一年级语文教案汉字家园2.docVIP

舒兰市环城中心校“两修三课”教案用纸（正页）课题汉字家园（二）年 级一年级课型新授课课时2授课时间总共第（27、28）课时教学目标知识与技能认识12个生字，会写12个字，运用字理识字法学习“旦”“夫”。过程与方法学会运用比较的方法识记生字。情 感 态 度 与 价 值 观养成认真观察、严谨治学的学习习惯。教学重点比较区分形近字的字形及字义不同教学难点比较区分形近字的字形及字义不同教具课件生字卡片学生出席板书板画设计汉字家园（二）1 兔免 几凡 玉王 心必 尺尸 古舌 广厂 大夫 正止 日旦气乞 九丸预习设计 练习读生字舒兰市环城中心校“两修三课”教案用纸（副页）教 学 过 程 设 计（含时间分配）教师活动内容方式学生活动内容方式第一课时一、安排复习，引入教学5昨天老师布置了一项作业，请大家复习一下我们学过的12个汉字，现在我来检查，看看谁的作业完成的好。（兔玉 尺 广 正 气 几 心 古 大 日 九）1、指名读生字卡片。2、齐读生字卡片。3、开火车读字，并组一个词。二、引导学生认真观察，发现规律10请同学们看黑板，这里有12组汉字，他们是非常亲密的兄弟，现在老师要考考大家的眼力，在这12组汉字朋友的身上有一些规律，看看谁能发现。（左边一组，右边的汉字比左边的少一笔；右边一组，右边的汉字比左边的多一笔。） 小结：每组汉字虽然只有一笔之差，可是它们的读音和意思却截然不同。下面我们一起来认识这12个新的生字朋友吧。三、创造机会，引导学生自主识字101、小组合作，初步学习我知道有些小朋友很了不起，虽然我们刚刚学习这课，可是有些生字就已经认识了。下面请你来做小老师，在学习小组里把自己认识的字教给其他小朋友。2、交流展示，集中识字谁能到前面来教教大家？四、游戏巩固识字101、挑战过关（认读生字）。第一关：读读带拼音的生字第二关：擦掉拼音认字学困生读生字（读字法）学优生认真观察，发现规律（观察法、探究法）小组合作，集中识字（合作法、识字法）做游戏认字（游戏法、识字法）舒兰市环城中心校“两修三课”教案用纸（副页）教 学 过 程 设 计（含时间分配）教师活动内容方式学生活动内容方式第三关：读读你手中的生字卡片，遇到不会的及时请教。身边的同学和老师。第四关：读老师手中打乱顺序的生字卡片。第五关：开火车读，看看哪组最棒！2、猜字游戏请一名同学到黑板前面背对黑板，再请一名学生到黑板前用手指着某个生字，然后让背对黑板的这名同学猜是哪个生字，要求用词语的形式来说，如：是“王国”的“王”吗？如果这名同学猜错了，在座位上的同学可以一起摆手来说：不是。如果猜对了，同学们可以拍三下手掌，表示鼓励。3、找朋友游戏一名同学手中拿着一张卡片，请同学们快速找到与之相似的形近字站在一起，同时给自己的生字卡片上的字组一个词语。五、总结5第二课时一、复习生字51、上节课我们又认识了12个生字朋友，下面就请大家打开书读课文，看看你记住它们了吗？2、指名领读（先读字，再组词）3、出示生字卡片，开火车读。二、指导书写15写字指导时要重点突出，如“乞”与“丸”中“乙”的书写，“必”字“丿”的书写位置。 认真观察汉字在虚宫格中的位置。在书本上临摹。 在本子上认真书写。完成游戏，识字读词（游戏法）学困生读生字（读字法）舒兰市环城中心校“两修三课”教案用纸（副页）教 学 过 程 设 计（含时间分配）教师活动内容方式学生活动内容方式观察老师在黑板上的范写。“王、厂、尸、旦、夫、舌”等汉字指导学生独立观察、描红，临写。三、在游戏中巩固识字15游戏一：去海滩出示41页读词语天蓝蓝的，太阳暖暖的，海浪轻轻的，沙滩软软的，想不想去海滩玩啊？去海滩，太阳伞是必不可少的，但只有会读伞上的词，你才能得到它呢！（学生练习、指名读词） 游戏二：乌龟赛跑小朋友们，在起跑线上站着一些属于各小组的小乌龟，他们的背上，分别是一组形近字，同学们要以小组为单位为小乌龟组词、造句，每说对一处，小乌龟就会往前爬一步，哪组的小乌龟爬得远，哪组就赢了。游戏三：读儿歌四、总结5是啊，只有细心、认真的小朋友才能和越来越多的神奇的汉字成为朋友用游戏的方法巩固生字（游戏法、读字法）舒兰市环城中心校“两修三课”教案用纸（正页）课题汉字家园（二）2年 级一年级课型新授课课时2授课时间总共第（29、30）课时教学目标知识与技能认识11个要求认的生字，会写12个要求写的字。运用字理识字法学习“井”。过程与方法学会运用比较的方法识记生字。情 感 态 度 与 价 值 观养成认真仔细的学习态度。教学重点比较区分形近字的字形及字义不同教学难点比较区分形近字的字形及字义不同教具课件生字卡片或多媒体课件；学生出席板书板画设计汉字家园（二）2 刀刁 土士 开井 北此 人入 由甲 名各 电申 句勾 瓜爪 用甩 风凤预习设计 练习读生字舒兰市环城中心校“两修三课”教案用纸（副页）教 学 过 程 设 计（含时间分配）教师活动内容方式学生活动内容方式 第一课时一、复习旧知，导入新课5 上课之前老师请同学们做几个游戏，为“大”字加上一笔，使它成为一个新字。（天、夫、犬、太、夭等）他们都是在一些字上加上一笔或者减少一笔变成的，还有哪些这样的生字呢？（免、王、尸、厂、止、乞、必、舌、夫、旦、凡、丸）这节课我们要学习几个特别的生字，不是加一笔而是改变一笔变成另一个字。二、运用比较的方法学习生字。201、出示与本课生字相近的熟字（1）、指名读生字卡片。（2）、齐读生字卡片。(3 )、开火车读字，并组一个词。2.比较熟字和生字有什么不同？（1）、下面请同学们仔细观察，看看右边的生字，与左边的熟字有些什么不同呢？（2）、在学习不同汉字的时候，可适当提供有助于汉字记忆和区别字形的构形理据。教学时可出示字理图画，帮助学生理解这两个字虽然形相似，但意义却完全不同。（3）、字理识字法：“井”。看“井”字的演变过程进行字理识字。 3、小结：同学们，看来改变字的某个笔画就能使它变成另外一个字，而他们的读音和意思却完全不同。看来，以后我们在认字或者是写字时千万不能马虎呀！三、游戏巩固识字101、挑战过关（认读生字）。第一关：读读带拼音的生字学生分组自学、讨论，然后以汇报的方式来区分这些字的不同（分组法、识字法）舒兰市环城中心校“两修三课”教案用纸（副页）教 学 过 程 设 计（含时间分配）教师活动内容方式学生活动内容方式第二关：擦掉拼音认字。第三关：读读你手中的生字卡片，遇到不会的及时请教身边的同学和老师。第四关：读老师手中打乱顺序的生字卡片。第五关：开火车读，看看哪组最棒！2、找朋友游戏 一名同学手中拿着一张卡片，请同学们快速找到与之相似的形近字站在一起，同时给自己的生字卡片上的字组一个词语。四、总结延伸5 出示儿歌：“识记汉字要认真，看清笔画得细心。多笔少画字不同，音义有别要区分。”让学生读一读，记一记。 第二课时一、复习生字51、上节课我们又认识了11个生字朋友，下面就请大家打开书读课文，看看你记住它们了吗？2、指名领读（先读字，再组词）3、出示生字卡片，开火车读。二、指导书写30认真观察汉字在虚宫格中的位置。在书本上临摹在本子上认真书写。