小学数学人教2011课标版一年级《认识人民币》复习课教案.docx

认识人民币复习课教案教学目标：1、让学生进一步认识各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分之间的进率和不同面值人民币的互换。2、 培养学生用不同策略解决实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活。培养学生思维的灵活性以及与他人合作的能力。3、 培养学生良好的学习习惯，使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。教学重点：会认、换各种不同面值的人民币，会简单的人民币计算。教学难点：学生能应用所学知识在生活中用钱。教学准备：人民币、课件。课前谈话：今天老师给小朋友们带来一个课堂储蓄罐，老师把小朋友们上课时的好习惯用来表示，咱们把好习惯一个一个的存进课堂储蓄罐里。教学过程一、情境导入今天，我们进行一次特殊的旅游游玩数学王国。欢迎大家来到数学王国。数学王国分为4个区，一起来认一认（课件出示）：数字区、图形区、统计区、实践与应用区。今天我们重点参观数字区中的“人民币馆”，复习人民币的认识。二、“参观”人民币展厅师：这么多展品呀！认一认，有哪些面值的人民币呢？（生开火车回答）师：通过认一认，你又想到了人民币的哪些知识？预设：生1：我想到人民币的单位：元、角、分生2：1元10角 1角10分生3：我还想到了1元100分师：刚才，你们由认人民币又想到了人民币的单位和换算。真是太棒了！（存）三、“体验”人民币兑换室师：出了展厅，咱们再去“人民币兑换室”瞧瞧，好吗？可是，同学们会换钱吗？那我们快进兑换室体验一下吧！1、换一换7元=_角50角=_元 7元6角=_角16角=_元_角30角=_元 23角元角 5角2分=_分 84分角分2、换不同面值的人民币师：这儿有一张面值是100元的人民币，你能换成其它面值的人民币吗？听好要求：可以换多少张50元的？多少张10元的？多少张20元的？生：可以算2张50元的，可以换10张10元，也可以换5张20元的。师：那一张100元的钱能换几张50元和几张10元的呢？生：可以换1张50元的和5张10元的。师：在换钱的过程中，同学们边听边思考，认真听，动脑想，同学们真会学习！（存）四、“挑战”人民币应用室师：小朋友们坐好了，我们又要出发了。咦，这是什么地方。（课件出示：人民币应用室）咱们进去瞧瞧吧！谁来介绍一下商品的价格？（生一一介绍。）师：那挑战来咯，你们能根据老师给的条件提出数学问题并解答吗？（学生先独立完成，然后同桌交流。老师巡视，了解学生书写和同桌交流情况，并给学生存）学生汇报后全班交流：在计算时，一定要注意单位。单位相同才能相加减，元+元，元-元，角+角，角-角。相加时，角满十需要化成一元。相减时角不够减需从元里借一元出来减。5、 “购物”数学王国大超市师：我们的旅游马上就要结束了，最后老师要带着大家去数学王国的超市购物，那购物要用什么？（钱）。小朋友们拿好自己的钱，我们的购物活动就要开始了，听好要求：老师当营业员，我这里商品的种类和价格与大屏幕上相同，每个游客可以自由选择一种物品，先想好需要花多少钱，应该找给你多少钱？想好了，就可以购买了。（学生购物活动）师：老师用30元钱正好买了两件东西，你能知道我买的什么吗？师：在刚刚的购物活动中我发现有个小朋友这样对待人民币了，（做揉搓状）可以吗？生：他这样做不对，人民币上有国徽，我们应该尊敬它，爱护它。（师存）师：哇！我们的课堂储蓄罐里，老师为你们存了这么多的好习惯，小朋友们太棒了！我要送给大家一个存钱罐，希望小朋友们平时节约用钱，把钱一点点的积攒起来，做一些有意义的事情！六、总结