智取生辰纲导学案.doc

_达 拉 特 旗 蒙 古 族 学 校 16智取生辰纲教学目标：1.简介作者及水浒传。2.理清课文思路，明确人物形象。3.具体分析“智押”及“智取”。教学重点：明确人物形象；具体分析“智押”及“智取”。教学过程：第一课时一、导入新课：播放好汉歌一、自主学习：（一）基础达标1.施耐庵： （朝代）人，作品有 描写了南宋末年“ ”的历史真实，热情讴歌了 的正义性。2.给加点字注音。嗔（ ）怪 朴（ ）刀 恁地（ ） 兀的（ ）省得（ ） 尴尬（ ）聒（ ）噪 面面相觑（ ） 3.这篇课文用的是元、明间的白话，有的词语字面上跟现代汉语一样，但意思却不同。辨析下列加点词语在文中的意思。（1）要取六月十五日生辰。（2）你理会得甚么！（3）只饶我们一瓢吃。（4）那计较都是吴用主张。（二）初读感知1.结合课下注释，通读文章，了解大意。2.概述课文，了解小说中杨志与吴用等八雄斗智斗勇的过程。3.说说你对小说中人物的初印象。【小支架】 本文只是节选。课外阅读集中描写杨志的相关章节（11、12、15、16），了解其“失意得志幻灭”的性格发展历程，会帮助你更好的分析人物性格特点。第二课时一、复习导入。二、合作探究智取生辰纲活动一：请用 “,原来” 这样的句式说说吴用等人的“智”。示例：吴用等人在黄泥岗设伏，原来是考虑到这里人烟稀少，便于下手和逃匿。（学生读课文，思考，用所给句式说话。）活动二：杨志有没有“智”，你从那些文字你独到了杨志的“智”。（学生读课文，思考，发现，发言）点拨：为什么要着力表现杨志的智呢？衬托吴用等人的智慧，使情节更加曲折。活动三：“智者千虑必有一失”你能发现吴用这个智者的失吗？（读课文，讨论,发言）点拨：这种巧妙的安排正好推动了故事情节的发展。三、导读：你能说说水浒传中吴用的其他智谋吗？经典需要细细地读。四、自我检测阅读“那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿这个唤做智取生辰纲”回答问题。1. 请你用一句话概括第1段内容。 2. 第1段中对矛盾的双方都进行了动作描写。这样描写有什么作用？ 3. 文章在最后一段才写出晁盖等人的计谋，如果把晁盖等人的计谋和行动直接展现在读者面前，那样表达效果有何不同？ 4.“智取生辰纲”一章，对吴用的足智多谋用墨不多，但其性格却很鲜明，这是一种描写。5.在括号内依次写出水浒中下列人物的绰号。晁盖（托塔天王 ） 吴用（ 智多星 ） 公孙胜（入云龙 ） 刘唐（ 赤发鬼 ） 白胜（ 白日鼠 ） 杨志（青面兽 ）五、自助迁移（一）课外链接林教头风雪山神庙(节选)取毡笠子只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里；仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个水泥匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷。寻思“却才才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，戴上，拿了钥匙出来，把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦（y l曲折连绵）背着北风而行。那雪正下得紧。行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇佑，改日来烧纸钱。”又行了一回，望见一簇人家。林冲住脚看时，见篱笆中，挑着一个草帚儿在露天里。林冲迳到店里。主人道：“客人那里来？”林冲道：“你认得这个葫芦么？”主人看了道：“这葫芦是草料场老军的。”林冲道：“原来如此。”店主道：“既是草料场看守大哥，且请少坐。天气寒冷，且酌三杯，权当接风。”店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃。又自买了些牛肉，又吃了数杯，就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声“相扰”，便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。看那雪到晚越下得紧了。1.“雪地里踏着碎琼乱玉”这句话用了什么修辞手法？ 比喻 2. “那雪正下得紧”及“看那雪到晚越下得紧了”两句中“紧”字有何表达效果？两个“紧”字，使境界全出，十分简洁地写出了雪越下越大的情景，不仅突出了风大雪猛的环境特点，而且暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻，而林冲又全然不知，这就使得读者不能不随着雪下得紧而感到紧张，替人物捏两把汗。3.文中哪些句子是直接描写风雪的？哪些是间接描写风雪的？直接描写：那雪正下得紧。看那雪到晚越下得紧了。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦（y l曲折连绵）背着北风而行。间接描写：仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。4.文中多次写到朔风和大雪，这些描写渲染了什么气氛？烘托了人物什么感情？和故事情节的发展有什么关系？ 渲染风雪猛烈严寒的气氛，烘托出林冲内心的凄凉和悲苦，推动故事情节的发展。 （二）实践运用1.参考下面两段名家对杨志的评点，根据你对文章内容和杨志这一人物的了解，以我眼中的杨志为题，写写你对他的认识。评点一：杨志是一勇之夫，如何济得恁事也！须以恩结这十四人，方可商量事体，要行便行，要住便住，一味乱打众人，自然拗起来。虽然由你智勇足备，亦不能跳出这七个人圈套了！徒自作恶耳，蠢人，蠢人！李卓吾先生批评忠义水浒传回末总评评点二：梁中书十万重宝不堪再误，物色青面兽，望其出死力