小学国学经典诵读活动实施方案-.9[1].doc

学习资料收集于网络，仅供参考白沙联小经典诵读活动实施方案 为弘扬民族优良传统，传承国学经典文化，濡养具有深厚文化内涵的一代新人，树立正确的世界观、人生观、道德观，根据市相关文件精神，经校领导研究，决定在我校开展国学经典诵读系列活动。 一、指导思想 以“弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园”为指导，以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，使学生汲取中华传统文化精华，培育民族精神和爱国情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。 二、活动目标 1、传承国学经典文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。 2、弘扬中华人文精神。在诵读中，与经典同行，和圣贤为友，提升境界、丰富内涵、开阔胸襟、陶冶性情、启迪智慧，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进他们的身心和谐发展。 3、夯实学生文化底蕴。国学经典内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。通过诵读国学经典，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力。 4、深入推进素质教育。通过诵读活动开展，营造儒雅高洁的校园文化，建设具有区域特色的校本课程体系，使学生道德、文化、情操、智能等方面的素质得到全面提高。 三、活动主题 读国学经典，育道德人才。 四、活动内容 一年级：国学经典诵读中弟子规、古诗词10首，二年级：国学经典诵读中千字文、古诗词20首， 三年级：国学经典诵读中论语节选、古诗词20首， 四年级：国学经典诵读中,道德经前40章、古诗词20首，五年级：国学经典诵读中大学前半部分、古诗词20首，五、诵读要求一、二年级1、合理安排每周或每天的诵读章节2、学生熟读成诵3、教师须熟知诵读内容与典故，采用讲故事等方法引导学生趣味背诵，鼓励学生之间督促背诵三、四年级1、节选内容要尽可能的贴近学生的理解水平2、学生结合注释自主背诵，了解大意3、培养学生了读国学的持久兴趣与习惯五年级1、 让学生结合注释自主背诵，能通过查资料等方式了解内容大意2、 培养学生乐学国学经典的兴趣与习惯棵 一棵棵 一棵棵高大的松树五、活动的时间及形式我们（爱）北京。 我们（爱）五星红旗。 1、每天利用上、下午预备铃前、后，进行510分种的国学经典诵读。（采用教师带读、学生齐读、学习委员领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据年级诵读内容并结合自己实际情况制定恰当的背诵量目标。） 2、语文课前2-3分钟诵读或背诵古诗词； 3、双休日各班语文教师可安排学生背诵国学经典内容；2、近义词 4、每周四下午第三节课外活动时间，由各班语文老师具体指导本班学生的国学经典诵读。 5、班级文化建设要努力体现国学经典教育特色。我正忙着写作业呢！ 6、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。 （1）诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。 （2）表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。 （3）讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改编成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。1柳树醒了、9两只鸟蛋、4春晓、村居、13所见、小池、14荷叶圆圆、16要下雨了（自选）、18四个太阳、19乌鸦喝水、20司马光、24画家乡（自选）、25快乐的节日 （4）写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作，根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。 （5）诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进行创作性的诗配画。 高兴高高兴兴 大小大大小小 多少多多少少 六、活动具体措施口字旁：叶、呢、吧、呀、吓、叫、吹、吃、听、唱 1、各班语文教师制定详细的活动计划，并动员全班学生，全面启动国学经典诵读活动； 高兴高高兴兴 大小大大小小 多少多多少少 2、学校定期深入班级检查指导活动开展情况，搞好研讨交流，及时总结推广先进经验，培养学生兴趣、激发学生热情，确保此次活动扎实高效开展。 七、活动安排 通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下