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江苏省丹阳市第三中学八年级物理下册10.5物体的浮沉条件学案(无答案) 苏科版【学习目标】1、通过实验观察知道物体浸没在液体中可能出现的状态2、通过探究了解控制浮沉的方法,并能用控制变量法对所提出的方法进行分析,进一步建立理性的推论3、通过探究和分析,理解物体浮沉的条件,并通过交流与合作得到其结论【课前预习】1、浮力(1)浮力的定义:浸在液体(或气体)中的物体,受到 叫浮力。 (2)浮力的方向:无论物体在哪种液体中受到的浮力方向总是 。2、用阿基米德原理计算浮力 (1).阿基米德原理的内容: (2).阿基米德原理的数学表达式: f浮 【学习过程】一新课导入铁块会沉入水底,用钢铁制造的轮船漂在水面上,而用用钢铁制造的潜水艇却能下潜又能上浮。 “物体的浮与沉”由什么因素决定?二、新课学习 (一)、活动怎样使物体上浮或下沉猜一猜:把一些物品,如橡皮泥、硬币、泡沫塑料、小玻璃瓶和自备的各种小物体,浸没在水中松手后,它们如何运动?试一试:通过动手探究得出结论:上浮的物体有: 下沉的物体有: 议一议:怎样使下沉的物体浮起来?怎样使漂浮的物体沉下去?做一做:带着问题继续进行探究。 想一想:同学们采用了哪些方法使物体上浮和下沉? 从分析受力的角度上来看,改变了哪些力?如何改变?其一是改变了 力。改变方法是 其二是改变了 力。改变方法是 所采用方法的实质是:改变了物体的 或 。(二)活动探究物体浮沉的条件1、浸在液体里的物体同时受到 力和 力的作用。根据二力平衡条件:2、当重力等于浮力时,物体将处于 或 状态。漂浮: 悬浮: 漂浮和悬浮的共同点不同点:共同点: ,不同点: 3、当物体所受重力大于浮力时,物体下沉;4、当物体所受重力小于浮力时,物体上浮。试分析受力。(三)生活物理社会:观看潜水艇的浮与沉,潜水艇是靠改变 实现浮沉的。【课堂检测】1、 就是著名的阿基米德原理,该原理用公式表示为_ 。其中是_的密度(物体/液体)。2、物体的浮沉条件是:(写出f浮和g的关系)当_ _,物体下沉;当_ ,物体上浮;当_ ,物体漂浮。3、当物体受到的浮力f浮等于物体受的重力g时,物体呈_ 状态,或呈_ 状态。4、一个重为10牛的物块浸没在水中时受到的浮力为15牛,则它将_(选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”),当它刚露出水面时,所受浮力_于15牛(选填“大”、“小”或“等”)。当物体漂浮在水面时,所受浮力为_牛。5、下列关于浮力的说法中,正确的是( ) a、物体在液体中浸得越深,受到的浮力越大。b、物体的体积越大,受到浮力越大。c、物体受的重力越小,受到的浮力越大。d、物体排开液体的重力愈大,受到的浮力愈大。6、实心木球和铁球,没入水中后释放,铁球下沉,木球上浮,这是由于( )a、铁球比木球重 b、铁球比木球体积小c、木球受的浮力比铁球受的浮力大d、铁球受的浮力小于重力,木球受的浮力大于重力7、质量是0.5的小球,放入盛满水的杯中,小球静止后,溢出的水的质量为0.2,则小球在水中将( ) a、漂浮 b、悬浮 c、沉底 d、无法判断【课后巩固】1、潜水艇靠_来实现潜水和上浮的。2、一个物体的体积是0.5分米3,完全浸没在水中,它受到的浮力是_牛,如果这个物体重4牛顿,它在水中将_(填“上浮”、“下沉”或“悬浮”)。3、体积相等的实心铝球和铁球放在水中静止时,铁球受到的浮力_于铝球受到的浮力;放在水银中静止时,铁球受到浮力_于铝球受到浮力。(选填“大”、“小”或“等”)。4、将实心铁块浸在水银中时,它浸在水银中的体积与总体积之比为_(已知铁的密度为7.9103千克/米3,水银的密度为13.6103千克/米3)。5、一艘船从东海驶入黄浦江时,船身受的浮力会( )a、浮力减小,船身下沉些 b、浮力增大,船身上浮些c、浮力不变,船身下沉些 d、浮力不变,船身上浮些6、一个密封的箱子体积是5分米3,质量是4千克,不慎掉入河中,木箱在水中( )a、上浮 b、下沉 c、悬浮 d、无法判断7、计算 :重1.47牛的铁球挂在弹簧秤下,将铁球浸没在水中,弹簧秤的示数是0.4牛,求 :铁球受的浮力 铁球的体积铁球是空心的还是实心的?(铁=7900/m3 g取10n/)【中考链接】1.(2012黑龙江哈尔滨)某同学制作了如图所示的潜水艇模型,下列说法错误的是( ) a潜艇模型是通过改变潜艇的重力实现沉浮的b向内推注射器活塞,水会被压入试管中,可实现潜艇下沉c向外拉注射器活塞,试管内水量适当时,可实现潜艇悬浮d潜艇模型的试管上绕些铁丝,可保持试管稳定2.(2012黑龙江哈尔滨)鱼缸中装满水,在水中轻轻放入一只小船,小船漂浮在水面上,从鱼缸中溢出510-4m3的水,则小船受到的浮力是 n,小船所受的重力与浮力的关系是 (g1o n/kg)。3.(2012湖北恩施)在一支平底试管内装入适量铁砂,然后
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