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贵戚坊小学语文备课教案页 授课教师： 授课班级： 授课时间： 年 月 日教学内容山中访友第_周 第_课时总_ 课时教学目标1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分教学重点1正确、流利、有感情地朗读课文。2整体感知课文，想象文中的情景，揣摩作者的写作意图。教学难点1学习本文栩栩如生的景物描写，透过语言文字，感悟课文充满诗意的画面。2体味作者对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美情操。教具准备多媒体课件板书设计古桥大树山中访友 山泉 溪流课后 反思教学流程教师导学学生自探个性化修改一、引题导语：今天，我们首先跟着一位作家，走进山林，去拜访他的朋友。请同学们一起读课题。二、出示目标会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵”等词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 能把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分三、比读书1、出示自学指导 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读完课文后，说说作者去山中拜学生齐读课题。学生齐读学习目标。教学流程教师导学学生自探个性化修改访的朋友到底是谁呢？课文问什么以“山中访友”为题？（方法：不理解的字、词借助工具书解决。 5分钟后，看谁读的正确、流利；说的准确、明白。）2、检测3. 轮读课文老师现在检查读书情况，谁愿意代表你们组来读课文。四、比感悟1、出示自学指导快速浏览课文，去找找你最喜欢的山中朋友，说说你为什么喜欢它？（方法：画句子，抓词语，谈体会。5分钟以后向大家汇报，比一比谁的体会最深刻，最精彩。）2、检测指名读“自学指导”学生自主学习： 自由朗读课文。 概括课文大意。学生试读，师生纠正，学生齐读。抽两名学生听写生字同桌交换批学生自主学习1、学生按要求默读课文，批注要点等。2、小组讨论交流教学流程教师导学学生自探个性化修改三、比说话1、面对这我们热情的招呼，我们这些朋友可能会怎样回答呢？请选择一位朋友，将他的回答写下来。如：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？山泉回答到：“ 。”四、比收获1、 指名回答，小组交流。2
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