江苏省溧水县孔镇中学九年级政治上册 第十课 选择希望人生之四拥抱美好未来教案 新人教版.doc

第十课 选择希望人生之四拥抱美好未来教学目标目标表述1、知识目标 认识到当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；懂得终身学习的意义。2、能力目标： 接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。3、情感态度和价值观目标： 树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。精神文明建设的根本任务。课标考纲 培养正确的学习观念，形成良好的学习习惯和生活态度。能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。立志在将来的职业生涯中爱岗敬业、奉献社会。教材分析 从当今时代的特点切入，明确新时期对青少年提出的更高更新要求，从而认识到要应对知识经济的挑战，青少年应树立终身学习的观念，理解终身学习对个人、对社会的意义，珍惜在校学习的机会。学情分析 学生感知社会的变化，知道学习的重要性；但不少学生缺乏学习的自觉性、积极性、主动性，甚至不会学习；学习上、生活中不会与人合作、沟通。教学重点、难点重难点表述重点：新世纪对人的素质要求难点：终身学习的重要性助学方案1、利用多媒体为学生活动提供情境，并加以指导，让学生参与到活动中来。2、以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。教 学 过 程师 生 活 动设计意图导入新课通过小活动导入：看谁知道的代表最新知识的名词最多？（互联网 纳米 克隆 数码家电 绿色农业）社会的发展对我们提出了新的要求，要不断的学习，活到老，学到老，即终身学习。知识的更新、创新、终身学习的知识就是这节课我们要探讨的内容。下面，我们一起来学习新课拥抱美好未来引导学生认识社会的发展、知识的更新讲授新课一、迎接社会新挑战展示高科技图片、3g体验、知识更新材料知识更新周期不断缩短的原因是什么？（社会在发展，知识的迅速更新）从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么？（社会发展的速度加快）这些新的变化向我们提出了哪些新挑战？1、新世纪 新特点人类进入2l世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。新世纪对我们的素质提出了更高更新的要求活动一：说一说飞速发展的社会，对我们青少年提出了更高的要求。我们青少年应该具备哪些素质呢？鼓励学生自由发表意见，教师及时进行总结。活动二：生活中需要创新比一比：在同学间进行竞赛，看谁能富有创造性地解决下面提出的问题。一个国际知名的大企业在招聘营销人员时，给所有应聘人员出了一道题：你能想办法把梳子推销给和尚吗？如果你也是应聘人员之一，你会想出什么样的办法？探讨创新精神的意义和表现，鼓励学生在学习和生活中时时注意培养自己的创新精神。（1）创新精神创新精神的意义（学生找并朗读)思考并讨论：中学生如何培养创新精神？a培养自主探究的学习能力；b拓宽思维，多角度思考问题；c敢于质疑，善于质疑；d敢于向传统挑战、向权威挑战；e提高观察能力和创造性思维；f培养动手能力，勤于实践；g把创新热情与科学态度结合起来，努力做到有所发明，有所创造，有所前进。（2）团队精神活动三：谈团队精神森林里失火了，为了逃生，众多蚂蚁迅速聚扰，抱成一团。然后象雪球一样飞速滚动，逃离火海。那噼哩啪啦的烧焦声，是最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之路时的呐喊，是奋不顾身、无怨无悔的呐喊。然而，大多数蚂蚁却能够大难不死。 这个故事给你什么启示？。分小组讨论交流。在全班交流后，展示相关图片，教师进行总结,。团体精神的重要性:社会发展需要发挥优势个人的聪明才智，同时更需要发挥团体的力量。因此，在平时我们就要培养自己的合作意识，学会与他人合作。怎样培养团队精神？二、终身学习 持续发展 活动四：有一家跨国公司的总裁对公司新招聘的员工说：你的文凭代表了你应有的文化程度，它的价值会体现在你的底薪上，但有效期只有三个月。要想在我这里继续干下去，就必须知道你该学些什么东西，如果不知道，你的文凭在我这里就会失效。 这位总裁对员工的要求说明了什么？ 社会总是在不断发展变化，不断对我们提出新的要求，树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能更好地应对未来社会的挑战，才能肩负起民族振兴的使命。1、树立终身学习的观念面临即将到来的知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。2、终身学习对个人、对社会的影响（重要意义）？在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。活动五：回顾和总结。初中生活即将过去，让我们一起进行反思和展望。你在学校生活中学到了什么？其中对你影响最大的是什么？你对未来的生活有哪些打算？为此你将作出怎样的努力？学校学习不仅使我们掌握了知识，而且增强了学习能力。3、终身学习对中学生的要求终身学习，要求我们珍惜在学校学习的机会。初中毕业以后，无论选择升学还是就业，都是发展之路。发挥学生主体作用，使学生感受社会变化及提出的挑战激发学生创新思维，鼓励学生在学习、生活中培养创新精神培养学生团队意识，学会与他人合作引导学生树立终身学习的观念、培养终身学习的能力让学生认识要珍惜在校学习机会，养成终身学习习惯反馈练习单项选择1、“十一五”规划指出，必须提高自主创新能力。这是因为a.创新是当今时代的主题b.创新是党和国家一切工作的中心c.创新是现代化事业必定胜利的政治保证d.创新一个国家和民族发展的不竭动力2、“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”下列选项中能体现创新精神的是 ： a、与时俱进，开拓进取 b、不切实际，想干就干 c、怀疑一切，否定一切 d、大胆想象，盲目蛮干3、在我国古代，就已经出现了类似于终身学习的思想。下列说法中，能体现这一思想的是：a.吾生而有涯，而知也无涯b.三人行，必有我师焉c.学而不思则惘，思而不学则殆d.敏而好学，不耻下问二、思考题： 2003年11月初，中国首飞航天员杨利伟随团访问香港时，有位中学生问道：“中国在发展航天科技的过程中，遇到了什么迫切的问题？”杨利伟回答：“我感觉是人才问题，发展航天技术，需要大量优秀的人才。” 结合自身实际谈谈成为祖国需要的人才，应当从哪些方面努力？课堂小结学生总结略课后作业材料一：我国是一个有13亿人口的发展中大国。据统计，目前大专以上专门人才占全部从业人口的比例，只相当于发达国家的四分之一，其中国际化经营人才、金融保险人才、研究与开发人才等尤其短缺；而且我国人才创新能力不强、市场意识薄弱、知识结构老化等现象普遍存在。不仅如此，中国加入wto后，还面临着更大的人才竞争压力。材料二：当今世界是知识经济的时代，它以不断创新的知识为基础，是一种全新的、基于最新科技和人类知识精华的经济形态。科技的发展对劳动者提出了更高的要求。学习劳动的新形式已不单单是学校的事，它已成为生产性活动的中心。如果所“昨天的文盲”是不识字的人，“今天的文盲”是不会使用电脑的人（即不能识别现代信息符号，不能使用现代信息符号与别人交流的人），那么，“明天的文盲”是怎样的人呢？阅读上述材料，回答下列问题：（1）请你为“明天的文盲”下一个定义 。（2）作为在校中学生，你认为我们应该怎样做才能成为符合新世纪要求的人才，而不是“明天的文盲”？