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文档简介

四年级数学上册整数四则混合运算复习课教学设计教学目标： 1使学生认识四则运算的含义，知道第一级运算和第二级运算。 2使学生掌握四则混合运算的顺序，并能按运算顺序进行计算，提高学生的计算能力。教学重点：学生掌握四则混合运算的顺序。教学难点：使学生掌握四则混合运算的顺序，并能按运算顺序进行计算。教学过程：一、口算练习比一比，看谁算得快！720 1060 4006 2005 40050 4800400 0 550 25 4 1258 1853 406030 二、知识点拨1.四则混合运算的顺序：在没有括号的算式里，只有加法和减法， 或者只有乘法和除法，要从左到右依次计算； 在没有括号的算式里，既有加减法，又有乘除法，要先算乘除，后算加减。 在有括号的算式里，要先算括号里面的，再算括号外面的。改变算式的运算顺序，可以使用小括号。2.四则混合运算的顺序:同级 左右异级 先“”后“”有括号的 先（ ）内，再 ，最后算括号外的。三、组织练习1.下面的计算对吗？63+279 - 6=909 - 6 =903=3015+2555=15+2525=15+1=16 四则混合运算法则规定：“同级运算从左到右进行计算”灵活运用四则混合运算法则，根据题型特点，打破从左到右的计算顺序，这样可以使计算简便、正确率高。2. 对比练习：30 8125 530 8（125 5）254254346634 66200（51 46）4200（51 46）4 3. 综合练习：1289-1258+21254+（185-873）42015（351-347）整数混合运算计算时的注意点： 一看：看清数据与符号 二想：顺序 （同级、异级）合理简捷 三算：仔细（心算、笔算、简算） 四查：一步一回头（估测到验算）4. 解决应用问题： 一个打字员5分钟打了560个字，照这样计算，他再工作18分钟，就能把一份稿件打完，这份稿件一共有多少个字？ 班庄二小四年级原来有6个班，平均每班80人，搬到新教学楼后，平均每班人数减少20人，班庄二小四年级现在有几个班？四、课堂总结通过这节课的计算练习，你对自己的计算能力作
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