人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数的笔算乘法（不进位） (2).docx_第1页
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两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）教学设计【教学内容】人教版小学数学三年级下册，两位数乘两位数不进位笔算乘法。教科书第46页例1及“做一做”【教学目标】1、在实际情景里理解并掌握两位数乘两位数的计算方法，并能比较正确熟练地计算。2、在探究算法中，让学生与他人交流，享受独立思考后发表自己见解的快乐，获得成功的体验。3、能应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用，初步树立应用数学意识。4、让学生体会数学与人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。【教学重点】掌握笔算方法并正确计算。【教学难点】解决乘的顺序和第二部分积的书写位置。【课前准备 教师准备】PPT课件【教学过程】一、复习铺垫1、口算（指名说得数并说出怎样口算的）3040 8030 90010 60702120 8810 1330 32202、笔算：142 2313 二、探究新知1、出示课本46页例1的情境图（1）学生观察：你收集到了哪些数学信息？提出了什么问题？（2）要算一共买了多少本书，该怎么列式呢？（1412）为什么用乘法计算？2、揭示课题：（两位数乘两位数）3、分小组讨论，尝试计算4、全班交流，整理算法方法一：把12分成2和10两部分，我们先求出2套书多少本，再求出10套书多少本，然后再把这两部分的本数加起来就是王老师要买的图书本数。1221014228（本）1410140（本）28140168（本）方法二：笔算14 14282 1014028 140 1685、设疑：刚才我们求王老师买了12套书一共168本，计算时一共用了3个竖式，那能不能把这3个竖式给合并起来写成一个竖式呢？6、生尝试用笔算方法计算7、师生共同分析14乘12的笔算方法141228.142的积1401410的积1681412的积说明：在把两个积加起来的时候，个位上是计算8加0,0只起占位作用，为了方便，这个0可以省略不写，边说边把0擦去。8、小结两位数乘两位数不进位乘法的笔算方法（1）相同数位要对齐；（2）用第二个因数各个数位上的数依次去乘第一个因数；用哪一位上的数去乘，积的末位就写在那一位的下面；（3）把两次乘得的积加起来。三、巩固提升1、完成课本46页的做一做 2、判断对错21 33 2323 13 3263 99 4642 33 69105 329 7363、解决问题老虎每秒跑32米，21秒跑多少米？四、回顾反思这节课你学到了什么？关于两位数乘两位数的笔算乘法你还有什么不清楚的吗？五、布置作业完成练习十第1、2题六、板书设计两位数乘两
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