【精选+详解】高三生物名校试题汇编系列（第1期）专题9 生物的变异和进化（教师版）.doc

【精选+详解】2013届高三生物名校试题汇编系列（第1期）专题9 生物的变异和进化（教师版）【高考考试大纲】1举例说出基因重组及意义2举例说明基因突变的特征和原因3.简述染色体结构变异和数目变异4说明现代生物进化理论的主要内容5概述生物进化与生物多样性的形成6探讨生物进化观点对人们思想观念的影响【近几年高考考查要点】 2.从命题思路上分析，本章主要考查对相关概念的内涵、外延的理解应用及分析、解决问题的能力，关注一些易混知识点，如基因突变与染色体结构变异、交叉互换(基因重组)与易位等，特别是以育种和遗传病等为背景材料的综合题，可以较好地考查学生的综合分析能力及知识应用能力。与遗传变异及种群联系密切，常常利用新材料为背景，考查基因频率变化特点及相关计算，特别是对生物的适应性、新物种的形成作用分析。 3.纵观近三年高考试题，本章知识的主要考查形式是选择题、非选择题和实验题。但最主要的形式是选择题，有时结合图表考查对知识的掌握、理解及信息获取的能力。 【备考策略】根据近三年高考命题特点和规律，复习本部分时，要注意以下几个方面： 1.注意知识点的整合、比较 (1)整合：生物变异是生物进化的重要内因，它与细胞增殖密切相关，在生产和生活中应用广泛，因此，要将生物变异与细胞增殖、遗传物质的传递(复制)、育种和人类遗传病等问题有机整合，构建合理的知识体系。通过联系生物的遗传和变异(基因突变、基因重组、染色体变异)，环境对生物的影响(选择)，种群的特征，免疫与病原微生物的进化，dna分子杂交与生物亲缘关系的鉴定，利于基础知识的延伸与升华，以形成良好的知识结构。 (2)比较：通过列表形式比较基因突变、基因重组和染色体变异的特征、原因、类型及其对性状的影响；不同变异在育种上的应用各不相同，不同的遗传病有不同的遗传规律，弄清彼此的本质、属性和特点，为解决相关问题提供有效的理论指导。通过比较种群与物种，基因频率与基因型频率及基因库，突变与基因重组，物种形成与生物进化，地理隔离与生殖隔离，现代生物进化理论与达尔文自然选择学说，加深基本概念的理解与掌握，了解进化理论的发展，认识不同进化理论的真谛。 【最新名校模拟试题汇编】一、选择题1.（2013届辽宁省沈阳二中高三月考） 下列可遗传变异的来源属于基因突变的是a将四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，产生三倍体无籽西瓜b某人由于血红蛋白分子中氨基酸发生改变，导致的镰刀形红细胞贫血症c艾弗里的肺炎双球菌转化实验中s型dna和r型菌混合培养出现s型菌d黄色圆粒豌豆自交后代既有黄色圆粒，也有黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒2. （2013届湖南省浏阳一中高三暑假自主学习检测）下列与基因突变有关的说法正确的是（ ）a已分化的细胞不再发生基因突变b细胞癌变就是原癌基因突变为癌基因的结果c基因突变为生物进化提供了最原始材料d基因突变可以发生在个体发育的任何时期体现了基因突变的普遍性3. （2013届浙江省台州中学高三第一次统练）下列育种或生理过程中，没有发生基因重组的是4. （2013届江西省师大附中、临川一中高三联考）下图有关生物变异来源概念图叙述不正确的是（ ）a产生镰刀型细胞贫血症的直接原因是图中的的改变b图中过程发生在减数第二次分裂时期c表中的可分别表示为基因突变和基因重组d的结构改变不一定会造成生物性状的改变5. （2013届北京市北师特学校高三第二次月考）下列大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是（不考虑终止密码子）a第6位的c被替换为tb第9位与第10位之间插入1个tc第100、101、102位被替换为tttd第103至105位被替换为1个t6. （2013届福建省安溪一中、德化一中高三联考）科学研究发现，p53基因是一种遏制细胞癌变的基因。科学家发现几乎所有的癌细胞中都有p53基因异常现象。现在通过动物病毒转导的方法，将正常的p53基因转入到癌细胞中，发现能引起癌细胞产生“自杀现象”，这为癌症治疗又提供了一个解决的方向。对于该基因疗法，从变异的角度分析属于（ ）a基因突变 b基因重组 c染色体结构变异 d染色体数目变异【答案】b【解析】科学家是通过基因工程的方法把一个目的基因导入到其他生物体内细胞中的，属于基因工程，应用的原理是基因重组，所以b选项正确。【考点定位】本题考查基因重组的概念，属于对识记、理解层次的考查。7. （2013届江西省南昌十九中高三第二次月考）某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因b，正常染色体上具有白色隐性基因b(见右图)。如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是()a减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为bb减数第二次分裂时姐妹染色单体3 与4 自由分离c减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合d减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换8.（2013届江西省上饶市横峰中学高三第一次月考）某哺乳动物的基因型是aabb，右图是其体内一个正在进行减数分裂的细胞示意图。下列说法正确的是a该细胞含有二个染色体组，此细胞经分裂后形成两种精子或一种卵细胞b该细胞肯定发生过交叉互换，染色体结构发生了改变c等位基因a与a的分离不只发生在减数第一次分裂d减数第二次分裂出现差错不可能产生基因型为aabb的细胞【答案】c【解析】由于发生了交叉互换，所以同源染色体上的非等位基因发生的重新组合，细胞分裂后产生四种类型的配子，染色体结构没有发生改变，等位基因分离发生于减数第一次分裂和第二次分裂的后期，如果姐妹染色体均向细胞一极移动，则可产生aabb的细胞，所以c选项正确。【考点定位】本题考查细胞分裂过程中发生的变异，属于对识记、理解层次的考查。9. （2013届湖南省浏阳一中高三暑假自主学习检测）下表表示某真核生物酶x的基因，当其序列的一个碱基被另一碱基替换时的假设性蛋白质产物（用甲、乙、丙、丁表示），根据此表得出的结论是（ ）蛋白质甲的产生是由于一个碱基被另一个碱基替换后，对应的密码子没有改变蛋白质乙的氨基酸序列一定发生了改变单一碱基替换现象无法解释蛋白质丙的产生蛋白质乙和蛋白质丁的氨基酸序列一定不同abcd10. （2013届浙江省绍兴一中高三阶段性测试）某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体畸变的模式图，它们依次属于()a三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失b三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加c三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失d染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体11. （2013届辽宁省沈阳二中高三月考）下图表示某种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图，图中和，和互为同源染色体，则图a、图b所示的变异a均为染色体结构变异 b基因的数目和排列顺序均发生改变c均使生物的性状发生改变d均可发生在减数分裂过程中12. （2013届山东省兖州市高三入学诊断检测）下列有关单倍体的叙述中，不正确的是 （ ）未经受精的卵细胞发育成的植株，一定是单倍体 含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体 生物的精子或卵细胞一定都是单倍体 基因型是aaabbbccc的植株一定是单倍体基因型是abcd的生物体一般是单倍体a b c d【答案】b【解析】单倍体通常是由配子直接发育而来的个体，含有两个染色体组的配子发育成的个体也为单倍体，基因型是abcd的生物体一般是单倍体，所以b选项符合题意。【考点定位】本题考查染色体变异，属于对识记、理解层次的考查。13. (2013届辽宁省五校协作体高三上学期期初联考)下图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是()a自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变b同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大，但生物没有进化c地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离d种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件14. （2013届广东省六校高三第一次联考）长期使用青霉素治病，会出现抗药性强的病菌，使青霉素药效降低，其原因是a细菌定向变异的结果 b细菌对青霉素有选择作用c青霉素对细菌有选择作用d细菌对青霉素产生了适应性15.（2013届吉林省吉林一中高三上学期阶段验收） 下列哪项形成了新物种 （ ）a二倍体的西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜b克隆多莉羊c马与驴交配产生了骡d桦尺嫂体色基因频率由s（灰色）95%变为s（黑色）95二、非选择题16.（2013届黑龙江哈尔滨第六中学高三第二次模拟）某动物种群中aa、aa和aa的基因型频率分别为0.25、0.50和0.25，请回答：（1）现代生物进化论的理论核心是 。（2）如果该种群没有发生迁入迁出、突变，环境对基因也不起作用，但只有表现型相同的个体之间才能交配(性状的遗传为完全显性)，则子一代a的基因频率将 （大、小、不变），子一代是否发生了进化？ （是、否），理由是 。17. (2013届江西省南昌十九中高三第二次月考)青蒿素是治疗疟疾的重要药物，利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍体，体细胞染色体数为18)，通过传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素含量的植株。请回答以下相关问题：(1)假设野生型青蒿白青秆(a)对紫红秆(a)为显性，稀裂叶(b)对分裂叶(b)为显性，两对性状独立遗传，则野生型青蒿最多有_种基因型；若f1代中白青秆、稀裂叶植株所占比例为3/8，则其杂交亲本的基因型组合为_，该f1代中紫红秆、分裂叶植株所占比例为_。 (2)四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株。推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是_。四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代体细胞的染色体数为_。（2）低温可以抑制纺锤体的形成，使细胞内的染色体经过复制但不发生分离，从而使染色体数目加倍。若四倍体青蒿（细胞内的染色体是二倍体青蒿的2倍，有18236条染色体）与野生型的二倍体青蒿杂交，前者产生的生殖细胞中有18条染色体，后者产生的生殖细胞中有9条染色体，两者受精发育而成的后代体细胞中有27条染色体。【考点定位】本题考查基因重组和染色体变异的有关知识及运用相关知识解决实际问题，属于对理解、应用层次的考查。18（2013届黑龙江省大庆铁人中学高三第二次阶段考试）猫的性别决定方式与人类相同。当猫细胞中存在两条或两条以上x染色体时，只有1条x染色体上的基因能表达，其余x染色体高度螺旋化失活成为巴氏小体，如下图所示。请回答下列问题。（1）利用显微镜观察巴氏小体可用 或 染液进行染色。巴氏小体能用来区分正常猫的性别，若在体细胞观察到巴氏小体，则可判断该猫为 性。（2）性染色体组成为xxx的雌猫体细胞的细胞核中应有 个巴氏小体。高度螺旋化的染色体上的基因由于 过程受阻而不能表达。（3）控制猫毛皮颜色的基因a（橙色）、a（黑色）位于x染色体上，基因型为xay的猫毛皮颜色为 。基因型为xaxay的猫毛皮颜色为 ，性别为 性。若该猫的亲本基因型为xaxa和xay，则产生该猫是由于其 （填“父方”或“母方”）形成了异常的生殖细胞，导致出现这种异常生殖细胞的原因是减数第 次分裂时， 染色体未分开。19. （2013届浙江省绍兴一中高三阶段性测试）如图1表示某果蝇体细胞染色体组成，图2表示该果蝇所产生的一个异常生殖细胞，依图回答下列问题：(1)果蝇的一个精原细胞x染色体上的w基因在_期形成两个w基因，这两个w基因在_期发生分离。(2)若一个精原细胞的一条染色体上的b基因在复制时一条脱氧核苷酸链中一个a替换成t，则由该精原细胞产生的精细胞携带该突变基因的概率是_。(3)基因bb与w的遗传遵循_定律，原因是_。(4)该精原细胞进行减数分裂时，在次级精母细胞中性染色体组成为_。(5)图2所示的是一个异常的精细胞，造成这种异常的原因是在该精细胞形成过程中，_。请在图3中绘出与该精细胞来自同一个次级精母细胞的另一个精细胞的染色体组成。(6)若该果蝇的后代中出现了一只性染色体组成为xxy的可育雌果蝇（进行正常减数分裂），该果蝇性成熟后与一只正常雄果蝇交配，后代可能出现_种性染色体组成，分别是_。(不考虑染色体异常导致的致死现象)【答案】 (1)间（1分）有丝分裂后期或减数第二次分裂后 (2)1/4(3)基因的自由组合这两对基因位于两对同源染色体上(4)xx或yy (5)减数第二次分裂中一对姐妹染色单体(或者y染色体)没有分离如图所示 (6)6 xxx、xxy、xx、xy、xyy、yy【考点定位】本题考查染色体变异的有关知识及运用相关知识解决实际问题，属于对理解、应用层次的考查。20. （2013届吉林省吉林一中高三上学期阶段验收）已知，人类多种先天性贫血是由于红细胞本身的遗传缺陷引起的。请回答： （1）某人常出现紫绀，经医生检查其血红蛋白的链上第67位氨基酸为谷氨酸（密码子为gaa或gag），而正常人是缬氨酸（密码子为guu或guc、gua、gug），该病在医学上称为先天性高铁血红蛋白血症型。该病的根本原因是患者有关的基因，在转录中起模板作用的一条链上的一个脱氧核苷酸发生改变，即_。基因中控制血红蛋白链