人教2011版小学数学三年级位置与方向--认识东南西北四个方向.doc

第一单元位置与方向第一课时认识东、南、西、北四个方向教学目标：1. 认识东南西北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。2. 能源东南西北描述物体所在的方向。3. 体会生活中所需要用到方位，感受数学与生活的密切联系。教学重难点：教学重点：使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向，使学生知道地图上的方向。教学难点：能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。课前准备：1、 课前先布置学生观察校园内四个方向的建筑物2、 准备尺子、草稿纸，用于绘制四个方向的建筑物图。教学过程：1、 联系生活创设情境出示以小明为中心的校园平面图。师：小朋友们，咱们以小明为中心来说一说，图书馆、教学楼、体育馆、大门分别位于村庄的什么方向？【设计意图：已有的基础又鼓舞着他们探索的兴趣和信心。同学们会用已经知道的前、后、左、右来描述它们之间的位置关系，也有同学看着图中指着“北”的箭头说出东、西、南、北四个方向。】二、调动原有经验，初步感知方向1、师：同学们，其实东南西北在我们日常生活中经常都会遇到，你们还知道哪些知识或者词语和东南西北有关呢？生：冬天要刮西北风生：太阳从东方升起师：看来有关东南西北的知识还真不少。那我们在现实生活中怎样来辨别方向呢？今天我们就要去操场看看，找找这些方向。2、出示太阳从东方升起的主题图。师：同学们，现在我们大家一起面朝东方，如果知道了东方，怎么辨认其他三个方向呢？请同学们回忆一年级语文课上学过的儿歌：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。（让学生向东站好，告诉学生她们背对着的方向是西，再让学生伸开两臂，左手指的方向是北，右手指的方向是南。）生：东和西相对，南和北相对。师：那么你能根据这幅图填一填空吗？图书馆在校园的东面， 体育馆在校园的面；教学楼在校园的面， 大门在校园的面。作业设计三、自学检测指出校园内的四个方向。（1）说一说，我们学校的校门朝向什么方向。（2）面向你家所在的方向站好，观察：家所在东西方向的同学他们是如何站的？家所在南北方向的同学他们又是如何站的？（3）由此我们发现东与西，南与北是相对的， （4）说一说，你与谁家的方向是相对的。（5）一幅地图，人们通常是按上（ ）下（）、左（）右（）来绘制的。四、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。（引导学生选择合适的方法计算，鼓励学生分工合作，探索交流，教师巡回辅导，发现学生不同的解法）（二）师生互探 1.解答各小组自学中遇到不会的问题。2.教师有针对性地请不同方法的同学汇报自己的观察思路与方法。3.完成校园示意图。（1）讲述地图上的方位。（上北下南，左西右东。）（2）把教室内的黑板看作地图，指出北在什么位置。（我们可以把上方定为北）师在教学楼的上方贴出卡片“北”。（3）提问：现在我们确定了位置北，你能不能辨认出其他三个方向？指名到黑板上贴出相应的位置。（4）用语言描述建筑物的具体方位。（5）问：如果我们把上方确定为其他方向行不行，会发生什么变化呢？请你们尝试着做一做，并说出其他方向。五、达标训练（1题、2题必做，3题选做）1.看图回答问题。 （1）操场的北面是（）、南面是（）、西面是（）、东面是（）。（2）水暖工区的东面是（）和（）。（3）教学楼的北面是（）和（）。2.地图通常是按上（）、下（）、左（）、右（）来区分方向的。3.你家在学校的哪个方向？你的同桌在你家的哪个方向？课堂小结