物理人教版八年级上册教学设计——质量与密度单元复习_第1页
物理人教版八年级上册教学设计——质量与密度单元复习_第2页
物理人教版八年级上册教学设计——质量与密度单元复习_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

质量与密度单元复习教学设计授课教师：陈英平 授课班级 ： 二年一班 课程类型：复习课 一、学情分析：我校又名大连市工读学校，学生是来自于市内各普通中学的问题学生，学生基础差，起点低，知识有断层，有的曾在外长期辍学。二、教材分析：本节系2011人教版八年级物理上册第六章的单元复习部分，知识承上启下，所处体系重要。三、教学策略：尝试新媒体新技术与传统学科教学相融合，比如，VR技术、使用科大讯飞畅言教学通平台、白板相关技术、投影技术等，并实物器材（如：天平）与虚拟器材（白板拖拽的）相结合，着力打造活力课堂与乐学课堂。一、学习目标：1、知识与技能：（1）夯实质量与密度基础知识，（2）形成用质量与密度基础知识解决实际问题的能力2、过程与方法：培养自主学习能力，着力打造乐学课堂和生本课堂，尝试新媒体新技术与学科教学相融合。3、情感态度与价值观：1、培养学生积极的学习情感体验2、注重学科知识与生活实际相结合3、选择切入点进行德育渗透，自觉践行课堂是德育主渠道的教学理念。二、教学重难点：重点：夯实基础，形成能力。难点：培养学生解决实际问题的能力三、教学媒体和教具：畅言教学通平台、多媒体课件、天平、砝码等教具四、教学流程及教法1、引入本课VR、小诗短情境引入本课。2、夯实基础：（1）复习公式（2）设置问题导向，学生自主看书、复习、提问、反馈。（3）对天平使用等重点进行示教3、知识点整合：以学生为主体，教师适时点拨、启发，让基础好的学生学好和基础差的学生学有所得4、形成能力：根据复习案，在整合基础上，进行应用， 形成能力。5、指导应用以教师为主导，启发、讲解、引领，让学生参和互动6、小结8、评价：激励性评价9、升华：以老师所写诗歌远方，首尾照应，激励鼓舞。10、作业：学案之五大题的1、2、3五、教后反思:新媒体
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论