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苏少版六年级音乐下全册教案 教案 教学环节老师的活动学生的活动设计意图 3、学生能从欣赏中了解鼓在音乐中起的作用。 第二单元：溯流探源 一、单元教学目标： 用轻快的声音演唱歌曲。 教学内容1、唱第一天去上学2、听、动：感受拉丁舞课时19 教学内容1、复习唱第一天去上学2、拓展介绍伦巴、恰恰3、动：学跳恰恰课时20 教学内容1、复习鸟儿多美丽2、动：我的创造（3）（4）课时22 教学内容1、唱金色的童年是一首歌2、听在灿烂阳光下课时23 教学内容1、唱花季雨季2、复习听妈妈讲那过去的事情、在灿烂阳光下课时25 教学内容1、唱花季雨季2、听初升的太阳课时26 教学内容1、唱七色光之歌2、复习本单元几首歌曲课时27 教学内容1、唱第一天去上学2、听、动：感受拉丁舞课时19 教学内容1、复习唱第一天去上学2、拓展介绍伦巴、恰恰3、动：学跳恰恰课时20 教学内容1、复习鸟儿多美丽2、动：我的创造（3）（4）课时22 教学内容1、唱金色的童年是一首歌2、听在灿烂阳光下课时23 教学内容1、唱金色的童年是一首歌2、听、唱在灿烂阳光下、听妈妈讲那过去的事情课时24 教学内容1、唱花季雨季2、复习听妈妈讲那过去的事情、在灿烂阳光下课时25 教学内容1、唱花季雨季2、听初升的太阳课时26 教学内容1、唱七色光之歌2、复习本单元几首歌曲课时27 教学内容1、复习本单元的歌曲2、介绍常见力度记号课时29 教学目标1、学生积极参与演唱、欣赏、创编等音乐活动，体验生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么的快乐和美好，体味今天幸福生活的来之不易。 2、用明亮、饱满的声音演唱本单元的歌曲，掌握“顿音（跳音）”的演唱方法，体会歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪，表达出自己快乐童年的幸福之情。 教学重难点1、重点：歌曲学习过程体会我们的友谊随着歌声在空中飞扬。 2、难点：这首歌曲在教学过程中会有一定的难度，如大跳音程的音准把握，变化音的音准把握等，复习时可用听唱法和比较法来帮助学生听辨。 教学准备1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。 教学过程二次备课及设计理念 一、复习唱金色的童年是一首歌、在灿烂阳光下、听妈妈讲那过去的事情： 1、整首连唱金色的童年是一首歌：注意休止符、连音、切分音型、休止符、大跳音程。演唱时要注意表现好歌曲的情绪，欢快、活泼、高兴的，并让学生回忆演唱中采用怎样的力度变化歌曲效果将会更好（强弱的处理） 2、用不同的形式来演唱歌曲：男生和女生接口唱或领唱、齐唱，演唱时要注意表现好歌曲的情绪。 3、复习唱在灿烂阳光下：用明亮、饱满的声音表现出对未来美好的憧憬。 4、复习唱听妈妈讲那过去的事情：注意用轻声高位法唱出歌曲的高音部分，表现出悲愤控诉的情绪。 二、复习唱花季雨季： 1、唱一唱：注意附点音符、前倚音，高音的位置等。 2、配乐朗诵歌词：要有不甘示弱的自信和积极向上的进取。 3、处理歌曲：用什么样的强弱关系，速度和演唱形式的选择，指导学生细腻地表达歌曲的丰富情感。 三、复习唱七色光之歌： 1、复习唱歌曲：注意附点音符和四分音符的交替出现，后八分休止符、后四分休止符，重音记号，带连线的长音。演唱时要注意表现好歌曲的情绪，欢快、活泼、高兴的。 2、让学生说一说演唱中采用怎样的力度变化歌曲效果将会更好（强弱的处理）选择自己喜欢的演唱方式再唱一唱，如：领唱合唱、接口唱等形式。 四、复习唱歌声与微笑： 1、复习唱歌曲：注意主歌部分旋律轻快活泼，与歌词语言的音调十分贴切，增强了歌曲口语化的色彩，唱起来感觉亲切而甜美；副歌部分音区变高，并较多地使用了同音重复，把把情绪推向高潮，象征着我们的友谊伴随着歌声在空中飞扬。 2、用不同的方式唱一唱： 五、下课： 体验生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么的快乐和美好，体味今天幸福生活的来之不易。 教学反思 教学内容1、唱幸福快车2、听让世界充满和平课时30 教学目标1、能用欢快活泼、抒情优美和充满激情的声音演唱幸福快车，比较准确地演唱好切分音，附点音符。 2、让学生完整而充分地聆听童声合唱让世界充满和平，感受多声部的和声效果及歌曲主题的内涵，加深对“和平、友谊”意义的认识，提高自身的音乐表现力和创造力，增强合作意识。 教学重难点1、重点：唱好歌曲幸福快车，用欢快活泼、抒情优美和充满激情的声音表现出。 2、难点：准备唱好切分音、附点音符。 教学准备1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。 教学过程二次备课及设计理念 一、学唱幸福快车： 1、自由读歌词：注意歌词美。 2、分句学唱歌曲：注意切分音型、休止符、大跳音程。 3、整首连唱：注意弱起小节、间奏、休止符、连音。 4、教师范唱：体会与自己唱得有什么不同？ 5、录音范唱：体会与自己唱得有什么不同？注意演唱形式、演唱情绪。 6、试着模仿唱一唱：用欢快活泼、抒情优美和充满激情的声音，多试几次。 7、跟着伴奏带唱一唱：注意速度和力度。 二、欣赏让世界充满和平： 1、初听：注意给你什么样的感觉？演唱形式，演唱情绪和力度、速度，充分、完整的聆听。 2、再听，听出歌曲的结构，几个乐句组成？听歌词，大概唱了什么内容？ 3、读一读歌词：（中文歌词） 让世界充满和平，让我与我的兄弟和谐地走在一起。 让世界充满和平，让实现和平从自己开始， 让实现和平从自己开始。从现在这一刻开始。 让世界充满和平，我人生的每一步中都要宣誓， 他本就应该存在。生命中的每一刻要和平地生活。 世界是一个大家庭，永远如此，让世界充满和平， 我们都是兄弟，让实现和平从自己开始。 4、分析歌曲：一段体结构，由两个句组成，然后再重复一遍。第一乐句旋律平稳、安详，第二