江苏省洪泽外国语中学八年级数学下册《8.4 分式的乘除》教案（2） 苏科版.doc_第1页
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8.4 分式的乘除教案（2） 教学目标：1:会求分式的值。求分式的值,若分式的分子、分母是多项式时，应先将它们分解因式然后将除法运算统一为乘法运算，约分后再代入数值计算。2:明确分式混合运算的顺序。与分数混合运算类似，分式的加、减、乘、除混合运算的顺序是：先乘除、后加减、如果有括号，先进行括号内运算。重 点如何将多项式准确地分解因式难 点约分过程中要掌握好符号的变化。一、课前预习与导学 1、计算的结果是（ ） a5a2-1 b5a2-5 c5a2+10a+5 da2+2a+12、使代数式有意义的x的值是（ ） ax3且x-2 bx3且x4 cx3且x-3 dx-2且x3且x43、使分式的值等于5的a的值是（ ）a. 5 b. 5 c. d. 二、情境创设：交流1.你觉得分式的加减 ,分式的乘除的关键步骤是什么?交流2.（1）在计算 时，小明和小丽是这样计算的：小明： 小丽：谁的算法正确？请说明理由 （2）概括总结：_三、例题讲解：例1、计算： 例2:先化简,再求值: 其中a=1，b=2，c=-3.例3:计算: (1) (2) 四、课堂练习1.计算:(1) (2) 2.求值: （1），其中，（2），其中，3.先化简代数式，然后选取一个使原式有意义的a值代入求值。4.有一道题“先化简，再求值：其中”。小玲做题时把“”错抄成“”，但她的计算结果也是正确的，请你解释这是怎么回事？五、课堂小结六、板书设计七、教学反思课题8.4分式的乘除（2）命题人审核人审批人学生姓名班级评价批阅日期序号171、化简的结果是（ ）a.-a-1 b.-a+1 c.-ab+1 d.-ab+b2、已知，则的值是（ ） a1 b1 c3 d33、化简的结果是 ( ) aab ba+b c d4、计算的结果是 ( )a b c d5、某厂去年产值是万元，今年产值是万元（），则今年的产值比去年的产值增加的百分比是 （ ）a bc d6、已知，其中a、b为常数，则4a-b的值为（ ）a13 b9 c7 d57、已知+=，则+等于（ ） a1 b-1 c0 d2
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