三年级下册七单元第一课时教案.doc

三年级下册Unit7 Hobbies Period 1教案上烟学校 王丽平1、 任务预设学生能够表达自己的爱好，并能通过询问了解别人的爱好。2、 教学内容及目标教学内容功能：喜欢某个课余活动。语言知识：核心句型和日常用语：I like singing.词汇：dance， paint ，read ，sing ，skate ，swim 语言技能：听：听懂有关业余爱好的对话。说：1、用I like.(doing).表达自己的爱好。 2、用What do you like？询问别人的爱好。读：读懂有关业余爱好的自我介绍。写：1、正确书写本课时核心词汇。 2、正确书写本课时核心句型。 3、写一写自己的业余爱好。教学目标能听、说、读、写单词：dance,paint,read,sing,skate,swim -重点能在描述自己爱好的过程中初步感知句型“I like.”后面动词的变化规律。-难点能熟练运用句型“What do you like ? I like .”来表达自己的爱好并询问他人有哪 些爱好。-难点3、 教具准备课件、学案4、 教学程序Step1.Warming up1. Enjoy a song2. Say a chantSwimming,swimming, I like swimming.Skating,skating, I like skating.Dancing,dancing,I like dancing.Singing,singing,you like singing.Painting, painting,you like painting.Reading, reading,you like reading.设计意图：学生通过唱歌、歌谣这两个环节，初步感知本课时学习内容，了解即将学习的词汇和句型，为进入下一步做铺垫。Step2. While-task procedures1. 你知道吗？谁能猜出本节课我们将要学习的内容与什么有关呢？设计意图：引导学生说出课题。2. Hobbies（板书课题）兴趣爱好：hobbies 复数形式hobby 单数形式设计意图：学生说出课题，教师板书课题，导入本课时学习主题，并解释兴趣爱好的单、复数形式及读音，让学生知道本课时学习主题。3. 本节课你会学到什么呢？让我们一起努力吧!4. 学习目标能听、说、读、写单词：dance,paint,read,sing,skate,swim -重点能在描述自己爱好的过程中初步感知句型“I like”后面动词的变化规律。-难点能熟练运用句型“What do you like ? I like ”来表达自己的爱好并询问他人有哪些爱好。-难点设计意图：以提问的方式激发学生学习兴趣，让他们主动思考，引入本课时学习目标。让学生了解本课时要完成的学习任务，明白本节课自己要干什么。5. 新词汇学习Flash播放词汇，图、文、音并茂，引入词汇学习。Watch and say环节巩固练习词汇。Read and chant 强化词汇学习。设计意图：词汇学习的三个环节，形式灵活多样，图、文、音并茂，能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习欲望。6. 新句型呈现Read and sayCan you swim? Yes, I can swim.Do you like swimming? Yes, I like swimming.设计意图：以提问的方式导入句型学习，激发学生积极主动思考问题。ListenFlash播放句型对话，以学生喜欢的形式呈现，激发学习兴趣。Read and findswim swimmingskate skatingdance dancing sing singingpaint paintingread reading设计意图：Flash播放句型对话，以学生喜欢的形式呈现，激发学习兴趣。之后，呈现Read and find环节，让学生积极思考，认真观察发现规律，强化doing的形式，加深印象。Ask and answerWhat do you like?I like swimming.先看、听例句，再模仿说句子，以问答形式操练句型。like 动词ing，喜欢做什么设计意图：进入Ask and answer环节，先看、听例句，再模仿说句子，学生可以照样子说出来，降低难度，初步感知句型。以问答形式操练句型，进一步熟悉句型结构。再次强调like 动词ing结构，强化doing的形式，加强结构意识。Step3. Post-task activities1. Act out设计意图：这一环节再次句型操练，以对话的形式呈现，以小组为单位进行练习，强化学生语言实际应用能力。2. Do a survey-What do you like ?-I like swimming. What about you?设计意图：以调查的形式操练，同时拓展句型内容，紧扣教材语言知识，增强学生语言综合应用能力。3. Think and write句式模板：Im_. I like _and _. I like _ too.设计意图：小练笔，以句式模板的形式提供句型，易于学生操练，让他们知道如何写、写什么。4. Summary当你想介绍自己的爱好时，可以说:I like swimming.当你想询问他人爱好时，应该说:What do you like?设计意图：这一环节，归纳本课时重点内容，总结课时任务。5. HomeworkTalk about your hobbies.Spell and copy these words. dance paint read sing skate swimAsk and answer. What do you like? I like .设计意图：本环节是教学任务的课后延续，听、说、读、写技能的后续操练形式，进一步巩固所学知识，内化学习重点，提升学生综合应用语言的能力。Step4. Check本节课的知识你掌握了吗？让我们一起检测吧!选择填空:（ ）1._do you like? A What B Who C How（ ）2.I like _. A dance B danceing C dancing（ ）3.Im Kitty. I like _. A swim B swiming C swimming（ ）