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文档简介

龙门学区高效课堂导学案 课题笔下生花年级学科五年级语文课型预习+展示课时1课时主备人史新改授课教师史新改学习内容笔下生花第1课时学习目标1、掌握习作的写作要求2、学会赏析佳作，修改习作重难点修改习作学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究一、导入、回顾本单元课文的写作方式、结构、特点。二、笔下生花教师补充同伴互助小组合作一、小组互相合作，在课文或优秀作文中找出相类似习作，进行诵读，并互相读。二、找特点，所读优秀习作有什么写作特点，并进行整理，列出提纲。教师引导予以帮助教师点拨释疑解难一、师选用一片习作（投影仪出示）或范读1、指名读习作2、评议（是否通顺，举例是否典型，内容是否具体，想象是否大胆合理，是否写出真情实感）3、出示其他内容的习作一篇，讨论评议共同探究归纳总结反馈练习 熟读，并找出本篇优秀习作的写作特点及成功之处。 走进生活拓展延伸 自己说一说，你的收获是什么，运用所学方法练写文章。教后反思审阅签字月 日龙门学区高效课堂导学案 课题笔下生花年级学科五年级语文课型预习+展示课时1课时主备人史新改授课教师史新改学习内容笔下生花第2课时学习目标完成习作.重难点好词、好句及写作方法的运用学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究仿照这儿，原来是一座村庄，试着写一写。一、列习作提纲二、开始写作三、自读，修改病文1、自由读习作2、按要求修改习作3、交流修改后的句段4、前后比较：体会修改的作用教师巡回指导同伴互助小组合作小组合作，修改病文，并评出最好的一篇习作全班交流。教师引导予以帮助教师点拨释疑解难分组讨论，教师进行简单的点评。教师质疑归纳总结反馈练习说出各小组推荐出习作的不足及优点，供全
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