化学人教版九年级下册氢氧化钠变质探究导学案

氢氧化钠变质探究导学案一、知识回顾：酸、碱、盐的化学性质（一）酸的通性。酸能使酸碱指示剂显示不同的颜色，酸使石蕊显_，酸使酚酞_。酸+活泼金属_盐_+_H2_ 酸+金属氧化物_+_ 酸+碱_+_ 酸+盐_+_ （二）碱的通性。碱能使酸碱指示剂显示不同的颜色，碱使石蕊显_，碱使酚酞显_。碱+非金属氧化物_盐_+_水_ 碱+酸_+_ 碱+盐_+_ （三）盐的化学性质。盐+金属_新盐_+_新金属_ 盐+酸_+_ 盐+碱_+_ 盐+盐_+_ 二、氢氧化钠的变质探究1、科学探究的步骤：提出问题 猜想与假设 设计方案 进行实验 收集证据 得出结论 反思与评价 表达与交流 2、科学探究实验室有一瓶盛放已久的NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白色粉末。这瓶氢氧化钠溶液是否变质了呢?小刚、小军、小红作了以下探究。第一环节：氢氧化钠是否变质?【提出问题】这瓶NaOH溶液是否变质?NaOH溶液变质的原因：_。【猜想与假设】 可能变质，有_；可能没有变质，只有_；【药品选择】请同学们结合“NaON溶液是否变质 ”选择“对”与“错”，并说明原因。（1）指示剂：酚酞试液、石蕊试液（ ）_。（2）金属单质：K、Ca、Fe、Cu （ ）_。（3）氧化物：MgO、CuO、Fe2O3 （ ）_。（4）稀酸： 稀盐酸、稀硫酸 （ ）_。（5）碱溶液：Ca(OH)2、Ba(OH)2 （ ）_。（6）盐溶液：CaCl2、Ca(NO3)2；BaCl2、Ba(NO3)2 ( )_。 【实验探究】方案一：取样于试管中，加入_的_，现象是：_， 结论：_。反应的化学方程式：_。方案二：取样于试管中，加入_的_，现象是：_， 结论：_。反应的化学方程式：_。方案三：取样于试管中，加入_的_，现象是：_， 结论：_。反应的化学方程式：_。方案四：取样于试管中，加入_的_，现象是：_， 结论：_。反应的化学方程式：_。小结：要证明Na2CO3是否存在，就是利用Na2CO3的化学性质。Na2CO3属于盐，就是利用盐的化学性质证明Na2CO3是否存在。第二环节：氢氧化钠的变质程度。【提出问题】这瓶NaOH溶液变质程度怎么样?【猜想与假设】 可能完全变质，只有_；可能部分变质,有_；【药品选择】请同学们结合“NaOH溶液的变质程度”讨论回答以下问题： 加入试剂的量是少量、适量、还是过量?_。加入试剂是呈酸性、中性、还是碱性? _。生成物中要有沉淀、气体、还是要有水? _。生成的另一种物质是要呈中性、酸性、还是碱性? _。初中化学所认识的常见药品，常见的药品有：酚酞试液、石蕊试液、稀盐酸、稀硫酸、Ca(OH)2溶液、Ba(OH)2溶液、CaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液；BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液。其中符合要求的有哪些药品?【实验探究】取样于试管中，加入_的_，现象是：_，再加入_，现象_，结论：_。反应的化学方程式：_。【表达与交流】（1）小刚取少量该溶液于试管中，滴加稀盐酸，有气体生成。由此小刚认为该溶液的溶质只有Na2CO3。请判断小刚所得结论是否正确，并简述理由。 _。（2）小军取少量溶液于试管中，向所得溶液中滴加酚酞试液，溶液变为红色。由此小军认为该溶液的溶质只有NaOH。请判断小军所得结论是否正确，并简述理由。_。（3）小红取少量该溶液于试管中，向所得溶液中滴加CaCl2试液，有白色沉淀产生。由此判断该溶液中含有_。为了验证猜想，小红继续向溶液中滴加CaCl2试液至不再产生沉淀为止，然后过滤。你认为她接下来还应进行的实验是_；在小红所做的实验中，若把CaCl2溶液换成Ca(OH)2溶液是否可行？请简述理由。_。【反思与交流】久置固体氢氧化钠变质的原因是：_。应该_保存。小结：通过则才的实验探究，对于证明NaON溶液的变质程度的探究药品的选择，你有什么要求?检验溶液中的NaOH时， 不能直接用酚酞试液的原因是_。除尽溶液中的Na2CO3时，不能用稀酸的原因是 _。除尽溶液中的Na2CO3时，不能用碱溶液的原因是_。除尽溶液中的Na2CO3后，再证明NaON是否存在，就是用NaON的化学性质来证明，再NaON属于碱，就是用碱的通性来证明NaON是否存在，且现象要明显。第三环节：拓展与运用。一化学兴趣小组的同学对一瓶久置的孰石灰粉末的组成进行探究，请你一起参与。【提出问题】这瓶孰石灰粉末是否变质？【猜想与假设】 可能是Ca(OH)2；可能是CaCO3；可能是_。【实验与探究】操作现象结论1、取样于试管中，加过量的水的溶解，过滤。得滤渣和滤液。2、取少量滤渣于试管中，加入稀盐酸，3、取少量滤液于试管中，滴加酚酞溶液_猜想成立【反思与评价】1、若要证明你的猜想成立，若按上述方法进行，则可能出现的现象是_。2、孰石灰粉末变质是由于与_的缘故，请用化学方程式表式_；在初中化学中，我们还学过的物质中还有_（举一例）等具有这的性质，因此像孰石灰这类物质在实验室应_保存。三、课堂练习1、在化学实验室，小刚和小强意外发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，他们对这瓶氢氧化钠固体是否变质进行了如下实验探究：【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质？【实验探究】为检验这瓶氢氧化钠固体是否变质，小刚和小强设计了如下实验方案：小刚：取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入几滴酚酞溶液，若观察到溶液变红色，证明该瓶氢氧化钠固体没有变质。小强：取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入适量澄清石灰水，若观察到有白色沉淀生成，证明该瓶氢氧化钠固体已经变质。你认为上述实验方案错误的是_，理由是_。请你设计另外一个方案，证明该瓶氢氧化钠固体已经变质，并完成以下实验报告：实验步骤实验现象实验结论_【交流反思】在实验室里氢氧化钠需要密封保存。药品密封保存的原因很多，请你写出生石灰需要密封保存的原因：_。(用化学方程式表示)2、(重庆2015年B卷.24) 氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱。李红同学将两种碱的溶液分别装人试管A 、B 中，并进行了如下图所示的三组实验。（1）实验l 中，两支试管的溶液都由 _色。（2）实验2中，若B 盛装的是NaOH 溶液，发生反应的化学方程式为_，（3）实验3中，李红同学向两支试管吹气，A 中_，发生反应的化学方程式为_。B 中无现象，为了探究吹气后B 中溶质的成分，李红进行了如下探究。提出猜想：猜想1 ：溶质只有氢氧化钠 猜想2 ：溶质只有碳酸钠 猜想3 ：溶质有氢氧化钠和碳酸钠实验和结论：实验实验现象结论取B 中少量溶液，加人澄清石灰水至不再产生沉淀为止，过滤后取上层清液，向其中加几滴酚酞试液。产生白色沉淀，溶液呈现红色猜想3成立反思与评价： 老师评价李红得出的结论不正确，是因为猜想_（填数字）也会产生相同的现象。如果要验证“猜想3成立”，必须要换试剂，将_溶液换成_溶液。3、（重庆2016年B卷.23）工业上常用电解饱和食盐水的方法制取烧碱，某化学兴趣小组为了探究久置的工业烧碱的成分，进行了如下实验：（1）取少量样品于烧杯中，向其中加入过量稀盐酸，观察到有气泡产生，说明样品中含有_，该反应的化学方程式为_，接着又向烧杯中继续加入硝酸银溶液，出现了白色沉淀，甲同学立刻得出结论：样品中还含有氯化钠，乙同学对该结论提出了质疑，认为不一定含有氯化钠，理由是_；（2）丙同学认为除了需要确认是否含有氯化钠外，还需要确认样品中是否含有氢氧化钠，于是，大家又进行了以下实验：另取少量样品溶解于水，向其中加入过量硝酸钙溶液，产