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文档简介

PEP小学英语六年级上册Unit2PartB Letslearn说课稿官厅九年制学校 张释月一、教材分析今天我说课的内容是PEP小学英语六年级上册Unit2PartB Letslearn我采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱、融为一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，在学习的过程中树立自信心，发展主学习的能力，形成初步用英语进行简单交际的能力。二、教学内容首先能听说认读本课主要单词：stop，slow down，wait，go。在学习新单词基础上学会运用句型“Slow down and stop, stop and wait , lets go”在学习每部分内容后运用多种方式进行巩固练习。三、教学目标1、能听说认读本课主要单词：slow down，stop，wait，go。2、学会运用“Slow down and stop at a yellow lightStop and wait at a red lightGo at a green light”,要求表达准确，语调自然。3、让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。四、教学重点：句型：“Slow down and stop at a yellow lightStop and wait at a red lightGo at a green light”,词汇：cold、cool、hot、warm、weather教学难点：单词wait的发音五、教学准备：多媒体，单词卡片六、教学对象分析六年级的学生英语有了一定的基础，但他们还是渴望获得更多的英语信息和知识。他们对所学的英语充满了好奇和兴趣。对于基础较好的学生要对他们提出更高的要求，对于基础稍差的学生在课堂上老师要及时发现他们身上的闪光点，及时表扬，使他们对学英语充满信心。七、教学策略及教学设计 为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动，模仿力强，表现欲旺盛等生理和心里特点，我主要采取了以下教学和教法。1、情境教学法整堂课充分运用多媒体不断给学生创设各种真实的场景。促使学生把学到的英语真正的运用到交际中去。2、积极引导，运用游戏、表演等多种方法激发学生学习英语的兴趣，提高教学效果。3、课堂评价主要以鼓励性评价为主，课上恰当使用激励性评语和给予奖励的方法，让学生渴望成功的心里得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个好方法。八、教学过程设计（一）、热身复习，营造学习英语的气氛。1、课前歌曲，激发学生学习的兴趣。精彩的课堂开头，不仅能使学生迅速的兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，集中精力，自然地进入学习新知的情景。2、复习旧知，为学新知做好铺垫。（二）、实际情境导入法由各地区的交通信号灯，自然导入课。（三）、设疑自探/小组合探培养学生探究能力，小组合作精神。在实际情境中实践所学知识，培养学生综合语言运用能力。作业： 板书设计： Unit 2 Ways to go to school Stop and wait at a red
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