化学人教版九年级下册从种花到溶液酸碱度的表示方法——pH

从种花到溶液酸碱度的表示方法pH 南昌经开区新城学校 赵娟娟一 教学目标1、知识与技能了解酸碱度的表示法pH，知道pH与溶液酸碱性的关系；学会用pH试纸检验溶液的酸碱度；了解溶液的酸碱度在实际中的应用2、过程与方法会用分析、归纳的方法对有关信息进行加工处理；在实验的过程中，培养学生的探究能力、思维能力、运用所学知识解决实际问题的能力3、情感态度与价值观联系身边物质的酸碱度，激发学生学习化学的兴趣，形成亲近化学、热爱化学并渴望了解和运用化学的情感二 教学重难点1、 重点：用pH试纸检测溶液的酸碱度pH与溶液酸碱性与酸碱度的关系2、 难点：PH与溶液酸碱性与酸碱度的关系三 教学方法讲授法、实验演示法、合作探究法四 教学过程1、新课导入【导入】很多人喜欢种花，看到五颜六色的花朵心情也是棒棒哒，叙述老师也喜欢种花，特别喜欢杜鹃，春天的时候移栽了一棵杜鹃，倍加呵护但是出现了问题。与花友交流后，经过测定，是土壤的原因花盆里的土壤呈微碱性，而杜鹃适合在酸性土壤中生长。原来种花也要知道花儿们的“喜好”!让学生知道种花与化学中酸碱度的关系。【多媒体展示】展示生病的杜鹃图片，展示常见花卉对土壤的要求。【提问】1、在之前的学习中我们已经知道了溶液的酸碱性，怎样可以测定溶液的酸碱性？2、而对于我们刚刚看到的有的植物喜欢酸性，有的喜欢微酸性的土壤，我们用酸碱指示剂不能测出，如何准确知道溶液的酸碱性强弱程度？【板书】溶液酸碱度的表示方法pH二 讲授新课【讲解】介绍溶液的酸碱度可以用pH表示，及其范围，得到溶液pH的方法通常可以用各种pH计，但是实验室最常见最简单的方法是使用pH试纸。【多媒体展示】介绍pH试纸的使用方法并用多媒体展示。【教师实验演示】演示pH试纸的使用方法，强调注意事项。【学生活动一】测定稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、氯化钠溶液的pH【问题与思考】思考pH与溶液的酸碱性的关系【学生总结】pH 7时溶液呈碱性【板书】pH与溶液的酸碱性的关系pH 7时 碱性【学生活动二】取两个试管分别加入盐酸溶液，和氢氧化钠溶液，然后分别加水稀释后，测定溶液的pH。【问题与思考】1、为什么要加水？（稀释）这两个试管中盐酸溶液哪个酸性强？2、PH的大小与溶液稀释有什么关系呢？3、溶液的pH与其酸碱度有什么关系？【学生总结】酸浓度越大，酸性越强，PH越小 碱浓度越大，碱性越强，PH越小【板书】PH越小，酸性越强 PH越大，碱性越强【问题与思考】pH 7的溶液一定是碱溶液吗？做出猜想。【学生活动三】根据活动一，活动二，利用提供的药品（氯化铵，碳酸钠等验证猜想）【问题与思考】在之前的学习中，我们认识了物质的分类中有酸，碱，盐，那么氯化铵，碳酸钠属于什么呢？它们的酸碱性有什么特点？【学生总结】pH 7的溶液可能是碱溶液也可能是盐溶液【学生活动四】上课前一天让学生带来了家里常见的液体（如，洗发水，洁厕灵，肥皂，果汁，糖水，花露水等），学生测定生活中常见液体的pH，各组派代表分享，并说出液体的酸碱性。【巩固练习】分析玻璃棒蘸湿或者pH试纸润湿后测得的酸和碱的pH会有怎样的变化？【学生讨论】结合自己的操作以及上面的练习，讨论使用pH试纸的使用需要注意什么？【学生总结】pH试纸的使用注意事项【PPT展示板书】 1.使用pH试纸时，玻璃棒要洁净干燥，不能蘸有蒸馏水（有水等于将溶液稀释）。 2.不能直接把试纸浸入待测的溶液中，也不能先用蒸馏水将试纸润湿。 3. 用pH试纸测出的数值，读数为整数! 【问题与思考】我们要种花，种花之前要测量土壤的酸碱度，该如何操作呢？【评价学生答案】【PPT展示】取部分土样品与蒸馏水按1:5的质量比混合，充分搅拌后静置，取上层清液于用pH试纸测得酸碱度。【过渡】介绍绣球花会因为土壤酸碱性不同而开出红色或者紫色的花朵，通过课时一中酸碱中和反应，你怎样可以改变土壤酸碱度得到自己想要的花朵？（酸性过强加熟石灰草木灰，碱性过强加稀释的食醋）【小组讨论】有哪些方法可以改变溶液的酸碱度？pH是怎样变化的？【小组代表总结】加酸、加碱、加水【教师评价并PPT展示】用表格展示酸性、中性、碱性溶液在分别在加水，加酸，加碱的情况下pH值的改变。【巩固练习】用pH的变化曲线来巩固对溶液酸碱度的变化情况的理解【陈述与过渡】了解溶液酸碱度可以让我们更好的种出美丽的花朵，其实在生活中了解溶液的酸碱度有重要的意义。【课堂小结】总结本堂课的主要内容，祝大家不仅学习中种花得花，种豆得豆， 在生活中能种逗得逗，收获