、通过实例使学生知道水资源的对人类生产生活的重要性；2、理解世界性水资源危机，知道我国很多地方供水不足；3、认识到节约用水、保护水资源的意义。二能力目标： 1 初步掌握一些日常生活中节约用水的简单方法。2 自觉做到尽可能的节约用水，养成珍惜资源的好习惯。三情感目标：1 使学生初步具有关心水资源的思想，敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。2 爱护珍惜水资源,，能为合理利用水资源出主意。3 养成节约用水、保护水资源的良好习惯，依法规范自身行为并影响他人。155.15.15呵护美好的生命1知道生命是宝贵的，要爱惜生命、注意安全。2知道国家颁布了未成年人保护法，保障未成年人健康成长。3懂得在活动中要注意安全，避免造成伤害事故。165.155.30时间的脚步1、知识与技能目标：知道“寸金难买寸光阴”的含义及重要性。树立珍惜时间的意识。2、情感、态度、价值观目标：激发学生珍惜时间的情感。明确珍惜时间就是珍惜生命。3、行为与习惯目标：懂得科学利用时间，学会合理地安排自己的课余生活计划表，并养成习惯。176.16.15学习本领有乐趣因为小学3年级学生在学习上开始出现两极分化现象，有些学生逐渐感到学习因难，对写作业产生一定的抵制心理，对学习的兴趣也有所下降，所以，设计本讲课题。通过典型的教育故事，引导孩子认识写作业与学习懂得重要性，然后给出了写作业和学习的有效对策，引导学生在快乐中学习。186.156.30安全过暑假引导孩子认识写作业与学习懂得重要性，然后给出了写作业和学习的有效对策，引导学生在快乐中学习。197.17.15期末复习考试批卷反馈1生命教育教案课 题感谢我的爸爸妈妈年级：3年下教师：潘婷婷教学目的1. 使学生知道爸爸、妈妈给了自己一个温暖的家，照顾我们长大。2. 教育学生要爱妈妈、爸爸，并让这爱永不止息。重 点通过学生叙述父母的工作和生活情况，使学生与自己的父母情感交融。难 点1.让父母了解孩子在学校和朋友交往的情况，老师、家长指导学生学会与他人友好相处的技巧。2.教育学生要爱妈妈、爸爸，并让这爱永不止息。实验教具电脑、电视 等。板书设计感谢我的爸爸妈妈教学步骤及教学内容一.教学导入：今天学校开放日你家里谁来参加了？同学们和家长一起来到学校高兴吗？今天看谁的表现最好，我们进行评比。1 请你把你的家向大家介绍一下？（住在哪？家庭主要成员都有谁？） 2 把你的父母介绍给你最要好的朋友？（没有来可以用照片）二 教师读课文。并提问：1这篇课文讲的是谁的故事？回答 ：风、云没有家-没有地方休息，天气不好的时候急的不断流眼泪。我们有家-最幸福，爸爸、妈妈给准备好家，使我们安安稳稳长大。2板书：家。家里的主要成员有：爸爸 妈妈 我3 请你看图。他们在干什么？4 除了这些每天你的父母还为你做些什么？（早晨、白天、晚上）5 为什么父母要这么关心和照顾你呢？ 6 这个幸福的家是父母为你营造的。你应该爱你的父母并把这份爱永远留在心里。7 父母给了我们这么多的爱，我们不但要记在心里还要去对他们说一声“谢谢，我爱您们，您们辛苦了！”并亲亲他们。 8 光说出来还不够你应该用行动表现出来，请你说说怎么样做？看图，他们在做什么？对父母尊敬有礼貌、听他们的话、做一些力所能及的事情如：整理房间、扫地、刷碗、擦桌子、洗水果等。9 那父母希望你为他们做些什么呢？平时你是否知道？猜一猜？到后面问一问，回来告诉老师。10.希望你们努力不辜负父母的希望。11.如果老师让你画一张“我爱的家”，你会怎么画？（照片、生活照、日常生活）12.在家长的帮助下画一张。要求：地点、人物。13.把你的全家福给你最好的朋友看一看、讲一讲。三、 以情感人，为平凡感动，感谢父母的亲情有一类人，他们从我们蹒跚学步到长大成人，不知流过多少汗，受过多少累，有的可能还流过血、流过泪，但始终都无怨无悔。你们知道他们是谁吗？今天，就让我们静静地想一想，父母为你所做的令你难忘、使你感动、落泪的事。适时引导学生从别人讲的故事中说说听到了什么？是否与他（她）有共同的感受？我想，父母为我们所做的一切是平凡的，而且它分散在日复一日，年复一年的细小与琐碎之中，但其中却体现出最无私、最伟大的父爱与母爱。它没有豪言壮语，没有惊心动魄，只有和风细雨，只有润物无声，这就叫做“大爱无痕”。（板书）这就是人间最真挚、最感人、最让人割舍不了的亲情。所以，古今中外，才有了那么多思乡的忧愁与美丽，才有了更多的感动与泪水。让我们来齐读一首小诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！”孝亲敬长是中华民族的传统美德，父母为了我们日夜操劳，我们应多关心他们的健康，多和他们沟通，虚心接受他们的教导， 生活上体贴，精神上安慰，只要你做到了这些，你就向亲爱的爸爸妈妈爷爷奶奶等长辈献上我们的一颗红红的，火热的，滚烫的孝心。1.齐读： 树木的繁茂归功于土地的养育，儿女的成长归功于父母的辛劳。2.当你们渐渐长大，离开父母外出求学，当爸爸妈妈为了家庭生计，离开家外出打工时，我们又该怎么做呢？（打电话 写信等）这是一个儿子给家中父母的一封家书，请听！（在一封家书的歌声中结束）四、作业：1完成课后的训练谷。2收集有关孝亲敬长的名言佳话和将爱心传递的故事。五、课后记：生命教育教案课 题眼、耳、齿的保健年级：3年下教师：潘婷婷活动目标1.使学生了解牙齿的部位、名称,知道龋齿是怎样形成的。了解爱护牙齿的一般常识。掌握正确的刷牙方法。2. 通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护眼睛、耳朵和牙齿习惯的重要性，保护好自己眼睛、耳朵和牙齿。活动重点懂得爱护眼睛、耳朵和牙齿的重要性。活动难点掌握正确的刷牙方法。实验用具（1）教师准备：1牙齿模型； 2刷牙方法的课件； 3每组一个盆（供学生刷牙吐水时使用）。（2）学生准备：1每人一面小镜子；2每人一套刷牙用具（课前在水杯中放入多半杯凉水，以备课上练习刷牙用）。板 书 教学步骤及教学内容一、激趣导入1、师出谜语，让学生猜： 兄弟生来白又白， 整整齐齐排两排。 切菜舂米快又快， 人人吃饭离不开。（齿）再来：上面是毛，下面是毛 。晚上时毛挨着毛。（眼）再来：东一片,西一片, 隔座山头不见面. 猜不着, 你再听我说一边.（耳）2、生猜出谜底后,师揭题扳书。3、师播放课件并提问：你想了解有关它们方面的知识吗？ 那请随我来!二、活动一：观察牙齿,了解牙齿的结构。1、请学生照着镜子观察自己的牙齿，交流观察到的现象。2、出示牙齿结构的课件。师随课件讲解：长在最前面的4颗牙齿又宽、又平、又薄，它们的形状很像切菜用的菜刀，它的主要作用是切断食物；长在这4颗牙齿两侧的：是尖尖的牙齿，它们的形状像一把锥子，它的主要作用是撕开、撕裂食物；从尖尖的牙齿再往后，就是咬合面又宽又大，并且有沟槽的牙齿，它们的样子很像磨面的石磨，它的主要作用是：磨碎食物。它们既分工又合作，把食物嚼得碎碎的，帮助消化，使我们的身体健康结实。提问：你知道了他们的名字了吗？老师指着牙齿模型或板书请学生说出名称。（通过这一教学活动,旨在让学生初步了解有关牙齿的知识.）三、活动二：交流龋齿的体验1、教师播放课件看一名小朋友有龋齿后在医院做检查时的情景，然后让学生说说其原因。 2、教师小结。早晚不刷牙，饭后不漱口，睡前吃甜食（如糖果，饼干等），食物残渣藏在牙缝里，会腐蚀牙齿。3、小组讨论：如何预防龋齿？ 4、大组交流.（1）、养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。（2）、晚上睡觉前不吃糖果、饼干等甜食。5、师生共同小结：要爱护好我们的牙齿，就必须改掉一切不良的用牙习惯，做到早晚刷牙，饭后漱口，注意用牙卫生，乳牙换成恒牙后一生都要用他来吃食物.帮助正确的发音,促进颌骨的正常发育.希望同学们都有一口健康的牙齿.这样我们才能有健康的身体和美丽的容貌. （通过这一教学活动,旨在让学生懂得爱护牙齿的重要性）6、探究：牙齿能帮我们做什么？牙齿被破坏了还行吗?通过探究,设计这一教学学生加深了对爱护牙齿重要性的认识. 四、活动三：学习刷牙的方法（1）、课件讲解正确的刷牙方法，教师演示，学生练习。（2）、师生齐念儿歌牙齿歌。“讲卫生，要刷牙，上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。”（3）、请学生上台用正确的刷牙方法进行刷牙演示。（通过这一教学活动,旨在让学生掌握刷牙的正确方法） 五、活动四： 护眼护耳小建议六、小结 拥有健康的牙齿、明亮的眼睛和灵敏的耳朵，才能让我们健康地生活。七、课后记：生命教育教案课 题快乐多多身体好年级：3年下教师：潘婷婷教学目的1、能辨别各种情绪，并知道这些情绪是由什么事情引起的。 2、了解不同的情绪对学习、生活的影响。 3、掌握控制情绪、调节情绪的一些方法，尽量使自己快乐，快乐是身体健康。 重 点使学生明白快乐使人健康，快乐使人长寿。难 点学会开导自己。实验教具挂图、课件、电脑、电视等。板书设计教学步骤及教学内容一、表演激趣，导入活动 今天，老师带来了一个“人生百味盒”，想看看里面写的是什么吗？ 请四位学生分别从盒内抽出一张纸，并用表情把纸上写的意思演出来，让台下的同学猜一猜，然后大家一起演一演。 二、 各种情绪配上相应的脸谱 1、 月有阴晴圆缺，潮有潮涨潮落，人生犹如百味盒，甜、酸、苦、辣，什么滋味都有。因此，我们每个人都曾有过“快乐、生气、害怕、悲伤”等不同的情绪体验，这都是正常的。 2、 当大家快乐、生气、害怕、悲伤的时候，都会出现一张怎样的脸呢？ 指名一位学生到黑板上画，其他同学画在纸上。 三、 懂得情绪对我们健康的影响 1、 在我们的学习、生活中，我们经常会出现上述四张脸谱，那你想一想，都是有什么事情引起来的呢？ 2、 学生自行组合，排练微型剧，体验各种情绪。教师在巡视中发现典型事例。 3、 指名23组同学上台表演，并交流：微型剧中出现了哪几个脸谱？都是由什么事情引起的？ 4、 讨论：这些心情对我们的健康有什么影响呢？ 1997年，世界精神病协会年会指出，人类已从“躯体疾病时代”进入“精神疾病时代”。心理疾病已成为21世纪的“世纪病”，成为人类健康的主要敌人。最近，有的科学家甚至认为，21世纪心理治疗将是人类战胜疾病的最重要手段。 心理状态，已被世界卫生组织列为评价人体健康的四大指标之一。这是因为心理健康状态与疾病的发生、发展，与家庭、社会、事业都有不可分割的联系。 来自心理学家的统计表明，约有70的心理疾病患者是因为忽视自己的心理状态而加剧了病情的发展，加速了心理恶化的进程。 常言说得好，心病还得心药治。快乐是通往心灵安详的要道。乐观精神是自疗心病的无形妙药。医学家们认为，乐观、开朗、愉快、喜悦的情绪，能增强大脑皮层的功能和整个神经系统的张力，促使皮质激素与脑啡肽类物质的分泌，使机体抗病能力大大增强，并能极大地活跃体内的免疫系统，从而有利于防病治病。这就是说，用乐观的精神取代不良情绪，对人体健康十分重要；同时也说明，除了快乐的情绪可以悦心而外，没有一种药剂是可以通心的道理。 快乐使人健康，快乐使人长寿。这是毋庸置疑的真理。但是，谁最快乐，到哪里去找快乐呢？为此，美国心理学界经过长达10年时间，对100多个国家和地区的1万多人进行了详细调查，发现快乐是人类特有的一种心理感受，具有浓重的主观色彩。它与种族、年龄、职业、地位和个人占有的财富等等没有多少内在联系。这一研究结果，说明快乐属于每个人自己。 生活处境、生活状况相同的人，乐观主义者往往健康无恙，即使有时患病，也容易不药自愈。这是因为乐观者能沉浸在b 棗内啡肽的世界里。有意思的是，当感觉“心情愉快”的时候，脑内就分泌出有助于缓和精神紧张的b 棗内啡肽，相反，当感觉“不痛快”的时候，b 棗内啡肽和副肾皮质荷尔蒙都分泌不出来，变成其他物质。 切斯特大学的神经生理学教授戴维菲尔顿在大脑兔疫系统的研究中发现，脑内吗啡不仅作为大脑的受体产生作用，体内各个地方都存在着受体。他同时指出，脑内分泌b 棗内啡肽时，NK细胞十分活跃，免疫力随着提高，从而防御疾病，维持身体健康。 一个人活不到应有的寿命，是自己的过错。如果你是一个达观者，你一生中最后的几年将成为你最快乐的岁月。一个精神充实，生活充满快乐的人必然是一个心理健康的人，而心理健康即是生理健康的重要保证，也是人类健康的最终标准。 人生的最高目标是心情愉快。拥有快乐，就等于拥有健康。学会与自己快乐相处，让自己的心灵时时充满快乐，就是自己要拥有一间常开着的“健心房”，常常走进去。为自己忙碌疲惫的心灵做做按摩，使心灵的各个零件经常得到维护和保养。 举世皆从愁里老，乐观才是长寿药。世界卫生组织曾召集世界上有关的科学家讨论长寿的办法，一致认定为快乐使人健康长寿。 尽管人类的疾病千奇百怪，尽管医生开出的处方千差万别，然而，只有快乐才是人类寻求健康的通用大处方。医学工作者以及健康教育从业人员，应当善于推进快乐健康法的传播，并能够为大众所掌握。这不仅有助于实现人人自我保健，也有利于全民健康目标的实施。教师补充故事，进一步验证大家的说法。附情绪与诺贝尔奖故事梗概：德国著名的化学家奥斯特瓦尔德由于牙病，疼痛难忍，情绪很坏。他拿起一位不知名的青年寄来的稿件粗粗看了一下，觉得满纸都是奇谈怪论，顺手就把这篇论文丢进了纸篓。几天以后，他的牙病好了，情绪也好多了，那篇论文中的一些奇谈怪论在他的脑海中闪现。于是，他急忙从纸篓里把它捡出来重读一遍，发现这篇论文很有科学价值，便推荐给一些科学杂志。这篇论文发表后轰动了学术界，该论文的作者后来获得了诺贝尔奖。 四、 学习调节情绪的方法 1、 你最喜欢和哪一张脸交朋友呢？可在我们的生活中，常常会出现另外三张脸。当这些脸出现的时候，你有什么办法使之变成快乐的脸？ 2、 制作“快乐大转盘”，把小窍门、小绝招写下来。 3、 师生共同展示“快乐大转盘”。 4、 实际应用：在日常的学习、生活中，你有没有碰到过后面的脸谱无法转变成笑脸的情况，你愿意把这件事告诉大家，让大家一起来帮助你吗？ 五、 播放歌曲假如幸福的话大家就拍拍手，大家载歌载舞，体验愉快的情绪。 附情绪与诺贝尔奖故事梗概：德国著名的化学家奥斯特瓦尔德由于牙病，疼痛难忍，情绪很坏。他拿起一位不知名的青年寄来的稿件粗粗看了一下，觉得满纸都是奇谈怪论，顺手就把这篇论文丢进了纸篓。几天以后，他的牙病好了，情绪也好多了，那篇论文中的一些奇谈怪论在他的脑海中闪现。于是，他急忙从纸篓里把它捡出来重读一遍，发现这篇论文很有科学价值，便推荐给一些科学杂志。这篇论文发表后轰动了学术界，该论文的作者后来获得了诺贝尔奖。 六、课后记：生命教育教案课 题从一滴水说起年级：3年下教师：潘婷婷教学目的一知识目标：1、通过实例使学生知道水资源的对人类生产生活的重要性；2、理解世界性水资源危机，知道我国很多地方供水不足；3、认识到节约用水、保护水资源的意义。二能力目标： 1 初步掌握一些日常生活中节约用水的简单方法；2 自觉做到尽可能的节约用水，养成珍惜资源的好习惯。三情感目标：1 使学生初步具有关心水资源的思想，敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。2 爱护珍惜水资源,，能为合理利用水资源出主意;3 养成节约用水、保护水资源的良好习惯，依法规范自身行为并影响他人。重 点树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范.难 点树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范.实验教具计算机多媒体课件及收集的相关资料。教学设计本课教学重点贯彻教学目标是让学生感知水的重要性及我国的水资源缺乏的状况；懂得节约用水的重要意义。首先我认真专研教材，抓住重难点着手，从学生的生活实际出发，挖掘学生已有的素材，制作了大量课件，让学生真切的感受到水是生命之源，同时通过水资源的现状和缺水地区图片来对学生的视角产生巨大的冲击力效果，进一步培养学生正确的情感态度与价值观。 其次为了改变学生对水的认识不足,认为地球上到处都是水,就像阳光、空气一样用不完这不正确观点，我收集了大量文字和数据，直观的展现给学生，告诉学生，地球上的水是有限的，让学生对水情产生忧患意识。 最后通过认识一滴水的重要性来唤醒学生珍惜资源的淡泊意识，通过生活中浪费水的一幅幅触目惊心的画面来激发学生节水意识，培养学生高度的社会责任感。 总之本课力求使学生深刻体会，感悟水的重要性和爱水，节水的迫切性。板书设计 从一滴说起 水浪费 水污染 水污染教学步骤及教学内容一 导入 出示课件： 1 同学们，看看这幅图画，你想说什么？ 2 今天，我们一起来聊聊有关水的的问题。 揭示课题 ：从一滴水说起 二、了解水资源的用途 1 、大家都知道水在生活中的作用可大了，你能说说在你的生活中哪些方面需要水吗？ 2 、原来我们的生活处处离不开水，水除了在我们日常生活中的用途，还有哪些用途？ (发电、航运、养殖、美化环境。)小结：水的用途可真多呀，我们的生活可离不开水。 3 、你家有过停水的经历吗？给你的生活带来哪些不便？ 4 、原来停水给我们生活带来这么多的不方便，那么，你有过口渴，（非常想喝水）的时刻吗？说一说你当时的感受？ 5、 知道这是什么原因吗？出示人体水份图，说其中的原因。 6 、请同学说出体重，算算体内水分有多少斤呢？（学生根据公式计算 体重数0.65=？）小结：所以有人说人体是个大水桶，有资料显示，一个七天不喝水，生命就会终止。水对我们重不重要？可见水是生命的源泉，我们的生活不能没有水。 三、认识水资源的现状 1、那么地球上到底有多少水呢？出示地球仪，地球上蓝色的部分是什么？这些海洋里的水我们能饮用吗？那我们能用的淡水有多少呢？出示资料，学生谈想法。小结：由此可见，水资源是非常有限的。 2、目前，世界上有60多亿人口，有15亿人口面临不同程度的缺水；那么，我国水资源状况如何呢？ 学生自读资料后交流。 3、这足以看出我国是个贫水国，有很多地方严重缺水，下面请看画面。（配乐） 4、当你看到干裂的土地，缺水的儿童，你有什么感受呢？ 5、我国北方严重缺水，我们这里怎样呢？说到这里我们不禁要问，我们的家乡会发生水危机吗？也许有同学会很自豪的说：“我们这里是有名的江南水乡，河流众多。”同学们，难道真的是这样吗？ 让我们来看：（出示课件），学生思考回答（水受到污染，水质遭到破坏） 四、关注水资源的浪费。过渡：说明水危机的发生已是普遍现象，已严重威胁到了我们的生活，但今天仍有多数人没意识到这点,浪费水的现象十分严重.看视频。 1 、你身边有浪费水的现象吗？（家里 学校 公共场所 ）学生小组交流、讨论。2、小结：同学们，你们例举了那么多浪费水的现象，真让人感到痛惜，而有人面对滴水的龙头缺不以为然地说“不就是一滴水吗”难道一滴水真的不重要吗？让我们来看这组数据：算一算假如一个三口之家，每月平均用水10吨， 这样算，能用多久呢？ 出示课件：广而告之 如果每人浪费1滴水， 全国就浪费13亿滴水， 相当于浪费120吨水。 3 、得出这个惊人的数据你想说什么？ 4、能不能小看这一滴水呀？如果我们小看了这一滴水，总有一天面对这样的画面，你知道这幅图片的寓意吗？出示课件：最后一滴水 过渡：为了不让这种惨剧成为现实，我们就要从我做起、从现在做起每天节约一滴水！（板书：节约每一滴水） 五、节约用水 人人有责 1、请班上学生说说在家中节水的好办法。 2、生活中还有许多可以节水的地方，人们没有发现，现在让我们大家集思广益为节约每一滴水想出你的金点子？ 3、分组讨论 、学生交流、汇报。（金点子发布会） 4 你们说的真好，我们国家为了号召大家有节约用水意识，还制定节水标志。大家看这个标志，你知道意思吗？（教师发标志）小结：通过今天的学习，我们要牢记：水是生命之源，（板书）从我做起节约每一滴水。 5、设计节水广告语。 1）、同学们，节约用水人人有责。光靠我们的努力，所能节约的水也是有限的，怎么办呢? 2）、你们想怎样向社会宣传节约用水? 3）、 看宣传画，每人以“节水”为题材，在节水标志纸上用自己喜欢的方式来呼吁大家共同节约用水。 (配音乐)。 4）、交流。总结：同学们，老师从你们一段段充满创意的宣传语中，看到了你们宣传节约用水的责任与爱心，更看到了希望与未来。我坚信，当我们用心去爱我们的家园时，当我们用心去做好每一件与节约用水有关的生活小事时，我们的家园将会更加美丽，我们的生活将会因此而更加幸福、健康！六、课后记：生命教育教案课 题呵护美好的生命年级：3年下教师：潘婷婷教学目的1知道生命是宝贵的，要爱惜生命、注意安全。2知道国家颁布了未成年人保护法，保障未成年人健康成长。3懂得在活动中要注意安全，避免造成伤害事故。重 点知道生命是宝贵的，要爱惜生命、注意安全。难 点引导学生懂得在活动中要注意安全，避免造成伤害，珍爱生命，实验教具挂图、课件、电脑、电视等。板书设计呵护美好的生命不要追逐打闹不要去危险地方不要攀登到高处珍惜生命生命只有一次教材分析1个人发生伤害事故与他人的关系。一个人不守规则，不按秩序活动，容易发生事故，自己的安全牵涉到与他人的关系。教材开头所讲的事例，正说明了这点，课间活动时，李小波由于追跑打闹，撞倒了王小燕，不但自己头部受伤，而且将王小燕撞伤。教学时，可引导学生思考：李小波的事故还与哪些“他人”有关系。通过讨论，让学生感悟到，自己的安全不仅是个人的问题，还牵动着家庭、学校、社会许多人的心。对这则事例的分析、理解，有利于学生对后面班主任王老师说的一番话的理解。2学生的活动范围，包括校内和校外。校内活动，从第三组同学访问教导处吴老师可以知道，在课间活动、体育锻炼、劳动实践等方面应注意安全。校外活动，课文通过第一组到公园管理处，第二组到街道的访问，使学生了解公共场所活动同样要注意安全。其他小组到游乐园、交通队访问、调查，课文没有细说，教学时可引导学生根据自己的生活实际说说可能发生的事故。3在各项活动中都要遵守规则、按次序。学生在活动中发生事故，往往与不注意遵守规则、秩序有关。教学时应启发学生从事故中分析原因，想一想在活动中，有哪些规则，平时自己遵守得如何，由课文事例联系到发生在身边的事例从事故的原因、后果想到自己的责任。4人的生命是有限的，我们要珍惜生命。班会结束前，班主任王老师的总结谈话，语重心长，道出了本课的主题。应通过这段话的讲解，让学生知道，生命对每个人只有一次，一旦失去就不能复得，所以要珍惜生命。防止受到意外伤害。另外，我们的生命还包含着父母的辛苦，国家、人民的期望，从这个角度看生命不只是属于自己的。从而，让学生感悟珍惜生命的重要性，自觉增强自我保护意识，注意安全，健康成长。教学步骤及教学内容同学们，今天天气很好，我想带着大家出去走走，我说的是我们的大脑出去走走，正好，你们的好朋友咪咪也要出去转一转，干脆我们就跟着她走好了！一、 演示动画场景一：师问：咪咪遇到什么事啦？学生回答：一个小学生刚从假山上掉下来，腿摔伤了。师答：那这个同学做得对吗？学生回答：不对。师答：你知道怎样做是对的吗？学生回答。师答：同学们说得很好，你们想不想看看咪咪是怎么做的呢？点击图片2，出现字幕一。（正确做法是：要在有大人陪同的情况下到公园里玩，不要追逐打闹）。板书：不要追逐打闹师问：咪咪做得很对，同学们要向咪咪学习。快点，快点，咪咪又往前走了，我们赶快跟上。二、演示动画场景二：师问：咪咪又遇到什么事情啦？学生回答：一个小女孩被秋千撞伤了，还有一个小男孩掉进水里了。师答：你们有没有过类似的事情。你当时是什么样的感受？讲给大家听听。学生回答：师答：有些同学也有过亲身体验，掉进水里的滋味太难受了，也太危险了，那怎样都能避免这些危险呢？学生回答。师答：咪咪是这样告诉他们的。点击图片3、4，出现字幕二、三。（正确做法是：玩秋千时要有大人陪同，在秋千没有停下来时，不要自己跳下来；千万不要在河边玩耍或摸鱼。）板书：不要去危险地方师问：同学们记住咪咪的话了吗？记住的同学继续跟着咪咪走吧！三、演示动画场景三：师问：咦，咪咪怎么不在公园里玩啦？学生回答：因为他看到这些事情后不开心。师答：对呀！咪咪都很难过，更别说他们的父母啦！大家想一想，父母养育我们，国家培育我们，付出了多少心血呀！他们最希望我们什么呀！学生回答：健康。师答：对，如果我们有一个健康的身体，就是对父母最好的报答。快看，咪咪来到唯们学校啦！他现在开心吗？学生回答：不开心。师问：为什么呢？学生回答：因为他看见了几个同学摔倒了，还有一个同学站在高处很危险。师问：唉，这不是咱们班的小强，艳艳，明明和多多那天在体育课上吗？现在我们请他们几个谈一谈摔坏后的感受好不好？学生回答。师问：那你们几个现在想跟大家说点什么吗？学生回答：课间活动或上体育课时，不要乱追猛跑；不要随便登到较高处，以免摔下来。因为真的很疼，而且爸爸妈妈和老师都很单心，也害得我自己好几天没上好课，现在还得补上。师问：看看咪咪和他们说的一样吗？点击图片6、7，出现字幕4、5。板书：不要攀登到高处师问：同学们，咪咪今天玩得高不高兴，为什么？同学们分组讨论一下，把咪咪今天遇到的事情写下来，对照一下曾经有没有发生在自己的身上，记下自己以后应该怎样做，然后做成卡片贴到展板上。做为我们班级的受伤资源库。看一看这些资源什么时候会为0，那时我们和家长一起来开个庆祝会好不好？不要着急，咪咪好像还有话要对我们说，点击场景四。出现 字幕6：同学们切记，无论是上课还是游玩，一定要注意安全，学会自我保护，珍惜自己的生命！因为每个人的生命只有一次。记住了吗？珍惜生命 生命只有一次我想，咪咪一定要回家啦！但我们要记住我们的约定噢！祝我们的庆祝会早日召开，大家鼓掌！四、深入分析：有人说：“生命是黄金”，也有人说：“生命是宝藏”，思考:你会把生命比作什么?为什么?马加爵是云南大学2000届的学生，在一次打牌中和同学发生了一点小摩擦，就举起残忍的双手，先后杀死四名同宿舍的舍友。2004年4月24日，法庭宣判：被告人马加爵犯故意杀人罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。(1)马加爵尊重别人的生命健康权吗?不尊重他人生命健康权将会怎样?(2)马加爵事件告诉了我们一个什么道理?国家制定了相关的法律，保护每个公民的生命不受侵害。对于侵害人的生命健康的违法犯罪行为，予以严厉的法律制裁。2003年10月的一天，张家界宝月村的赵明剑，像往常一样到天子峰采药。正当他攀住一处石壁想爬上去采药时，没想到，此时灾难一步步降临到他身上了：当赵明剑攀住石壁角刚刚往前挪动时，突然，他觉得自己的手好像被什么东西缠住了。就在他害怕地缩回手臂的一瞬间，手指像被什么东西扎了一下似的疼痛。赵明剑悄悄地爬到石缝跟前探头一看，里面竟向着一条一米多长的五步蛇。赵明剑的心一下缩成了一团：完了，我被五步蛇咬了，他的心里涌出一阵恐怖的绝望：被五步蛇咬了是要死人的！重者若在两个小时内得不到及时有效的救治，便有生命的危险。当时若从赵明剑所在的位置赶到医院最快也要两个半小时。怎么办？ 思考：面对如此艰难的抉择，赵明剑应该怎么办？ 赵明剑发现自己手臂的皮肤颜色不断加深，体内感到愈渐变冷。几经犹豫的赵明剑，最终还是举起了柴刀，朝那根被五步蛇咬了的食指砍了下去。毒指断落！可赵明剑一点也不感到疼痛，是五步蛇的毒液麻痹了手神经，随着手指的掉落，断口处的紫色的血像瀑布一样喷涌而出。思考：被毒蛇咬伤后，赵明剑最大的愿望是什么？是什么让他鼓起勇气，拿起柴刀砍下食指？五、珍爱呵护我们的生命有：1、永不放弃生的希望。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会放弃生的希望。2、自救常识(1)你知道本地区的急救电话、报警电话和消防电话吗？急救电话120；报警电话是110；火警电话是119，交通事故报警 122 。情景剧表演A: 喂,您好!请问是110报警台吗?(注意隐蔽!)B: 您好!这里是110报警台!我能帮助您吗?A:这里发生抢劫啦!在锡山区东亭镇茶花大道二十八号“汇源饭店”内,有3名歹徒手持砍刀在实施抢劫,并准备随时逃离现场,请你们马上出警!B:请留下您的姓名和电话号码,以便于我们随时与您联系! A: 我叫王强!我的联系方式是:138 8967 5436!B: 好的!我们将马上出警! （2）发生地震时的自救:A、不要慌张地向户外跑,要有秩序. B、应躲在坚固家具的下面. C、将门打开，确保出口. D、要保护好自己的头部.六、考考你！1.如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是( )A不开门 B打电话给父母C.有礼貌地请他进门 D告诉他父母马上就回家2.如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即( ) A开窗通风 B开灯检查 C点燃煤气灶 D关闭煤气开关3.国庆节的时候,你在街上逛街,突然,你发现有一个小偷在行窃,你会怎么办?七、课后记：生命教育教案课 题时间的脚步年级：3年下教师：潘婷婷教学目的1、知识与技能目标：知道“寸金难买寸光阴”的含义及重要性。树立珍惜时间的意识。2、情感、态度、价值观目标：激发学生珍惜时间的情感。明确珍惜时间就是珍惜生命。3、行为与习惯目标：懂得科学利用时间，学会合理地安排自己的课余生活计划表，并养成习惯。重 点懂得科学利用时间，学会合理地安排自己的课余生活计划表，并养成习惯。难 点知道“寸金难买寸光阴”的含义及重要性。树立珍惜时间的意识。实验用具学生：1、搜集古今中外珍惜时间的例子。 2、搜集珍惜时间的格言、谚语写在书签上 3、剪刀教师：课件、纸条、1分钟活动的道具、小卡片、大情境图。板书设计 时间的脚步 如流水，一去不复回。浪费时间是可耻的，珍惜时间是光荣的。 教学步骤及教学内容活动一：认识时间的重要性1、猜谜语导入（谜底：闹钟），接下来我们和闹钟做个游戏。2、感受1分钟。活动要求：组长安排活动内容（写字、看书、查字典等）老师喊开始各组就各自活动，铃声响就停止。短短的1分钟小朋友都干了些什么？（组长汇报活动结果。）教师出示1分钟在各行各业的成就学生谈感受，认识时间的重要性。小结：1分钟我们能做这么多事，抓住时间对我们来说能学到知识，得到锻炼。真是“一存光阴一寸金，寸金难买寸光阴”（板书揭题）3、体验时间的宝贵每个学生发张纸条，纸条就代表着人的一生可以活80年，上面有40格，每格代表两年，过去了几年，我们就剪几格（教师创设情境下剪纸条）剩下的纸条就表示我们还有这么多的时间，但这时间里边，三分之一是用来只有三分之一是用来学习的，和最早的纸条相比，这时的你又有什么想法呢。活动二：体验珍惜时间的快乐1、播放课件（小胖的故事）2、谈谈小胖进步的原因（珍惜时间、合理利用时间）3、生举例讲讲名人珍惜时间的短小故事。4、小结：时间是由分秒积成的，学会珍惜时间，特别是善于利用零星时间的人，会做出更大的成绩来。活动三：联系实际，体验如何珍惜时间。导：时间是最平凡而又最珍贵，但同时也是最易被忽视的，不信，请看小品：1、 小品：生只顾着玩，打算过会再写作业，可是等他想起来写作业时，时间已经来不及了。谈谈自己的想法。让生了解应该要合理地安排时间。2、 小品：早早起床后一一完成以下项目洗脸、刷牙听10分钟的新闻呢等早饭凉了再吃最后却差点迟到了。谈想法，引导学生学会经营时间，学会统筹运用时间，一分钟当成两分钟用3、制订一天的计划表，交流，最合理的计划表。活动四：夸夸我们班的时间小主人1、夸夸我们班的时间小主人-把决心当时间小主人的名字写在卡片上-贴成情境图2、用搜集的名人名言赠送同学，互相勉励。总结：一个人的一生只有三天，昨天，今天，明天，昨天已经过去无法挽回了，明天还没有来到，我们只有好好把握今天，把握眼前的每一分每一秒，才能拥有美好的明天。时间如流水，一去不复回。自古以来，关于时间的格言、谚语很多。时间给予人们的都是公平的，关键的是看你怎么利用时间。 活动四：用自己亲身经历感悟学生以前，我总以为我有很多时间，根本不珍惜时间。一到放暑假，我就更加放松，我想：“暑假的时间这么多，何必在乎那一天两天呢？”于是，我象脱僵的小马一样，逛了东家逛西家，每天都在玩。眼看一个暑假就要结束了，我才想起我没完成暑假作业。于是，日赶夜赶，忙得我连吃饭睡觉的时间都用上了，才赶在开学的前一天做完作业。这件事后，我暗暗下定决心：以后要珍惜时间，今天的事就得今天做完，不能拖拉到明天才做。 鲁迅先生曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。”这句话告诉我们：海绵里总能挤出水来，繁忙之中总能挤出时间，时间掌握在人的手中。我现在可不像从前了。每天我都给自己订计划，在规定的时间把作业做完。做完作业后，我就到书的海洋里遨游，爸爸说我就好像一只不知疲倦的小蜜蜂在书海里贪婪地吮吸着知识的晶华！ 浪费时间是可耻的，珍惜时间是光荣的。浪费时间等于虚度年华，珍惜时间等于延长了生命。同学们，希望你们从现在起，也和我一样珍惜时间吧。课后记：生命教育教案课 题学习本领有乐趣年级：3年下教师：潘婷婷教学目的因为小学3年级学生在学习上开始出现两极分化现象，有些学生逐渐感到学习因难，对写作业产生一定的抵制心理，对学习的兴趣也有所下降，所以，设计本讲课题。通过典型的教育故事，引导孩子认识写作业与学习懂得重要性，然后给出了写作业和学习的有效对策，引导学生在快乐中学习。重 点引导孩子认识写作业与学习懂得重要性，然后给出了写作业和学习的有效对策，引导学生在快乐中学习。难 点懂得兴趣能够带动和提高学习效率。实验教具教学方法课件、电脑、电视等。案例分析法。板书设计学习本领有乐趣 学习不是为了受罪，它是为了充满希望的明天。教学步骤及教学内容一、导入新课我记得一位教育家曾十分形象地形容刚入学的同学们，就像到果园里采摘果实一样，你们对学校的学习生活充满了好奇和向往。然而，随着年级的升高，你们在学习是的差距越来越大，尤其是到了三年级以后，这种差距明显的拉大了，出现了比较严重的两极分化现象。于是，为数不少的同学逐渐失去了学习的热情，一开始是不愿意写作业，写作业的时候能拖就拖，再后来，你会隔三差五地不完成作业，在学习上表现得越来越没有兴趣，有的甚至还出现了厌学的苗头。二、随机采访