确定位置教案.doc

5-1 用方向和距离描述物体的位置句容市郭庄镇中心小学 王克军教学内容：教科书第50页的例1和“练一练”，完成练习九第1、2、3题。教学目标：1.让学生在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。2.让学生经历用方向和距离描述物体位置的方法的探索过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。3.让学生进一步体验数学与生活的密切联系，增强用数学眼光观察日常生活现象和解决日常生活问题的意识。教学重点：初步掌握用北偏东（西）若干度、南偏东（西）若干度以及相应的距离描述物体位置的方法。并能结合已有的知识经验计算出物体所处位置的实际距离。教学难点：能结合已有的知识经验找方向和量角度，计算出实际距离。课前准备：课件、学生练习纸、量角器、刻度尺工具。教学过程：一、 温故预习：1.在比例尺为1 ：200000的一幅地图上，城和城相距5厘米，两城实际相距多少千米？2.一幅地图的线段比例尺是 ，那么图上的2厘米表示实际距离（ ）；实际距离10千米在图上要画（ ）厘米。这把个线段比例尺改写成数值比例尺是（ ）。让学生各自解答下面两题，算后共同订正。 二、课堂助学：1.学习用方向描述物体位置。出示例1的场景图，了解主题图，引导学生思考你能知道灯塔1和灯塔2分别在轮船的什么方向？学生在小组内交流，然后进行交流汇报（板书：方向）看看图，想一想我们已学过哪些方向东北、西北、东南、西南只是大体的方向，都是一个范围，还不够准确。东北方向和西北方向还有一种说法，谁知道？（如果学生不知道可以引导学生看书）结合图引导学生认识北偏东、北偏西；南偏东、南偏西。顺势在图的下方出示灯塔3和灯塔4，让学生说一说灯塔3和灯塔4在轮船的什么方向。谈话：这四方向都是以什么为中心来观测的？我们知道灯塔1在轮船的北偏东方向，北偏东这个方向像东北方向一样，还是个很大的区域，在图上点出灯塔。灯塔1和灯塔都在轮船的北偏东方向它们不同在什么地方？（偏离的角度不一样）（根据学生的回答，板书：角度）让学生在图上指一指灯塔1偏离正北的角度（300），并说说北偏东30度的意义。小结：我们现在可以说灯塔1在轮船北偏东300方向，这样描述的方向是唯一的，是准确的。2.学习用距离表示物体位置。谈话：是不是知道灯塔1在北偏东300方向就能把它具体的位置确定下来了呢？ 在图上画出北偏东300这条射线。谈话：这条射线上的点都在北偏东300方向，哪个点是灯塔1的位置呢？还需要知道什么？ 学生分小组讨论。哪个小组讨论好了告诉大家。（根据学生回答板书：距离） 现在老师给你条件（在图上标出比例尺），你能算出距离吗？ 学生动手算一算，指名板演。 让学生说一说是怎样算的。谈话：现在你能把灯塔1具体的位置说一说吗？引导学生说出灯塔1在轮船北偏东300方向30千米处。指定多个学生说一说。谈话：那你们说说看，怎样才能准确地描述物体的位置？（说清方向和距离。）3.小结:提问：回忆以上的学习过程，今天我们是怎样确定物体的位置的？有什么优势？ 4.完成“练一练”让学生先独立测量计算，再组织交流。最后引导学生完整地说出“灯塔2在轮船北偏西55方向的40千米处。”三、巩固练习1、完成练习九第1题。（1）谈话：这道题内容比较多，要仔细读题弄清题意，明确题目要求。提问：图中以机场所在地点为端点，向四周画了许多条射线，每相邻的两条射线的夹角是多少度？你是怎么知道的？“每相邻两个圆之间的距离是10千米”这句话是什么意思？指着图说一说。（2）提问：飞机在屏幕上的位置是怎样确定的？（3）让学生各自在图上表示出飞机、的位置，再展示部分学生的答案，共同评议、校正。2、完成练习九第2题。让学生独立观察、计算、填表，再集体交流，然后让学生完整地说出荷花池、玉龙潭、飞霞阁相对与林峰塔的方向和距离。在填方向时，不仅要填出北或南、偏东或偏西，还要填出偏东或偏西多少度。3、完成第3题。交流小结。四、全课小结今天我们学习了什么新的知识？总结一下，你已会用哪些方法确定物体的位置？五、当堂检测：小明家图书馆1. 小明家在百货商场的（ ）偏（ ）（ ）方向（ ）米处。2. 图书馆在农业银行（ ）偏（ ）（ ）方向（ ）米处。3. 小明坐出租车从家经