化学人教版九年级下册《物质的除杂》专项复习

物质的除杂专项复习教学设计一、教学目标【知识与技能】1、了解物质除杂的原则；2、学习物质除杂的一般方法。【过程与方法】通过复习物质除杂的方法，培养学生概括、整理知识的能力。【情感态度与价值观】明确知识之间是有联系的，明白事物由简单到难得认知规律。二、教学重难点重点：学习、掌握物质除杂的常见方法难点：能根据物质的性质设计除杂方法三、教学方法引导归纳法、讨论交流法四、教学过程【问题导入】在以前我们就接触过物质的除杂问题，大家回忆一下物质除杂过程的步骤是什么？【学生回顾】学生回忆除杂的操作步骤【归纳总结】白板展示：（1）除杂的原则不增、不减、易分（2）常见的除杂方法：物理方法和化学方法【自主探究】根据复习导航（一）物理方法，学生总结两种物理除杂方法的适用范围。复习导航：（一）物理方法（1）过滤法【例1】KCl（MnO2） CaCO3（Na2CO3） （2）结晶法【例2】NaCl（KNO3） 【合作交流】小组讨论气体除杂和固体除杂，了解常见气体、固体物质除杂的方法。（二）化学方法1）气体除杂N2（O2） CO2（CO） H2（H2O） CO（CO2） CO2（HCl） NH3（H2O） 2）固体除杂Cu（Fe） C（CuO） CuO（C） CaO（CaCO3） CaCO3（CaO） CuO（Cu） Cu（CuO） 【点拨解析】教师分析溶液除杂的常见两种方法，并帮助学生分析复分解反应除杂质的解题思路，学生根据教师的分析自主探究完成溶液除杂。3）溶液除杂（1）置换法【例3】ZnSO4溶液（CuSO4溶液） FeCl2溶液（HCl溶液） （2）复分解法【复习】不共存的离子【例4】NaCl溶液（Na2CO3溶液） NaNO3溶液（Na2SO4溶液） KCl溶液（CaCl2溶液） HCl溶液（H2SO4溶液） 【思考】NaCl溶液（CuSO4溶液） 【总结归纳】学生归纳本节课学习的内容【课堂测评】1、下列措施能达到目的是（）A、用NaOH溶液除去CO2气体中混有的HCl气体B、用点燃的方法除去CO2气体中少量的CO气体C、用稀盐酸除去热水瓶中的水垢（主要成分是碳酸钙和氢氧化镁）D、用BaCl2溶液除去KNO3溶液中混入的少量K2SO42、除去下列各物质中的少量杂质。所选用的试剂及操作方法均正确的是（ ） 物质 杂质 除杂所用的试剂和方法A、CaO固体 CaCO3 固体加入水，过滤B、Fe Cu 加入适量的稀盐酸，过滤C、CO2气体 水蒸气 通过盛有氢氧化钠固体的干燥管D、NaCl溶液 Na2CO3 加入适量的稀盐酸3、下列关于混合物除杂的方法（括号中物质是杂质）中，正确的一项是（）AFe粉（CuO）：将混合物加入到足量稀硫酸中，充分反应后过滤、烘干BCO2（CO）：将混合物通入澄清石灰水后，再干燥剩余气体CK2SO4（K2CO3）：将混合物溶解，滴加过量稀盐酸，蒸发、结晶D氯化钠（泥沙）：将混合物放入水中搅拌、溶解、过滤、蒸发、结晶4、下列除去杂质的方法，错误的是（）A除去H2中的少量水蒸气：通过浓硫酸B除去O2中的少量HCl：通入足量的NaOH溶液，干燥C