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文档简介

课题 密度年级学科课时时间授课人知识与能力目标- 设计意图（使用说明）1、知道密度的定义、公式和单位，理解密度的理解密度的物理意义2、会查密度表，记住水的密度过程和方法-1、 通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系；2、联系实际运用密度公式进行有关计算情感、态度与价值观-1、通过在教学活动中与生活实际的联系使学生感受物理有用，从而培养学生学习物理的兴趣重点与难点-重点：密度的概念、公式和单位难点：处理和分析实验数据，得出密度概念学习内容教学笔记（学习笔记）【预习反馈】1、1kg= g 1m3= dm3 1dm3= cm3 1m3= cm3 1dm3= L 1cm3= mL2、同种物质的质量和体积的比值 ； 不同物质的质量和体积的比值一般 ；3、密度的定义是： 密度的公式是： 4、密度的基本单位是 常用单位为 ，它们的关系是： 【合作探究】探究物质质量与体积的关系分组完成课本113页的实验探究123小组测木块，456小组测铝块，789小组测铜块 将测得的数据填入下表：物质体积v/cm3物 质 质 量m/g物质质量与体积的比值第一次第二次第三次 根据表格中的数据描点然后画出图像 m/g V/cm请学生展示自己的测量结果通过实验我们发现：同种物质的质量和体积的比值 即质量与体积成 比。1、 比较我们刚才所测出来的铜、铝、木的质量与体积的比值，比值相同吗？由此我们的发现是：不同物质的质量和体积的比值一般 小结：物质的质量和体积的比值是物质本身的一种特性。密度概念：在物理学中， 叫做这种物质的密度，用 表示，密度在数值上等于 ，密度是物质的一种特性。公式：，可变形为 、 注意：密度是物质本身的一种特性,与物体的质量和体积无关国际单位： ，常用单位 ，单位换算： 如铝的密度为：查阅密度表写出常温常压下下列物质的密度并进行单位换算：水 kg/m3= g/cm3 冰 kg/m3= g/cm3；钢、铁 kg/m3= g/cm3；水银 kg/m3= g/cm3；物理意义:对比 自行车v=5m/s意义：1s内自行车通过的路程为5m； 水的密度 意义：1m3的水质量为 kg； 意义： 学生展示:你能说出其他物质密度的物理意义吗？ 密度计算请学生自学例题。【运用巩固】1、 工人师傅根据用料需要，将一块钢板切割成大小不同的两 块，则切割后的两块钢板( ) A.质量相等 B.密度相同C.形状相同 D.体积相同2、下列对公式=m/V的理解中,正确的是( )A.密度与物体的质量成正比B.密度与物体的体积成反比C.密度与物体的体积成正比D.密度是物质本身的一种特性,与物体的质量和体积无关【能力提
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