母鸡教学设计-.doc

16* 母鸡教学设计教材分析 本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为“尊敬”。本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。选编这篇课文的意图，一是通过与猫进行对比阅读，感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同；二是通过阅读课文，体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂。学情分析 本文是略读课文，此阶段的学生已经在较强的阅读理解能力，可引导学生反复诵读，疏通文字，体会感情，理解内容，同时培养语感，积累语言材料，训练读书技巧，增强语言的感受力和记忆力，提高语文素养。教学目标1、认识7个生字。知道“没完没了”、“如怨如诉”等词语写作者对鸡叫声的厌烦之情。2、有感情地朗读课文，了解母鸡的生活习性，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。背诵自己喜欢的部分。3、比较母鸡和猫在写法上的特点。感受作者对母鸡的情感经历。教学重难点重点：了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。突破方法:找重点词、句，反复朗读、理解，从而理解课文内容。难点：学习作者具体生动描写动物的写法。比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。突破方法：从母鸡动作、神态的句子中学习写作方法。引导比较感悟两文异同。一、导入新课、上节课我们学习了猫，谁说一说老舍先生笔下的那只猫有什么特点吗？（古怪、可爱）猫既古怪，又可爱，在文章的字里行间，无不流露出作者对猫的喜爱之情，那么，老舍先生眼里的母鸡又是怎样的呢？今天这节课我们一起来学习他的另外一篇文章母鸡。跟着老师一起书空课题。、出示课题，齐读。二、整体感知1、师：读了课题，你有什么问题想问吗？好，现在请带着你们的问题用自己喜欢的方式读课文，注意要读准字音，读通句子。老师这也有两个问题需要同学们帮忙思考：（幻灯 1）思考：1.作者对母鸡的态度前后发生了什么变化? 2.你从课文哪几段可以读出老舍先生讨厌母鸡?哪几段是不敢再讨厌母鸡？ 我会读：先来看一看你们字词掌握的如何。2、读一读 （幻灯 2）1.作者对母鸡的态度前后发生了什么变化? 2、同学们对字词掌握的很棒。接下来这两个问题谁来告诉我：（幻灯 3）作者对母鸡的态度前后发生了什么变化? 开始，作者对母鸡的态度是（讨厌）你从哪里知道的？（我一向讨厌母鸡）。作者后来对母鸡的态度是（不敢再讨厌）你从哪里知道的？（我不敢再讨厌母鸡了） 负责 慈爱板书：讨 厌母 鸡不 敢 讨 厌 （13） 勇敢 辛苦 (4-10)你从课文哪几段可以读出老舍先生讨厌母鸡?哪几段是不敢再讨厌母鸡如此得出，这篇课文可以分为几大部分？叫声讨厌3、先来学习作者讨厌母鸡的部分。文中第一句话，谁来读：我一向讨厌母鸡。一起读。是什么原因使作者一向讨厌母鸡呢？请你们从课文中找一找原因。 （幻灯片 4） 4、我一向讨厌母鸡，因为它叫声讨厌 欺软怕硬 拼命炫耀（幻灯片 5）一向讨厌：叫声讨厌 欺软怕硬 拼命炫耀可是现在的我还在继续讨厌母鸡吗？现在的我已经不敢再讨厌母鸡了。那是什么原因让我改变了心思呢？这个句子在文中起到了一个承上启下的作用，这样的句子我们称之为（过渡句）齐读。我改变了心思，是因为我看见了一只孵出一群小雏鸡的母鸡。（幻灯 6）它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。在这只母鸡身上到底具有什么样的好品质，让我对他的态度发生了如此大的转变？文中有一段话清楚地告诉了我们。（幻灯 7）指名读，齐读。负责、慈爱、勇敢、辛苦是有了一群小鸡雏的母鸡所有的品质的最好浓缩。文中哪些句子具体描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？请你们小组合作，在文中找一找，用笔划一划，小声地读一读。现在开始。母鸡的一举一动，让你感觉到这是一只怎样的母鸡？（板书：负责）看到一只如此负责任的母鸡你们还会讨厌吗？（不会），所以作者说我不敢再讨厌母鸡了。还有哪一小组找到了，你们组找到的句子能体现出母鸡的什么品质?它不仅是一只负责的母鸡，还是一只慈爱的母鸡，哪些句子又具体写了母鸡的慈爱？指名汇报母鸡为了自己的儿女，宁可自己挨饿，这让我们看到了一只怎样的母鸡？（板书：慈爱）所有的女生带着这种感受读一读这段话。哪些句子能体现母鸡的勇敢呢？指名回答母鸡它的每一次放声啼叫、每一次不顾性命的出击都是为了儿女，这让你们看到了一只怎样的母鸡？（板书：勇敢）带着这种感受，男同学一起读这句话。它不但负责、慈爱、勇敢，而且十分辛苦，文中哪一段写出了母鸡的辛苦？指名读，齐读。看到如此辛苦的母鸡你还忍心讨厌它吗？（不忍心）所以作者说（幻灯片 8）我不敢再讨厌母鸡了。从这句话中我们可以得出作者已经不再讨厌母鸡了，他已经开始喜爱母鸡了，那么作者的感情仅仅停留在喜爱这个层面吗？已经从喜爱上升到了对母鸡的崇敬。）它有什么值得作者崇敬的？指名回答（因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦。）让我们带着崇敬之情再读这一句话。（幻灯片9）一起读“它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄” 从这句话中你能体会到什么？为了鸡雏，它可以勇敢地面对一切危险，可以不辞辛苦地照料自己的儿女。这句话写出了母鸡伟大的母爱。再读。此时此刻当你们再一次读这句话的时候，难道你还认为作者仅仅是在赞美母鸡吗？他还在赞美谁？师引：是的，他还在赞美你们的妈妈，天下所有的母亲。因为天下的母亲为了自己的孩子，任劳任怨。当灾难来临的时候，她们会毫不犹豫地用自己宝贵的生命换取儿女活的希望，所以如果一定要给母亲下一个定义的话，我想你们一定会说（幻灯片 10）：一个母亲必定就是一位英雄现在谁愿意来说一句话赞美你的妈妈？晚上回家自己动手做一张精美的卡片，把赞美妈妈的话写在卡片上，送给自己的