江苏省常州市潞城中学八年级语文下册 课外阅读 想象类文章练习 苏教版.doc

想象类文章的阅读【课内选段】（一）阅读皇帝的新装中的有关语段，完成14题。（共14分）当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。“您看这布华丽不华丽”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。“这是怎么会会事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一 个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分的满意！”于是他点点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们像皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。1请你用简洁的语言概括出上面文字所写的主要内容。（字数不超过方格）（2分）2文中 “他选了一群特别圈定的随员”一同去看正在织的布料，“他”这样做的目的是为了什么？（4分） 3你认为皇帝是怎样的一个人？结合具体内容试作简要分析。（4分） 4根据上下文，简要分析文中画线句中的“每人”指那些人？他们分别有怎样的快乐？（4分） （二）阅读皇帝的新装中的有关语段，完成文后习题。 “可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。1按照故事情节的安排，这段文字，在全文结构上，是故事的（）。a开端和结局b发展和高潮c高潮和结局d发展和结局2作者让一个小孩子第一个说出真话，其目的是 3联系上下文，说说你对文中 “私自低声”一词的理解： （三）阅读下面的诗歌，完成后面的练习。5远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。1这首诗的作者是_，原名郭开贞，诗人、学者。代表诗集_星空等。2这首诗有写实，但更多的是想象。请指出诗中的想象部分 想象部分是用哪个字来统领的 3请你用“/”划分第三节诗歌的朗读节奏，并用“”标出朗读重音，然后说说重读的原因。 4诗歌的语言凝练优美，有人说第四节诗歌中“请看那朵流星”一句中的“朵”字用得特别好，请你说说其妙处。 5诗中牛郎织女的故事跟传说中的有何不同？诗人为什么要这样处理？ 6请你展开联想想象，运用修辞方法，把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个词扩展成一段50字左右的文字。（词语顺序不拘）（4分） 【课外选段】一群动物正在吃草，冲来一只老虎。动物们吓得四散奔逃，唯独一只犀牛迎上前去，怒目相视。老虎愣了一下，掉头走了。远远观望的动物们蜂拥而上，团团围住这位勇士，向它唱起了赞歌。老虎并未走远，它远远窥探着。不一会儿，它见犀牛离开了这群动物，马上返身冲来。动物们又四散奔逃。只有一只刚出世的天真的小羊羔毫不畏惧，睁着一双好奇的眼睛迎上去，对着老虎亲昵地“咪咪”叫着这小家伙把老虎当成自己的亲娘，想吃它的奶哩。老虎不明白这是怎么回事，愣了片刻，返身走了。远远观望的动物们又蜂拥而上，团团围住这位不怕虎的小勇士，向它唱起了赞歌。羔羊的母亲，一只老山羊走上前来，制止了大伙的赞美。它恳切地说：“伙计们，请你们闭上尊口吧！我的孩子由于无知，差点儿送了一条命。老虎不知什么缘故没有吃它，这已是万幸了，还有什么值得赞美的呢？”1犀牛与羊羔面对老虎都是迎上去，原因（）。a相同，都有无所畏惧的精神 b不同，犀牛怒目而视是无所畏惧，羊羔是无知，认敌为娘c不同，犀牛是出自机智，巧斗老虎，羊羔是无知，认敌为娘d相同，都是出自无知，不识虎性，盲目斗争，盲目亲近2仔细阅读老山羊的话，为文章补充一个概括出寓言蕴含的结尾。 3这则寓言寓意不只一个，在不脱离原文的前提下，驰骋你的想象力，谈谈你体会到了哪些生活哲理？ （四）阅读七颗钻石下面的诗歌，完成后面的练习。很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都_了，草木丛林也都_了，许多人及动物都_而死。一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时；木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。（作者：列夫托尔斯泰）1从括号中选择最恰当的词，填在文中的横线上。很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都_（干涸、干燥、干旱）了，草木丛林也都_（打蔫、干枯、枯竭）了。许多人及动物都_（焦虑、焦躁、焦渴）而死。2这篇童话第一段环境描写突出了_。3小姑娘的水罐在不同的情况下五次展示了它的神奇，请你模仿示例，用概括的语言说说。第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒来时罐子里竟装满了清亮新鲜的水。第二次：_。第三次：_。第四次：_。第五次：_。4“小姑娘哪儿也找不到水，累得在草地上睡着了。”也许她做了一个梦，请你发挥想象，用100多字把小姑娘的梦描述出来。 5大熊星座即北斗星，凭借它，人们夜里不会迷失方向；作者说它是小姑娘的水罐里跳出的七颗钻石变成的，请说说你的理解。_ _ 参考答案：（一）1皇帝带领随员看骗子织新衣。（2分。意思对即可，超过字数不给分）2他想鉴别一下自己的亲信是否愚蠢，称职，以使巩固其统治。（4分，意思对即可）3（4分）虚荣、愚蠢、自欺欺人、虚伪（性格2分；依据2分；两者相对应且回答到三方面得满分；缺少一方面得1分）4皇帝快乐的是因为美丽的精致的布料可做新衣，又能鉴别官员是否称职。（2分）两个骗子快乐是行骗不曾被揭穿，还得到金钱、爵士头衔、勋章，被封为“御聘织师”。（2分）（文字不尽相同只要意思对即可）（二）1高潮和结局2体现孩子的天真烂漫，无忧无虑，无私无畏3早就看出皇帝没穿衣服，这时可有人说出了真话，于是“私自低声”地传播，暗含着老百姓对皇帝的嘲讽；皇帝权太大，老百姓不敢大声议论，只好“私自低声”地传播。（三）1郭沫若 女神2后三节诗是想象部分。 “想”3能言之成理即可。4把花的量词“朵”用于流星，不仅表现了闪烁的流星形似花朵，而且让人感觉到流星犹如花朵般美丽。5因为诗人要表达的是对自由幸福生活的向往和追求，同时也是对黑暗统治下没有自由和幸福的现实生活的坚决否定和抨击，传说中的牛郎织女是没有自由和幸福的，当然不能照搬。引用传说（又何止是传说），又不能拘泥于传说，一切依主题的需要而定。6此题意在培养学生联想、想象的能力，语言表达能力。（四）1干涸 干枯 焦渴 （这是对用词准确与否的考查，平时就要注意区别一些近义词的不同点和习惯用法。）2地球上旱灾非常严重，水对每个生命的重要意义。对与各种描写手法的作用，在回答时应扣住文章的中心回答。3第二次当小姑娘被绊倒时，罐子端端正正地在地上放着，水还满满的。第三次小姑娘给焦渴的小狗喝了水，木头罐子变成银的。第四次生病的母亲把水让给小姑娘喝，银水罐变成了金的。第五次