山东省肥城市安驾庄镇初级中学中考语文《中考议论文阅读》专题复习教案 新人教版.doc

中考议论文阅读专题 课标要求“阅读简单的议论文，区别观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。”这是语文课程标准对议论文阅读的要求，也是中考议论文阅读考查的能力要求。基本设想1、 遵循“典型例题”-“例题解析”-“方法点拨”的考点解决步骤2、 遵循学生做题-思考发言-教师补充解析、归纳方法的课堂方法3、 分两步，先通过例题挖掘考点，归纳方法；后集中训练讲评考点精析（阅读目标）一、提取概括文章的中心论点（包括段内论点）1.典型例题学业水平测试p87“4”；p88“1”2.解题方法指导议论文的中心论点位置因文而异，多放在文章开头，但也不尽相同。放在开头的，较易把握，但也要慎重，必须通读全文审视才可以确认。放在结尾的，往往先提出分论点，层层论述，在结尾处归纳出中心论点。放在文中的，往往观点的提出有一个过程，经过一番论辩后，再提出中心论点，驳论文、读后感，多采取此法，如中国人失掉自信力了吗。还有的中心论点隐含在论证中，需要读者很好地研究文章和题目的各种关系，才能归纳出来；此时，要善于抓住论题，看作者对这一论题所持的态度、观点。很多时候，题目往往就是这种文章的论点或论题。另外，需要注意的是论点语句的特点，论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子，它不能用疑问句式，不能用短语，不能用比喻等形式出现。二、结合具体语境理解关键词句的深层含义1.典型例题学业水平测试p87“3c”；p91“2”；p94“九1”2.解题方法指导在议论文中，要注意以下五个方面的词语：（1）体现作者观点的词语（2）表现文章主题思想的词语（3）反映深层次含义的词语（4）反应具体语言环境的词语（5）对文章结构起照应连接作用的词语（6）体现议论文严密性的词语（起修饰限制作用）学生在品味词语含义时，容易停留在一般理解的浅层次上，导致词义理解的不完整或表面化。正确分析关键词语的含义，“在文中”是关键，词不离句是理解词语的基本原则。联系语境，从作者的思想倾向、词语的感情色彩、语体特点、风格特点等方面揣摩才能准确解释词语的含义。体会词语在文中的作用，具体一些，就是思考“作者为什么用这个词？这个词好在哪里？不用行不行？”对于使用了比喻等修辞的词语的理解，则要弄清修辞手法上的作用，进而借助于前后文来界定该词语的含义。三、理解句段含义1.典型例题学业水平测试p87“2”；p88“3”；2.解题方法指导关键性语句，就是文中对表述内容、点明（暗示）中心、表达感情起重要作用的语句，如中心句、照应句、总结句、抒情句，议论句等。关键语句往往带有画龙点睛的功效，找关键句目的在于挖掘深刻含蓄的思想内容。有时关键句在段落中，有时独立成段。阅读议论文时，孤立地理解语句特别是关键性语句，是不能正确把握句义的，只有将关键语句放在具体的语言环境中，其深刻含义才会浮出水面。一是抓住句中的关键词语理解整个句子的含义。运用分析词义的办法，联系整个句子甚至是全文中心，分析词语的作用，说明句子所表达的含义或思想感情。二是根据修辞方法来理解。先弄清该句子运用了什么修辞方法，然后根据这种修辞的特征、功能，结合具体语境，琢磨、分析句子所表达的是什么含义，有什么样的思想感情。四、论证方法的辨别及其作用1.典型例题学业水平测试p90“三2”；p91“四3”；p92“五3、4”2.解题方法指导 论证的方法比较多，其作用都是为了证明文章的论点。判定和分析论证方法的前提是了解常见的论证方法及其主要特点。常见的论证方法有：举例论证（例证法或摆事实）、道理论证（讲道理）、对比论证、比喻论证。这几种方法在文章中往往是综合运用的。解答此类试题要有三个前提条件：一是要熟悉常见的论证方法的特点；二是能结合具体语境判别论证方法；三是了解常见论证方法在具体语段中的作用。答题时，先要品读全文，根据积累的经验判定所运用的论证方法，然后结合语境及平时积累分析所用论证方法的具体作用。五、论据类型的辨别、分析、补写1.典型例题学业水平测试p88“4”；p89“1、3”；p92“五5”2.解题方法指导如何辨别、分析、补写论据呢？1、了解论据的的位置及其与论点的关系。一般来说，论据在论点之后，也有先陈述事实，然后再生发出道理、引出论点的议论文。但是仅以位置为根据来分析、判断论据的方法是不可靠的，而要依据支撑关系分析、判断，才能找准论据。2、事实论据的分析和判断。这个一般没什么困难，因为充当事实论据的事例是典型确凿的事实，但是，在分析和判断事实论据的时候，对概括性的事实论据却常常容易忽视，我们要加以注意。3、道理论据的分析和判断。道理论据比事例论据的外在形式更具有鲜明性，只要是支撑论点的马列主义经典论述、名言警句、公理格言等都是道理论据，判断起来一般没有困难。论据的补写也是近年来常见的议论文考查题型，答题关键一是把握论点，而是要分析所补写的论据与论点是否一致，论据是否能够证明论点，论据的可靠性、正确性如何。六、结合生活阅历和自身实际评价作者观点，或谈阅读启迪和感悟等1.典型例题学业水平测试p87“4”；p90“二4”2.解题方法指导结合生活阅历和自身实际评价作者观点，或谈阅读启迪和感悟，必须先要熟悉文章内容，因为所有的开放性试题都有其方向和限制，而这些都是依托文本规定的，绝对不能信口开河、天马行空。在把握文章的基础上，需要结合自身的知识积累，注意将各学科的知识与生活经验结合起来，然后在审准试题的基础上进行发挥。议论文类的试题多数是要求分析观点或者提出自己的看法，在回答此类试题时要注意辩证分析，以理服人。七、理清文章的结构1.典型例题学业水平测试p87“1”；p90“三1”；2.解题方法指导一般来说，议论文最基本的结构是提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）。如吴汉何尝杀妻一文开头提出论点“历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是把看戏当成读历史，那就不免要上当”，接着以后汉书和东观记中的四则史料展开论述，最后归纳出结论“假若要把吴汉的故事编成戏剧，虽然不必要完全照后汉书记载的史实，原封不动地搬上舞台；但是也不应该捏造情节，胡乱编出像吴汉杀妻这样的剧本”。有“总论一分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证；有“分论一总论”式，先从几个方面剖析，然后综合归纳出结论。分析议论文的结构，先要弄明白各段落层次向的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段、过渡句及过渡词语，以便整体把握，理清思路，更好地理解议论文的内容。例文解析典型例文“读万卷书”与“行万里路”汪金友 “希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路。古人讲，既要读万卷书，又要行万里路。这在一定程度上揭示了人才成长的规律。古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。”在同中国农业大学师生代表座谈时，胡锦涛总书记讲了这样一番话。 “读万卷书”，是知识学问的博览。书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。所以从小学、中学、大学到参加工作，我们一直都在读书。既读课内书，又读课外书；既读专业书，又读修身书。越读越明白，知识就是力量。越读越清楚，“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义，必先读其书”。 “行万里路”，是实践经验的积累。物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。世上有很多的路，而只有自己亲身走过的路，心里最清楚。种过地，才知道种地的艰辛；做过工，才知道做工的劳苦；跌过跤，才知道摔打的痛楚。也正是因为有了丰富的人生经历之后，人们才学会了分析和判断，并从中找出一条最适合自己的路。 “读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。光“读万卷书”，不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。想的很高，策划的很好，但一到实际上作和生活中，往往处处碰壁。只“行万里路”，不“读万卷书”，那就更难成大事。尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技，一个“大老粗”，怎么干得下去？所以，“读万卷书”是我们所需要的，“行万里路”也是我们所需要的。只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。相对于父辈，现在的青年人大都生长在一个比较优越的环境里。没有缺过吃，没有缺过穿，没有吃过苦，没有发过愁。从小到大，一直被关心和照顾。书倒是读了不少，但路却走得不多。所以当他们即将走出校门的时候，最重要的任务之一，就是补上“走路”这一课。勇敢地到基层去，到艰苦的地方去，到广阔的天地去。把“万卷书”融入到“万里路”上，才能加深对社会的认识，增进同人民群众的感情，提高解决实际问题的能力。比起“读万卷书”来，“行万里路”是一个更加艰难的奋斗历程。多彩的世界，给我们每个人都设计了一条独特的人生之路。但眼前的路有千条万条，自己的路究竟在哪里？这就需要迈开双腿，一条一条地去试，一条一条地去找。这一条走不通，再走下一条。寻找是一种磨练，也是一种积累。等找到最适合自己走的那一条路的时候，经验就丰富了，信心就提高了，成功就不远了。现在很多大学毕业生都在为找工作奔波。有的投了简历，石沉大海；有的参加了面试，未破聘用。但这只是万里征程的第一步。此处不行，就到彼处；高处不行-，就到低处；闹处不行，就到静处。说不定，越是偏僻和陌生的地方，越有好风景。越是在基层，越能够磨练意志、施展才华、增长本领。任何大事，都从小事起步。既然读了万卷书，就不怕再走万里路！1认真阅读全文，找出表明作者观点的句子。 2开篇引用胡总书记话的作用是：（1） （2） 3你是如何理解“比起读万卷书来，行万里路是一个更加艰难的奋斗历程”这句话的？ 4首段中有这样一句话：“古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。”下列事例中不符合此句观点的一项是（ ）a李时珍跋山涉水、历尽千辛万苦，尝遍百草，数十年如一日搜集整理、笔耕不息，终写成药学巨著本草纲目。b竺可桢数十年如一日，亲自到室外观测气候，进行记录，为我国气象规律的探索留下了丰富的第一手资料，成为我国著名科学家。c梁启超小时读史记能背诵十之八九，善于总结读书方法，他认为读书要分精读和略读，还要熟读成诵、做好读书笔记。d司马迁10岁开始“诵古文”，20岁开始游历，到处考察风俗，采集传说，为完成史学巨著史记打下坚实基础。5陆游说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，读完本文后，请结合文意，谈淡你对这句话的认识。 例文解析这个阅读一共有5道题目。第1题考的是概括论点。首先要通读全文，把握文章论述的中心，看文章是围绕什么论题来论述的，此文谈的是“读万卷书”与“行万里路”的辩证关系，然后继续深入阅读，发现概括出作者的观点，也可以看一看找一找文中是否有原话直接表明观点。“只有把读万卷书和行万里路紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。”或“既要读万卷书，又要行万里路”。第2题考的是论据的作用。引用名人名言，属于道理论据，为的是证明论点。在开头运用引用的方法，往往是先把话题引出来，或者把观点摆出来。“引出论题，表明观点”。第3题考的是对重点句子的理解。重点语句的理解，不外乎含义和结构两个方面。首先要仔细审题，把握出题人的初衷。这个句子是考察对句意的理解，这就要回到原文，前后联系；而且在理解时，要注意句子使用了对比，它强调了“行万里路”。“这句话强调了要更重视参与社会实践，增加勇气，不断磨练自己。”第4题考的是论据的选择。我们首先要把握好题干的意思，说的是“实践”，然后从选项中不难发现，“c”项谈的是“读书”。第5题是探究，属于对观点作出理解评价范畴的题目。这种题型，要注意既结合个人生活，又结合原文观点和意思，不能完全抛开原文，信口开河。试题精选（一）要学会关心自己 初看这个题目你也许会觉得奇怪：关心自己？谁不关心自己呢？其实你错了。也许正如你所说，每个人都关心自己，但不一定人人都会关心自己，其间难免有人走入误区，所以今天我强调：要学会关心自己。 关心自己的道理其实是浅显易懂，但如果仅仅是从“身体发肤，受之父母”的角度来考虑的话，未免肤浅。的确，关心自己的身体健康是很必要的，“身体是革命的本钱”嘛。但一个人的思想、道德、智力、学识、文化以及在社会上的地位、对社会的贡献等等，这些难道不值得关心吗？如果对这些问题都不关心，而只关心自己的身体健康，一个人又怎么能全面成长呢？可见，学会关心自己的确非常十分必要。 要学会关心自己首先要了解自己。了解自己除了要知道自己需要什么，还要知道自己“欠缺”什么。这里的欠缺不仅是指在物质生活方面的匮乏，还有精神生活、道德品质、为人处世、学识文化等等各方面的欠缺。一个人欠缺。一个人不可能十全十美，每个人欠缺的也各不相同，因此只有了解自己真正需要和欠缺的是什么，才能有的放矢地培养自己、完善自己。要知道“药到病除”的前提是“对症下药”。只有真正地了解自己，从自己的实际出发，才能说的上是关心自己，你才自己的关心才会有效果。 要学会关心自己还要注意客观地评价自己，有褒有贬。如果只看到自己的优点而看不到自己的缺点和不足，就会过高地估价自己，盲目自满，丧失进取的动力。反之，如果只看到自己的缺点和不足，就会过低地估价自己，妄自菲薄，动摇进取的信心。关心自己的目的是要使自己在不断地自我发现和反省中驱恶扬善，不断进步，而不是在孤芳自赏中不断后退。 同时，我们必须懂得学会关心自己和学会关心别人这两者之间的辩证关系。学会关心自己决不是自私自利，只关心自己，不关心别人。社会是个大家庭，是由许许多多的人组成的。我们要在社会上形成一个“我为人人，人人为我”的好风气，这样，我们的社会才能成为一个温暖、可亲的大家庭。目前，在市场经济大潮冲击下，人际关系似乎比以前“冷”了，这就更应提倡多关心别人，而我以为要关心自己都不懂得人会很好地关心别人。因此，我们要学会关心自己，才能更好地学会关心别人。 现在你明白关心自己并不是每人人与生俱来的能力了吧。当然要学会也并不是一件难事，只要你不断改正缺点，完善自己，使自己各方面都能得到健康的发展，那么你的人生道路一定会变得更加宽广，更加有意义。 1、解释第段中加点的两个成语在文中的含义。 妄自菲薄： 孤芳自赏： 2、本文的中心论点是什么？ 3、第段中加点的“这些问题”所指代的具体内容是什么？ 4、一个人怎样才能学会关心自己？ 5、文章第段运用的论证方法是什么？有什么表达作用？ 6、第段画线句子在全文中的作用是什么？ 7、学会关心自己与学会关心他人这两者之间是否矛盾？请谈谈你的看法。 参考答案： 1本题考查对文中使用成语的理解能力。这两成语都不陌生，“妄自菲薄”在出师表一文中学习过，它的意思是“过分地看轻自己”。“孤芳自赏”也是常用的成语，它的意思是“比喻自命清高，自我欣赏”。2本题考查对文章中心论点把握。就本文来说，题目本身就是中心论点，文章第段也提出了中心论点，全文都是围绕“要学会关心自己”这一中心论点展开的。回答此题只要把题目照抄上去即可得分。3本题考查代词指代内容的理解。这道题的难度不大。从第段中即可找出答案：一个人的思想、道德、智力、学识、文化以及在社会上的地位、对社会的贡献等等。4本题考查对文章内容的理解和概括能力。文章第段都是从不同侧面谈“学会关心自己”的，所以回答这个问题，需要对这三段的内容加以概括，再用通顺的语言表达出来。文章第段分别都有一个揭示本段内容的中心句，把这些中心句组织起来就是本题的答案。5本题考查对论证方法及其表达作用的理解。解答这道题要具备“论证方法”的知识，常见的论证方法有四种，即道理论证、事例论证、对比论证、比喻论证。文章第段主要运用了对比论证的方法，从正反面加以论证。其表达作用是使分析更加透辟，说明更加充分，给人的印象更加鲜明深刻。6本题考查对文章中重要句子表达作用的理解能力。第段中画线的句子，照应文章开头，使全文首尾呼应，结构严谨。7本题考查对学会关心自己与学会关心别人这两者之间辩证关系的理解。其实学会关心自己与学会关心他人这两者之间并不矛盾，学会关心自己是学会关心他人的前提和基础，而只有学会关心人人才能更好地学会关心自己。（二）踏上上前的阶梯 跃上自己的思路 我长期以来养成了定期到阅览室查阅闻新资料的习惯，不管工作多忙，都坚持不懈，因此我对世界上的各种最新的相关研究结果十分清楚，这就使我的研究工作始终立于最新研究基点之上。不仅如此，我认为，在各种资料的整理与利用中，一定要有自己独立的见解，不能人云亦云。看资料主要看别的人思路和方法，从中得到启发，然后在形成自己思路的基础上，再去看别人的结果。这样别人的结果便为自己的思路提供了资料，并往往使自己得到与他人的意图不同的结论，他人的研究成果成了说明自己思想的材料。 例如氮素矿化问题，加了示踪化肥氮素后，释放量增加了，但人们往往忽视了另一方面，即化肥氮素残留在土壤中的问题。据此，我提出了自己的思路，即释放与残留抵消后，是不是有可能没有净增加？净激发究竟有多大？其激发量有没有实际意见义？仅从释放与残留的差值还看不出来，还要看净激发量占施入氮量的百分率有多大！根据这一思路，我总结了所有收集到的国内外有关资料，发现绝大部分资料的显示值都很低，有的还出现负值；旱地中的情况也一样，一般仅在10%以内。而这些实际的误差也在10%左右。因此所谓的净激发量其实都在实际误差的范围之内，不能说有净激发。于是我得出结论：氮素对土壤有激发，实际是通过微生物的转化，没有净激发，也没有净的释放，这看起来是机理问题，实际上是怎样评价氮妥的问题。如果真有激发，它会促进土壤氮素的消耗，致使土壤氮肥降低。这个问题关系到用什么指标来评价氮肥的利用，不能用示踪法作为农学评价的标准，而只能用差减法来评价。这样，在别人研究的基础上得到结论，为评价氮肥利用的效果提供了理论的依据。 如果人云亦云，就永远不会超越，只有形成自己的思路、思想，多方面看问题，才能超出前人，千万不能受前人思想的束缚。我认为，科学既有继承性，但也不能局限于前人的思路和结论，要多自己的角度去整理资料，提出观点。 对于思路的形成，我认为应归功到长期的思想准备和一时的突现。许多思路是长期工作后，顿悟出来的，而不是在工作台边产生的。把问题放在心上，长期思索，终于有一天突然产生出“路子”。这里关键是要做个有心人，积储知识时要注意广度和深度，对各方面的情况、各方面的知识都了解，对各种资料都熟悉。在这个基础上，才有可能跳出前人的材料和结论的圈子，自己的思想才能够闪现出来。 1、本人的主要观点是什么？ 2、第段中“不仅如此”的“此”指代的内容是什么？ 3、作者的研究工作能够始终立于最新的研究基点之上的原因是什么？ 4、第段运用了什么论证方法，其表达作用是什么？ 5、本文的标题是“踏上前人的阶梯 跃上自己的思路”，这里的“前人的阶梯”是指什么？“自己的思路”是怎样形成的？ 6、你从本文中得到哪些有益的启示？ 参考答案： 1本题考查议论文中最基本的提炼观点的能力，议论文的观点有时在文章的开头，有时在中间，有时在文章的结尾，有时需要自己提炼，有时题目就是论点。本文的论点可以从第一段中筛选出来：在各种资料的整理和利用中，一定要有自己独立的见解，不能人云亦云。2本题考查的是指示代词的指代内容，这是阅读理解中最常见的题型，是最基本的阅读能力。一般而言找指代内容的方法是以代词为基准找它的前一句。本题的“此”指代的是“我的研究工作始终立于最新的研究基点之上”。3本题考查提炼信息的能力，做这样的题先要学会分析，作者的研究工作能够始终立于最新的研究基点之上是结果，原因应当是“我长期以来养成了定期到阅览室查阅最新资料的习惯，不管工作多么忙，都坚持不懈”。4本题考查论证方法，论证方法一般有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证四种，这是初中最常见的几种。本题说的第二段是典型的举例论证，它的作用是，用具体可靠的事例证明自己的论点。5本题考查信息转述能力，文中的“阶梯”使用的是比喻，找见它的本体即可，文中指的是“前人的思想，前人的思路和结论”。自己的思路的形成靠“长期的思路准备和一时的突现”，“关键是做个有心人，积储知识时注意广度和深度”。6这是一个开放性试题，可以从多种角度思考。如，要养成定期查阅最新资料的习惯；要有自己独立的见解；要从自己的角度整理资料，为我所用；要做个有心人等等。（三）魅力 魅力，即对人的吸引力。文章有魅力，人们就喜欢看。人有魅力，别人就想亲近，就想与之交往。 人的魅力有三个层次。 一是容貌、仪表的魅力。人长得美，打扮得体，别人就爱多看一眼，在街上行走，有人想靠得近一点，或者“回头率”高。漂亮不完全等于美，美的内涵要丰富一些。有的人漂亮，还浓妆艳服，并不一定美，总觉得差点什么。差什么呢？风度。风度是打扮不出来的。 二是人格、道德修养的魅力。有些人长得不算漂亮，也不一定有权有势，也不一定著书立说，但别人爱接近他，向他讨见识，请求他的帮助。他不一定显山露水，也不一定谄媚，也不笼络，但就是有凝聚力。找找原因，就是他的人格，他的道德修养的魅力。人的第一要义，是真诚。这是一切偷奸耍滑、惹是生非、玩弄权术的人所不理解的，也是无法企及的。 三是思想的魅力。有的人为享受而活着，也有的人为思想而活着。当然他活着也得吃饭穿衣。一切实践，一切活动，都是他思维的材料。他在不停地思考，思想有时如电石火花，稍纵即逝，他努力捕捉，惟恐它溜走了。一种思想，如一把利剑，能斩乱麻，能开混沌，甚至能照亮黑夜。能成体系者，就是家了。思想家也不是神，也会犯错误。犯错误的思想家仍是思想家，他的思想贮存在他的著作、他的言论里，仍是这个世界的精神财富。思想的魅力是人的最高层次的魅力。它高于人格、道德修养的魅力，更高于容貌、仪表的魅力，它不仅有吸引力、凝聚力，而且有影响力。平常说，某某有头脑，大抵是说他有思想。做个有思想的人吧！大而言之，时代呼唤思想家！ 1、人的魅力有哪三个层次？ 2、文章的中心论点是什么？ 3、文章主要使用了_的论证方法。 4、有一句话叫做“人因可爱而美丽”。读了本文后，你对这句话有了哪些新的认识？ 5、你认为自己的魅力如何？你准备怎样使自己更有魅力？ 6、请仿照下面的例句，另选内容写一个句子。 例句：一种思想，如一把利剑，能斩乱麻，能开混沌，甚至能照亮黑夜。 参考答案： 1一是容貌、仪表的魅力，二是人格、道德修养的魅力，三是思想的魅力。2思想的魅力是人的最高层次的魅力。3对比论证4这句话和本文的观点是一致的，同样说明了魅力的各个层次之间逐层提升的关系。或：这句话提醒我们不要过于重视容貌仪表的魅力，而应加强内在品格的修养。言之有理即可。5此题为开放性试题，只要能够根据自己的情况并结合自己对短文的认识来谈，表达出自己对魅力的追求，有自己的见解即可。6答案示例：一个微笑，如一缕春风，能吹走冷漠，能带来温馨，甚至能照亮一个人的心灵。（句式符合要求，内容合理，句子通顺即可）（四）人和机会 弱者待候机会，而强者创造它们。 懦弱动摇者常常用没有机会来原谅自己。其实，生活中到处充满着机会！学校的每一门课程，报纸的每一篇文章，每一个客人，每一次演说，每一项贸易，全都是机会。这些机会带来教养，带来勇敢，培养品德，制造朋友。对你的能力和荣誉的线一次考验都是宝贵的机会。如果像道格勒斯这样的奴隶都能使自己成为演说家、著作家和政治家，那么，我们应该怎么办呢？要知道，道格勒斯连身体都不属于自己！ 没有谁，在他的一生中，运气一次也不降临。但是，当运气发现他并不准备接待她的时候，她就会从门口进，从窗口出了。 年轻的医生经过长期的学习和研究，他碰到了第一次复杂的手术。主治大夫不在，时间又非常紧迫，病人处在生死关头。他能否经得起考验，他能否代替主治大夫的位置和他的工作，机会和他面面相对。他是否能够否定自己的无能和怯懦，走上幸福和荣誉的道路？这就要他自己做出回答了。 对重大的时机你作过准备吗？ 除非你作好准备，否则，机会只会使你显得可笑。 “从这条路走过去可能吗？”拿破仑问那些被派去探测伯纳称这“死亡之路”的工程技术人员。“也许吧。”回答是不敢肯定的，“它在可能的边缘上。”“那么，前进！”小个子不理会工程人员讲的困难，下了决心。 出发前，所有的士兵和装备都经过严格细心的检查。破的鞋、穿破的衣服、坏了的武器，都马上修补或调换。一切就绪，然后部队才前进。统帅的精神鼓舞着战士们。战士皮带的闪光，出现在阿尔卑斯山高高的陡壁上，出现在高山的云雾中。每当部队遇到特殊困难的时候。雄壮的冲峰号就会响彻群山之巅。尽管在这些危险的攀登中到处充满了障碍，致使部队延长到30公里，但是他们一点不乱，也没有一个人掉队！4天之后，这支部队就突然出现在意大利平原上了。 当这“不可能”的事情完成以后，其他人才看到，这件事其实是早就可以做到。许多统帅都具有必要的设备、工具和强壮的士兵，但他们缺少毅力和决心。拿破仑不怕困难， 在前进中精明地抓住了自己的生命。 机会，也许就在你的面前。 1、作者认为人和机会的关系是怎样的？ 2、文章主要围绕哪两个问题进行论述的？ 3、本文主要采用的论证方法有： 4、如果你是文中那个年轻的医生，你会作出作出怎么样？ 5、请根据文章内容说明拿破仑取得胜利的原因有哪些？ 6、本章第二然段中说到生活中的许多机会，这些机会带我们带来教养，带来勇敢、培养品德、制造朋友。请结合生活实际具体谈谈机会给你带来来的好处，或者谈谈你失去一次机会的感受。（50字左右） 参考答案： 1弱者待候机会，而强者创造它们。2生活中到处充满着机会。机会只照顾有准备的人。（意思对即可）3举例论证和对比论证4可围绕长期的学习和研究使自己具备了真正做手术的能力，鼓励自己在机会面前要具备勇敢的品质，这样，就会得到荣誉和机会；否则，也许就会永远失去机会进行回答，能符合人物当时的心情即可。5拿破化取得胜利的原因在于他有必要的设备、工具和强壮的士兵，还有超出常人的毅力和决心。6本题为开放性试题，答案只要围绕与机会相关的经历，语句通顺即可。（五）哺育规则 古人说：“没有规矩，不成方圆。”“规矩”对于人类社会真是太重要了。法规、校规、交通规则、游戏规则、文明公约、道德规范、考试规定哪一个规则不与我们的生活息息相关呢？既然有“规则”，我们就得按“规则”办事。“规则”是人类自己制定的信条。 只有按规办事，才能明理树信，“规则”才能称其为“规则”。商鞅立木为信，包公刚正执法，解放军的“三大纪律，八项注意”哪一个不是“坚明约束”而后大获成功的呢？哺育“规则”需要严守“规则”的大力支持！ 当北京与2000年奥运会失之交臂时，我们失声痛器。然而，这使我们懂得了申办奥运的一个游戏“规则”，那就是“优胜劣汰”。于是，人们挥洒汗与泪来建设北京，政府不遗余力地支持北京，终于使山明水秀，空气清新，市民文明，交通方便，经济繁荣的历史古都北京以幽雅的姿态闪亮登场，使“北京”这响亮的名字在2001年7月13日晚响彻全世界人们的耳边。从那时起，“优胜劣汰”的规则更深地印在了我们每个人的心中。于是这“规则”更加活力四射，生机勃勃。原来，哺育“规则”需要我们为之付出如此多的泪水与汗水。 “规则”是个顽皮的孩子，当他调皮时，就需要人们来“调教”。随着时代的发展，人类的生产力不断进步，因而人类的思想也在发展。当一些“规则”不适应时代的脚步时，人们就要适当地修改它，不能墨守成规，要勇于创新，使其为人类，为自然的发展起积极的作用。 中国入世，是我们几十年来追求的梦想。而今梦圆，我们倍受鼓舞，因为这能促使我国的经济向前迈进一大步。然而wto的“规则”中有一部分会给我们对外贸易的发展带来不良影响，于是经济学者、法律专家聚在一起，商讨如何修改我国有关的法律，使之适应国际市场，为我国营利。可见，适当修改“规则”是大有必要的。 “规则”需要人们来哺育！人类的发展需要“规则”为我们献智献力，让我们把握“规则”这一“诺亚方舟”，为祖国的繁荣、人类和世界的和平挥洒血汗吧！哺育“规则”，是我们为之努力奋斗所迈出的至关重要的一步。 1、根据上下文，解释下列词语的意思 不遗余力： 墨守成规： 2、本文的中心论点是_。 3、第自然段主要采用_的论证方法，阐明了_的道理。 4、哺育规则需要我们从哪些方面付出努力？ 5、古人说：“没有规矩，不成方圆。”既然有“规则”，我们就得按“规则”办事。但是，在我们的社会中，还存在着许多不守规则的现象，请你举出一个例子，并谈谈自己的看法。 6、你认为做人最基本的规则是什么？并简述理由（50字左右） 参考答案： 1不遗余力：用出全部力量，一点也不保留。墨守成规：指因循守旧，不肯改进。2哺育规则或规则需要人们来哺育。3举例 只有按规办事，才能明理树信，“规则”才能称其为“规则”。4哺育“规则”需要我们严守“规则”！当一些“规则”不适应时代的脚步时，人们要适当的修改它。5本题为开放性题，学生可从多个角度回答，如：采用不正当手段竞争，欺骗顾客、制造销售假冒伪劣商品，不遵守公共秩序、交通规则等，或者说人类不遵守自然界的规则，无休止地开采资源，又向自然界排放废物，污染环境等，学生回答只要符合题意，语句通顺即可。6本题为开放性题目，学生能联系实际提出健康积极的为人之道，阐明自己的理由即可。 2010中考语文模拟试题一、积累与运用1、阅读材料，按要求做题。每个中国人对刚刚过去的2009年的记忆肯定是复杂的，振撼、悲恸、温暖、自豪，强烈的情感，交织、充盈着我们的心田，催人泪下。写出文中的一个错别字并改正： 给文中加点字注音： 2、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是：（ ）a. 每年的春晚就好似一部反映当年社会生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。b.不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识，出手相援。13位唐山农民用淳朴、善良和倔强的行动，告诉了我们“兄弟”的含义。c.杨利伟、费俊龙、聂海胜和“嫦娥一号”研发团队，他们无一例外地成为当年“感动中国”人物评选的入围者，“神州七号”航天员团队的当选，更是众望所归。d.直到今天，五四运动的爱国主义光芒仍灼灼其华，烛照神州，激励着新一代青年。3、请在原文上修改下列句子的语病。为了调动广大青年学生的积极性，让社会的中流砥柱以主人翁的姿态肩负崇高的使命，清华大学响应党的“十七大”，教育引导大学生积极报名参加西部大开发建设事业。昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学关于开展“读好书”活动的意见。4、根据情境，按要求表达。 自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆 体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？ 假如你有机会代表同学与校长就以上现象面对面提出两点建议，你会怎样说？ 5、下面的句子出自我们初中“课标”要求必读的名著，请你选择其中的一句，写出它的出处（名著名称）和这句话对给的启示。） 我们是平等的，我不是无感情的机器。 生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。选择第 句，名著： ；启示： 6、古诗文默写(1)江山代有才人出， 。 (2)晴空一鹤排云上， 。(3) ，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。(4) 天时不如地利， 。(5) ，化作春泥更护花。 (6) 杜甫望岳中表现作者的登临决心和豪迈壮志的诗句是： “ , ” 人们常用李商隐无题中的名句“ ，。”来赞美鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质。 写出古诗词中有关“月亮”的两个名句： ，二、文言文阅读鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。7.解释下列加点词语在文中的意思。（1）舍生而取义 （2）由是则生 （3）可以辟患 8.翻译下列句子。（1）所欲有甚于生者，故不为苟得也。 （2）则凡可以得生者何不用也9.用原文填空。（1）“由是则生而有不用也”是因为： （2）表明作者观点的句子是： 10. 相关内容链接：阅读下面一段话，请结合原文谈谈你的看法。前安徽省副省长王怀忠因贪污巨额财产被枪决；某大学学生马加爵为泄私愤杀死自己同学而遭通缉；某明星参加义演假唱 三、现代文阅读（一）阅读下面文章，完成1114题。竹 影 苏诗布我老家的屋门口有一片竹林，显得小巧精致。小巧是出自于竹子本身，那些竹子不同于井冈山的翠竹，也不像那些张扬的毛竹，是细而软的黄间竹。精致呢，是其面积不大，也就半亩左右，竹林的边缘有路和田地围着，远远看去像浓浓的一大篼（du）绿意。阳光透过那片竹林时，日子丰富了许多。a阳光似乎也有一双手，总把竹林捆成一束，从早晨到黄昏，自由自在地变大变小，拉长挤短。从家门口探进来的竹子的影子，就可以读懂时间，读懂日子走过的声音。这种声音母亲最懂，比闹钟更让她清醒。竹子的影子总能告诉母亲煮饭的时间，或是翻晒衣物的时辰。许多年来，那片竹林用它的富有喂养着我们。谷雨过后，林子里的小竹笋破土而出，一簇簇的，直往上长。仅在一夜两夜间，就认不出昨夜的同伴了。于是采撷竹笋就成了母亲让我们回家乡的借口，似乎那竹笋每长一寸，我们回家的日子就近了许多。其实，在外生活的日子总不能让母亲算得那么准确，竹笋长得过高了，家门口那条小路依旧看不见我们兄弟的身影。母亲只好自己来采撷那些竹笋，升灶堂，烧沸水，剥笋皮，一场忙碌，大铁锅便渐渐地积满了竹笋。母亲坐在灶堂口，面对燃得火热的柴火，心想，孩子们快回家了。于是母亲笑了，一个人对着灶堂火一样地笑。每每“这种笑”总能如愿，等到我们到家时，母亲总说，昨天“灶堂火”笑得厉害，我就知道你们要回家了。在阳光里，母亲的竹笋慢慢地变成了笋干。阳光越过那片竹林时，母亲像翻晒衣物一样伺弄着那些笋片。最后，那些笋片几乎成了我们桌上的美味，成了我们咀嚼乡情的依托。三年前，母亲生了场大病，手术过后又回到老家那片竹林。刚开始，母亲总是不习惯，老是把时间弄错，老是把那片竹子的影子看成了回家的孩子们。大概是母亲无法及时采撷那些新长出的小竹笋，那片竹林浓了许多，它的影子几乎就要吞没了老屋的院子。今年谷雨后，我早早地回老家了。母亲看见我回来，就说，昨天“灶堂火”笑得很旺。b母亲明显瘦了，大概是她听不到我们喊叫她的声音，一看见我就一跳一跳地从屋门口跑了出来，跨过走廊，越过庭院那片浓浓的竹林影子。母亲那一跳一跳的，让我的心终究有些宽慰，其实那简单的动作已经告诉我，母亲的身体有了很大的好转。母亲依旧忘不了那片竹林。她似乎也知道我的心思，我还没有进家门口她就带着我进那竹子林了。母亲边走边说，你回来得早了，竹笋还没有成片长出。浓浓的竹荫里只有依稀的几棵小竹笋，它们光着身子，如果不细心还看不见它们破土而出的身段儿。只在竹子林外边，有几棵长高了的竹笋，它们好像早熟的孩子，显得有些夸张。母亲说，那是引路笋，采不得的。母亲跟在我的身后，依旧是一坎一坎地越过那团竹荫。走出竹荫，阳光在一个瞬间亮丽了许多。母亲好像不忍心让我空手而回，又折回身子隐入竹林里，透过斑驳的光影，母亲还是那样一跳一跳地，越过竹林的沟坎。不一会儿，母亲从竹林里钻了出来，抱了长短不一的竹笋，母亲的脸上、头发、沾了许多的竹子叶片。我想帮母亲扫落那些碎屑，但面对母亲忙着整理那些竹笋，面对她额上渗出的汗水，我的手停住了。我只在心里祈祷，愿母亲每天都能越过那团竹荫，去领受竹林这一边阳光的收获。母亲捆好那些竹笋，似乎还不满意，又砍下了一根高高的竹子。母亲说，这竹子挺好的，你回去可以架在阳台上挂衣服。这竹子好长，有我两个人高，大约有三米多。其实，我的阳台早已经用上自动晾衣架了，它是新型建筑材料做成的，不生锈，只要一摁开关，就升降自如。我正在思虑着，母亲已把竹竿削好了，青亮青亮的。面对竹竿，我突然想到了几千年前那个远嫁的女子。诗经的卫风竹竿里记录了那个远嫁的女子的思念情怀：“翟翟竹竿，以钓于淇。岂不尔思，远莫致之。泉源在左，淇水在右。女子有行，远父母兄弟。”泉水、淇水，逐渐远去；父母兄弟，逐渐远离。远嫁的女儿，回忆起童年在淇水的钓鱼等快乐的情形，思念之情能不涌动吗？一根竹竿无法挑动一片竹林。就像我每一次回老家，一场重逢并不能带走亲情的全部。而在母亲的心里，孩子们每一次回家都像竹笋成长一样，爱慢慢地长成竹子，慢慢地长成竹荫。 11.第自然段引用诗经的卫风竹竿在文中有什么作用？ 12.从a、b两段的划线句子中任选一句，作简要赏析。 13.下列对文章的理解和分析不恰当的一项是( ) a文章以“竹影”为题，依托一片竹林让母亲所有的渴望、希冀、牵挂与念想都看得见摸得着，也让“我”心中的一片乡情有了依托。b今年“我”回老家早，但母亲还是要去为“我”采撷竹笋，尽管不合时令，寻觅辛苦，但她心甘情愿；说明以往让我们回家乡的“善良的借口”已成为一种习惯。充分体现了母亲对子女的爱。c“我”阳台上的自动晾衣架“是新型建筑材料做成的，不生锈，只要一摁开关，就升降自如”，而母亲削的竹竿简单粗笨，作者有些嫌弃。d文章两处写到母亲见我回来就说“灶堂火”笑得很旺、很厉害，以此反映出母亲盼望孩子回家的热切心情和愿望成真后