海南省海南国科园实验学校中学部高中语文《第三单元 第10课 游褒禅山记》教案 新人教版必修2.doc

游褒禅山记王安石一、 导入大家都学过多年的物理，那么什么是“物理”呢？有没有同学能说一说？（明确）“悟物穷理”。就是对事物多思考，多琢磨，钻研其中的道理。智利诗人聂鲁达在一首诗中写道：“一粒沙里藏着一个世界，一滴水里拥有一片海洋。”佛语说：“一花一世界”，这些话都告诉我们：一件很小的事物里也可能隐藏着很大的道理，一件很平凡的事情里也可能隐藏着大智慧。见微知著，是一种良好的思维品质，我们今天来研读王安石的游褒禅山记。二、 出示标题、出示教学目标1、 知识和能力目标掌握重要文言字词及文言现象，学会结合语境推测语意。2、 过程和方法目标理清文章思路，学习文章因事析理，叙议结合，前后照应的写法。3、 情感态度价值观目标认识作者“深思而慎取”“尽吾志”的思想，明白其在现实生活中的意义。三、 检测预习，解决疑难字词1、 请两位学生说一说自己解决疑难字词的思维过程。课前大家进行了预习，初步扫清了字词障碍，在预习过程中，一定有一些字词是先不明白后又明白了的， （设计此环节，意在引导学生自己借助工具书、结合上下文语境来推测语意，让学生学会自己疏通文言文。）2、 提出几个共性问题，共同解决唐浮图慧褒始舍于其址。始：商务印书馆古代汉语词典对“始”字有四种解释最终、开始才，方才只，仅曾经。结合上下文语境想一想，哪一种解释放在这个句中是比较合理的？后句为“而卒葬之”，意思是死后埋在这儿，那始自然指生前了，这四个解释中，只有曾经与此是相合的。址：还是商务印书馆古代汉语词典对“址”有三种解释地址底部山脚。结合本句中“其”的意思，选择一个合适的解释。当文中有代词出现，前文一定有对指代对象的介绍。“其”和“和”又当指一个地方，所以“其”当指褒禅山，所以最合理的解释为。也有不少同学问到文中“其”的用法，咱们以前总结过它的用法，大家参照那个总结再自己琢磨琢磨关于其这个问题，相信大家自个就可以解决。、仔细推敲，所有的问题都将不再是问题，“书读百遍，其义自现”，现在请大家把课文再自读一遍，也许一些问题的答案揭去了神秘的面纱，呈现在你面前了。四、文词结合，研读探究1、文中第一段，最后一句话，有三个“华”，每个应该怎么读？为什么？把第一段朗读一下，结合上文琢磨琢磨。“褒禅山亦谓之华山”，说明今人读之为hu， “华”实之“”，说明后两个读音是一样的，从残存的碑文可知，此山原本是“花”山，被弄错了读音，才叫作华山的，今言“华”就指的是今人原本应该读的音，所以第一个“华”为hu，后两个字当读hu。从这一句话中，我们也可以看出此山的名字有三个：褒禅山 华山 花山哪一个为其本名呢？花山2、文章倒数第二段，最后一句，有同学问“此所以学者不可以不深思而慎取之也”，这里的“之”作何讲。有没有同学可以把“之”之前的部分翻译一下？后面“也”应经是表判断的句末语气词了，所以“之”在这里不作语气词，很可能是代词，那就是深入地思考谨慎地选择什么，选择什么呢？代词指代的内容在上文，大家把这一段读一读，想一想。“传”学者各种芜杂的学说3、 这一句就是第四段的结论句，它与第一段有何关系？铺垫结论 因事析理，前后照应4、 文章第三段第一句“于是余有叹焉”，有同学预习的很认真，很仔细，他看了两本参考书，发现问题了，两本书上对“于是”的翻译不一样，一本把它当作现代汉语表承接的“于是”讲，一本把它翻译成“对于这种情况”，这位同学犯难了，大家能帮他做个取舍吗？承上启下进一步问：这说明第二，第三段关系密切，讨论一下二、三段的关系，推荐组员作答。5、 总结文章结构王安石通过游褒禅山领悟到了治学、做事的道理，他从一朵花中窥得了一个世界，我们又从王安石给我们的这朵花中悟到了什么呢？王安石所说的“尽吾志”与“深思慎取”对你有什么启发？五、 拓展延伸本文和作者变法是否有关？先看对王安石的介绍总结：王安石追求变法，为此愤而辞职六次，做到了“尽吾志”，虽变法失败，然而其“可以无悔亦”。王安石在诗文上也成就颇高，位列“唐宋八大家”，这与他“深思而慎取