高中语文 4.2 庖丁解牛课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.pptVIP

自主赏析 庖丁解牛 背景助读 基础梳理 庄子 约公元前369 前286 姓庄名周 字子休 战国时宋国人 道家学说的主要创始人之一 庄子对当时的社会变革抱着无可奈何 玩世不恭的态度 宣扬并追求一种完全恢复人的 天然本性 的精神 他的散文善于运用寓言和比喻说理 构思巧妙 描绘生动 想象奇特 文笔汪洋恣肆 具有浪漫主义的艺术风格 对后世文学产生了极大的影响 背景助读 基础梳理 庖丁解牛 节选自 庄子 养生主 题目是后来加的 文章主旨在于以牛的筋骨盘结来比喻社会的复杂 告诫世人处理世事当 依乎天理 因其固然 并持 怵然为戒 的审慎 关注的态度 应以藏敛 善刀而藏之 为自处之道 这样才能做到 游刃有余 不受损伤 以达到保身 全生 养亲 尽天年的目的 背景助读 基础梳理 1 注字音 背景助读 基础梳理 背景助读 基础梳理 背景助读 基础梳理 3 解多义 背景助读 基础梳理 背景助读 基础梳理 5 明句式 1 臣之所好者道也判断句 2 技经肯綮之未尝宾语前置句 3 是以十九年而刀刃若新发于硎宾语前置句 介词结构后置句 4 视为止 行为迟省略句 背景助读 基础梳理 6 积名句 1 始臣之解牛之时 所见无非牛者 三年之后 未尝见全牛也 方今之时 臣以神遇而不以目视 官知止而神欲行 庄子 庖丁解牛 2 彼节者有间 而刀刃者无厚 以无厚入有间 恢恢乎其于游刃必有余地矣 是以十九年而刀刃若新发于硎 庄子 庖丁解牛 3 至人无己 神人无功 圣人无名 庄子 逍遥游 2013 江苏高考 4 庄子 逍遥游 指出 且夫水之积也不厚 则其负大舟也无力 就像倒在堂前洼地的一杯水 无法浮起一个杯子一样 2015 课标全国 高考 问题导思 多维探究 文脉图解 每课一法 目标一 整体感知文章 分析文章的层次结构1 文章的结构思路是怎样的 参考答案第一部分 第1段 描写庖丁解牛的场面 作者从绘形和摹声两个方面运用大胆的夸张和生动的比喻 把庖丁解牛的技术写得超凡入圣 这一段句式整齐 把解牛场面进行了诗意化处理 写成了一支劳动交响曲 一支劳动赞歌 第二部分 第2 4段 记叙了文惠君和庖丁的对话 可分为三层 第一层 第2段 文惠君的称赞 第二层 第3段 记叙了庖丁的经验之谈 第三层 第4段 文惠君 得养生焉 点出本文主题 即庄子的一切顺乎自然的思想 2 第2段写文惠君的夸赞和提问有何作用 参考答案从侧面烘托庖丁技艺的精湛 同时 技盖至此乎 这句发问 开拓了文路 引出了下面庖丁的议论 因此又起着承接下文的作用 问题导思 多维探究 文脉图解 每课一法 目标二 感受作品的形象 探究作品的思想内涵1 庖丁所谈的解牛之道包含了哪三重境界 怎样才能达到这种境界 参考答案第一重境界 臣之解牛之时 无非全牛 不懂规律 庖丁学解的头三年 心无旁骛 精力高度集中 达到对外物 除牛之外 无所感知的境界 第二重境界 三年之后 目无全牛 懂得规律 庖丁动手解牛时 对牛的全身结构完全摸清了 不再把一头牛看成全牛 而是把它看成可以类似积木之类可以拼装 拆卸的东西 这说明他行将踏进自由王国的境界了 问题导思 多维探究 文脉图解 每课一法 第三重境界 方今之时 游刃有余 运用规律 十九年后 当庖丁为文惠君解牛时 进入了一个异乎前两个境界的崭新境界 此时的庖丁依天理 因固然 完全靠精神活动批郤 导窾 避开技经肯綮与大车瓜 从容来往于彼节者之间 游刃有余 这种从实践到认识 再到实践的过程 生动地说明了这样一个事实 只有通过长期的解牛实践 才能获得解牛之 道 规律的洞悉 掌握和娴熟的运用 全在于长期的专注与实践 问题导思 多维探究 文脉图解 每课一法 2 文章第3段中是如何描写庖丁的 游刃有余 的状态的 这样写有什么作用 参考答案从庖丁的神态 动作 心理等方面来描写庖丁解牛的娴熟 每至于族 吾见其难为 怵然为戒 写其小心翼翼 高度警惕的专注态度 视为止 行为迟 动刀甚微 写出了庖丁观察的谨慎细致 遇难时的从容淡定 一丝不苟 讠桀然已解 如土委地 则从动刀之结果来写出庖丁解牛的熟练 轻松 提刀而立 为之四顾 为之踌躇满志 则刻画了庖丁解牛的驾轻就熟 怡然自得之神态 善刀而藏之 则写出庖丁的收敛锋芒 低调做人的特点 这些描写是对上文说理部分的补充 正因为庖丁爱好的是研究解牛的规律 并且在实践中掌握了这一规律且能娴熟运用 所以才能有解牛之后的轻松 愉悦 自豪 这就突出了 臣之所好者道也 进乎技矣 这一中心 问题导思 多维探究 文脉图解 每课一法 目标三 赏析作品的艺术手法 体味其艺术魅力庄子散文说理 不仅善用比喻 也常常运用对比的手法 本文中庖丁将良庖 族庖和自己的用刀方法进行了比较 说说这样写有什么作用 参考答案 良庖岁更刀 割 族庖月更刀 折 臣之刀十九年 刃若新发于硎 解 将良庖 族庖和自己不同的用刀方法进行比较 用前二者反衬庖丁 庖丁之刀用了十九年 刀刃却犹如刚刚从磨刀石上磨出来似的 其主要原因在于解牛时的 以无厚入有间 避开 技经肯綮 和大的骨头 每至于族 时不盲干 对比三者不同的用刀方法割 折 解 意在说明 有道 和 无道 的不同 强调解牛要悟 道 循 道 而行的重要 切忌不懂规律地固执莽撞 问题导思 多维探究 文脉图解 每课一法 文惠君听庖丁介绍后 说自己懂得了 养生 之道 解牛之道和这种 养生 之道有什么联系 这个寓言对我们有什么启示 参考答案虽然庖丁所好的 道 和文惠君所说的 道 实质上也是庄周所讲的 道 所指不一样 但在后者看来 社会如牛体 尽管矛盾复杂 斗争激烈 但总有间隙可寻 只要像庖丁那样 以无厚入有间 顺应环境 随俗沉浮 回避矛盾 就能保全性命 养护精神 这种消极颓废的处世之道 理所当然为今人所抛弃 其实这不是庖丁解牛经验本身所固有的 而是道家用此来宣扬其人生哲学 今人则可以从故事本身所反映的客观内容得到有益的启示 从故事中我们也许能得到这样的启示 只有用唯物主义的观点分析客观事物 才能掌握科学规律 问题导思 多维探究 文脉图解 每课一法 问题导思 多维探究 文脉图解 每课一法 条分缕析 生动简练庄子认为社会上充满着错综复杂的矛盾 人生活于其中极易受到损害 要想保全自己 就得用逃避现实的办法以求得个人的生存 且不论这番道理积极或消极 单单想把这一番道理阐释得清楚便属不易 而庄子偏偏是说理的高手 问题导思 多维探究 文脉图解 每课一法 一 条分缕析 结构严密 全文分两大部分 先讲述故事 再点明寓意 就故事说 又分两层 即由写 技 到说 道 先描述庖丁解牛的高超技艺 再写庖丁阐述他的解牛之道 写庖丁的技 先是直接描写 再通过文惠君的赞叹加以小结 并转入庖丁的谈道 对道的阐述又分为三个方面 1 从纵的方面介绍掌握道的三个阶段 突出掌握道以后的特点 2 从横的方面将庖丁与良庖 族庖进行比较 以说明得道与否的异同 3 说明成功地解决了难以处理的 族 的问题 这是从一般写到特殊 这三个方面都紧紧扣住 依乎天理 因其固然 之 道 进行阐述 庖丁答文惠君的第一句话 将写技与谈道两方面自然地联系起来 文惠君所说由庖丁之言获得养生之道的话 又起到统摄全文 揭示主题的作用 全文围绕解牛的事件 阐述一个 道 字 由具体到抽象 条分缕析 环环相扣 将道理说得晓畅透彻 问题导思 多维探究 文脉图解 每课一法 二 描述生动 语言简练 如写庖丁解牛时手 肩 足 膝的动作 只用触 倚 履 踦四字 便反映出各自的特色 用 嘻 善哉 技盖至此乎 这么八个字 实词 虚词各半 就将文惠君看到庖丁高超的解牛技术而产生的惊异 赞叹与疑惑不解的思想感情真实地反映出来 怵然为戒 视为止 行为迟 动刀甚微 几句 将庖丁解决特殊困难时那种专心致志 小心谨慎而又充满信心的内心活动 目光和动作特点 刻画得淋漓尽致 又与后面写庖丁因困难得到解决而悠然自得的动作 神态形成鲜明对照 美文品读 素材开发 一蓑烟草任江平时间的流逝 淡涤旧迹 仅留下微漠的平淡与悲哀 濮水之滨 你翩然而去 仅留下楚使的瞠目与叹息 或喜甜甘之味 或爱亦苦亦甜的刺激 谁人如你 庄子 淡泊一切 与道合而为一 只偏执着那淡淡的清白 当一种美 美得让人无所适从 也只好手之舞之 足之蹈之 当一种平淡 淡得让人无从品味 也只好叹之惜之 赞之赏之 你甘于淡泊 乐于平淡 自得于平淡 只愿在梦中化蝶而逍遥 只愿随那盘旋而上的鹏者浮游于天地 不愿累于国事 不愿牵绊于尘世 你就如同那甘之如饴的淡淡而香的泉水 让人绝境逢生 让人宁静致远 让人超脱外物 我想要触及你的衣襟 却在指尖碰触了清而澈 凉而柔的泉水 原是这般滋味 美文品读 素材开发 无奈我摆脱不了那甜的诱惑 忘却不了那或苦或甜的香醇 只好在我无路可走之时 望见你那平静如水的双眸 澄澈至极 悠悠远远 望断天涯路 我以为你是孤独的 你却告诉我 君子之交淡如水 的友谊 惠子的离去并未换来你的号啕 原来你早已看透了生死 望穿了红尘 何必赞美你的平淡 我早已词穷 念往昔 繁华竞逐 你依旧逍遥游于世外 参透这自然的无穷 世界不过是你的主观产物 甚至你了解了河鱼之乐 蝶舞之愉 螳螂之负 曳尾而去 穿梭于泥潭之中 何必在乎那权势之争 非要承受那生命不能承受之重 美文品读 素材开发 氤氲之间 明月可掇 你在清风寒夜之中独自守望那明月 使皓白之月不会迷失 只因你这颗平淡的心相追逐 世人笑你疯癫 你淡漠的眼神却慑人无语 恍然大悟你淡淡的泉水般的哲理如此深邃 你却早已悠然飘远 对你唯有惊鸿一瞥 却窥见了一种平淡致远的处世态度 淡罢 淡罢 绝不为万物所主宰 我独逍遥于污浊之外 蜕去拖累 只愿抱明月而长终 江边一蓑烟雨 一片缟素 教我如何追寻你的步伐 那美得无所适从的精髓 教我如何触及你的衣襟 那平淡而超然的态度 这便是你吧 淡淡如泉水 泉边那飘扬的一片缟素 是为你而起的缥缈之歌 美文品读 素材开发 品读提示文章从平淡的角度评价庄子 虽然立意并不新颖 甚至有点陈旧 但难能可贵的是 作者却能以其对庄子的深刻理解 借助典雅灵动而富有情感的语言 将一个平淡的立意幻化成一篇诗意盎然 底蕴充实 文采斐然的个性作文 足见作者文化素养和文学素养之高 写作才华之高 除此之外 文章还善于借助第一人称和第二人称 以 我 你 相称 仿佛庄子的知己 在与庄子倾心交谈 这不仅使得情感的抒发显得真挚感人 也表明了 我 的立场 真我个性的立场 美文品读 素材开发 入乎其内 出乎其外 持竿垂钓的庄子 有人劝他涉世为官 他漠然视之 他出乎其外 超然尘世 视楚国相位而不顾 跳出浑浊秽气的世