【创新设计】（江苏专用）高中生物 第3章末检测试题 新人教版必修3.doc

章末检测a卷(时间：60分钟满分：100分)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难生长素的发现及相关实验3、410生长素的生理作用及特性1、2、5、6其他植物激素8、13911植物激素及植物生长调节剂在实践中的应用71214一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是 ()。a对大豆幼苗进行一段时间 的单侧光照射后，幼苗会向光生长b生长素既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果c赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应d植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输解析研究表明，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，即生长素运输具有极性运输的特点。但在成熟植物组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。答案d2(2011山东潍坊3月改编)(双选)下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的()。a胚芽鞘背光侧比向光侧生长快b水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长c顶芽比侧芽生长快d施用2,4d清除田间杂草解析a中胚芽鞘背光侧比向光侧生长快，作用对象都是茎，是由于生长素分布不均匀造成的；b是由于地心引力的作用，导致根背地侧浓度低，促进生长，向地侧生长素浓度高，抑制生长，而茎对生长素不敏感，施地侧生长快，符合选项要求；c的研究对象是芽，生长素浓度的不同造成他们的生长状况不同；d是利用双子叶植物对激素敏感，单子叶植物对激素不敏感来清除田间的双子叶杂草的，符合选项要求。答案bd31913年，生物学家boysenjensen用燕麦胚芽鞘做了下面的实验(如图)。下列有关本实验的叙述，错误的是 ()。a图显示云母片可以阻止胚芽鞘顶端制造的生长素往下运送b琼脂不会阻止胚芽鞘顶端制造的生长素往下运送c图结果显示生长素会向背光面移动，造成生长差异的弯曲d假若将图的琼脂改换成云母片，结果仍然有向光弯曲的现象解析生长素是由胚芽鞘尖端产生的，云母片可阻止生长素的运输，琼脂改换成云母片，生长素不能向下运输，不向光弯曲。答案d4在5个相同的琼脂块上分别放置15个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度(如右图所示)。正确的结果是 ()。解析本题考查考生对实验结果的预测能力。琼脂块上放置的胚芽鞘尖端数量增多，则收集到的生长素的量增多。在一定浓度的范围内，随生长素浓度的增加，促进生长的效应增强，弯曲的程度越大。要说明的是5个胚芽鞘尖端扩散至琼脂块中的生长素浓度不会过高。答案a5植物生长具有向光性是由于 ()。a植物对地心引力发生的反应b植物处于黑暗中c植物处于强光下d单侧光引起生长素分布不均匀的缘故解析植物向光性是由于顶芽产生的生长素受到单侧光的影响，使生长素在顶端发生横向运输，由向光侧运输到背光侧，使背光侧生长素浓度高，而向光侧生长素浓度低，背光侧生长快，向光侧生长慢，茎向光生长。故选d。答案d6(多选)如图表示生长素浓度对某植物茎的生长的影响，下列叙述中，不正确的是 ()。ap点的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度b当生长素浓度高于p时，茎生长受到抑制c曲线表明生长素的作用具有两重性d当生长素浓度高于p时，对该植物的茎生长促进解析由图中曲线可知，在一定范围内随生长素浓度增大，促进植物茎生长的效应增强，p点生长素的浓度促进效应最强，超过p点浓度后，随生长素浓度增大，促进效应减弱，当生长素浓度高于m时，茎生长受到抑制。答案bd7(多选)(2011佛山高三质检)2,4二氯苯氧乙酸即2,4d，有关它的说法正确的是 ()。a与赤霉素、乙烯等物质一样，属于植物激素 b用于麦田除草的原理是高浓度时抑制杂草生长c一定浓度时可促进黄瓜幼苗的根的生长d使用于水果保鲜时的优点是无毒、无残留解析本题考查的知识点是植物生长调节剂及其作用原理，属于中档题。2,4d属于人工合成的生长素类似物，它不属于植物激素(植物自身合成)，所以a错误；由于作用原理和生长素相同，所以b、c均正确；d错误，2,4d不用于水果的保鲜。答案bc8丝瓜为雌雄同株异花受粉植物，将刚萌发的该植物种子先分别放在下表五种物质的溶液中泡24 h，然后种植。比较植株上雌花与雄花的平均数，实验观察结果如下表，分析数据，其中表述不正确的是 ()。处理雄花雌花比值(雄花雌花)水(对照)21.13.85.6赤霉素/(102 mgl1)4.74.71.0cp/(102 mgl1)6.26.80.9乙烯利/(103 mgl1)19.63.75.3整形素/(10 mgl1)33.11.227.6a.外源植物生长调节剂或激素打破了内源激素比例的平衡，从而影响雌雄花的性别分化b该实验浓度下的乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，对其他植物也是如此c花的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果d该实验浓度下的赤霉素、cp有利于雌花的形成，整形素有利于雄花的形成解析经过乙烯利处理后，花的性别比例几乎没有发生变化，说明乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，但是并不能说明乙烯利对其他植物也是如此。答案b9(2012苏北四市质检)用矮壮素处理可以抑制植株增高，培育出矮化的水仙，提高观赏价值。与矮壮素的作用效果正好相反的植物激素是 ()。a乙烯利 b赤霉素c2,4d d脱落酸命题立意本题考查植物激素的作用及综合运用知识的能力，难度中等。解析矮壮素可使植株矮化，说明该激素能抑制植物茎秆伸长，赤霉素能促进茎秆快速伸长；乙烯利能促进果实成熟；2,4d能促进果实发育、扦插枝条生根、植物生长；脱落酸能促进花、果实、叶的脱落。答案b知识拓展赤霉素应用于农业生产有较好效果，例如提高无子葡萄产量、打破马铃薯休眠；在酿造啤酒时，促进大麦种子的萌发；当晚稻遇阴雨低温而抽穗迟缓时，用赤霉素处理能促进抽穗；在杂交水稻制种中调节花期以使亲本花期相遇等。10下列关于生长素的叙述，不正确的是 ()。a生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位b生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息c生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输d促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的解析生长素的含量极少，主要分布在生长旺盛的部位，生长素起调节作用，不直接参与细胞代谢，运输的方向是极性运输和横向运输(非极性运输)，生长素浓度与插条生根效果的关系曲线呈抛物线，故促进效果相同的生长素浓度可以不同。答案d11(2012广州检测)下列叙述不正确的是 ()。a脱落酸能促进马铃薯发芽b果实发育过程只受生长素和乙烯的调节c赤霉素和生长素都能促进植物生长d根具有向地性是由于近地侧生长素浓度高而长得快命题立意本题考查植物激素的作用，难度较小。解析促时发芽的是赤霉素，a错；果实发育等生命活动都是多种植物激素以及外界条件共同调节的，b错；能促进生物生长的激素还有细胞分裂素，c正确；如果近地侧长得快，则根将背地生长，d错。答案abd举一反三根具有向地性的外因是重力作用，内因是生长素在近地侧浓度高，抑制了细胞生长，远地侧浓度低，促进了生长。12在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程中，下列关于注意事项的说法中，不正确的是 ()。a在正式实验前先做一个预实验，目的是证实适宜浓度范围，摸索实验条件b找准插条的上下端，防止颠倒c所用的每个插条都应留34个芽d此探究实验不存在对照实验解析在该实验中，不同浓度的生长素类似物溶液就形成相互对照。答案d二、非选择题(共40分)13(20分)(2011北京西城期末)研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及采收后某些激素含量的动态变化，其结果如下图所示，请分析并回答下列问题。(1)在香梨果实发育初期(花后15 d左右)达到高峰，且在果实迅速膨大期间(花后60 d左右)含量比值加大的两种激素是_，在此过程中_(填激素名称)作用也是不可缺少的，说明果实正常发育是_的结果。(2)香梨果实采收后30 d才进入完全成熟阶段，在此过程中乙烯含量的变化说明其主要作用是_。(3)采收后_的含量骤减是果实成熟的必要条件，脱落酸积累可能触发了果实的衰老过程，_含量再次升高，可能促使衰老阶段乙烯的大量合成，因此在果实成熟衰老后期调节_至较低水平将是延缓香梨果实衰老的关键。解析(1)从图中看出，果实采收前20 d左右，赤霉素和脱落酸含量较高。促进果实发育的还有生长素。(2)在成熟阶段乙烯含量增多，说明乙烯能促进果实成熟。(3)采收后赤霉素含量骤减，而生长素又增多促使衰老阶段乙烯的大量合成。延缓香梨果实衰老要降低脱落酸和乙烯含量，而降低乙烯含量通过降低生长素含量实现。答案(1)赤霉素和脱落酸生长素多种激素共同作用(2)促进果实成熟(3)赤霉素生长素脱落酸和生长素14(20分)对某种植物种子进行甲、乙、丙、丁四种处理，将每种处理后的种子分成两组：一组用于在不同温度和水分等条件下进行萌发实验并测定发芽率；另一组用于测定种子中脱落酸、赤霉素两种激素的含量，结果见下表和下图。请回答下列问题。处理方法种子萌发率/%甲(室温、保温)0乙(4 、保湿)100丙(4 、水浸种)98丁(4 、干燥)0(1)请结合表分析，有利于该种子萌发的外界条件是_。(2)结合表和图分析，有同学提出了两种激素对种子的萌发作用不同的观点，为了验证两种激素对种子萌发所起的不同作用，现用白菜种子为材料，以白菜种子萌发率为指标进行实验，请完善下列实验步骤，并预测结果，得出结论。实验步骤：配制适宜浓度的脱落酸和赤霉素水溶液。取600粒颗粒饱满的白菜种子，均分为_组，并编号。分别用_和_处理a组和b组的白菜种子，并将各组都置于相同且适宜的温度下培养并保证萌发时有充足的等量的水分。一段时间后，统计各组的萌发率。预测结果：_。得出结论：_。答案(1)低温和湿润(或充足水分)(2)3适量的赤霉素水溶液等量的脱落酸水溶液(顺序可颠倒)萌发率：赤霉素组对照组脱落酸赤霉素能促进种子的萌发，脱落酸对种子的萌发有抑制作用b卷(时间：60分钟满分：100分)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难生长素的发现及相关实验1、213生长素的生理作用及特性3、46其他植物激素5、12、1011植物激素及植物生长调节剂在实践中的应用7、8914一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1(多选)根据所学知识判断，下列说法正确的是(注：为不透光的锡箔帽和套) ()。a若探究胚芽鞘感光部位，应设置进行对照b若探究植物产生向光性的外因，应设置进行对照c若探究植物产生向光性的内因，应设置进行对照d图中向光弯曲生长的是解析首先明确实验目的，然后根据单一变量及对照原则作出判断。若探究植物产生向光性的外因，应设置对照；若探究植物产生向光性的内因，应设置；图中向光弯曲生长的有。答案ad2科学家做过如下实验(如图所示)：(1)把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端；(2)把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接收块放在下端；(3)把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，做与(2)相同的实验。三个实验都以单侧光照射。经过一段时间后，接收块的成分变化的叙述正确的是()。a含生长素比多，含生长素比多b含生长素比少，含生长素比多c在小块中，含生长素最多d中生长素含量之和比中生长素含量之和多解析本题考查生长素的运输方向。生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输。另外，感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，没有尖端的胚芽鞘不会感受到光的刺激。答案d3某实验小组为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：取甲、乙两箱尚未成熟的番茄果实(绿色)，甲箱用一定量的乙烯利(可释放出乙烯)处理；乙箱不加乙烯利作为对照。当发现两箱番茄颜色有差异时，从这两箱中取等量的番茄，分别研磨成匀浆，除去匀浆中的色素，过滤。取无色的等量滤液分别加入甲、乙两支试管中，再各加入等量的斐林试剂，加热后，摇匀观察。下列对该实验过程中出现的实验现象的描述错误的是 ()。a甲箱番茄呈红色b乙箱番茄呈绿色c乙试管中呈砖红色d乙试管中也呈砖红色，但比甲试管中的颜色深解析乙烯的主要生理作用是促进果实成熟。果实在成熟过程中，细胞内会发生一系列的生理变化，其中最主要的变化是淀粉在淀粉酶的作用下大量水解转化成麦芽糖、葡萄糖等。麦芽糖、葡萄糖等均为还原糖，可用斐林试剂鉴定，所以甲试管中呈砖红色，但比乙试管中的颜色深。答案d4(2011天津南开一模)下列关于植物生长素的叙述，错误的是 ()。a燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关b扦插时，留有芽和幼叶的插条易生根成活，主要因为芽和幼叶能产生生长素c顶芽生长占优势时，侧芽附近生长素浓度较纸，生长受到抑制d生长素的作用具有两重性，生长素的浓度越低，促进生长作用越强解析生长素的极性运输与有无光照和光照方向都无关。扦插时，留有芽和幼叶的插条易生根成活，主要因为芽和幼叶能产生生长素，生长素能促进生根。顶芽生长占优势时，侧芽附近生长素浓度较高，生长受到抑制。生长素的作用具有两重性，低于最适浓度范围，随生长素的浓度升高，促进生长作用增强。答案acd5木槿属植物的插条经营养素和植物生长素处理后，对后来根的形成的影响如下表。处理方法根的数量无叶的插条有叶的插条1.营养素002.植物生长素063.营养素和植物生长素66由表中结果能推断出 ()。a营养素对根的形成无影响b叶为根的形成提供了所必需的因子c在没有叶的条件下，植物生长素阻止根的形成d从外部提供植物生长素是植物形成根的必需条件解析分析表中数据，通过2和3组对照说明营养素对根的形成有影响；通过1和2组对照说明叶为根的形成提供了所必需的因子；通过2和3组对照说明在没有叶的条件下，植物生长素不阻止根的形成。该实验进行的是插条实验，没有进行植株实验，所以不能说明从外部提供植物生长素是植物形成根的必需条件。答案b6下列坐标曲线中，能正确表示燕麦胚芽鞘在单侧光照射下，向光侧(a)和背光侧(b)生长素含量变化的是(虚线对应的浓度既不促进也不抑制胚芽鞘的生长，横坐标表示时间，纵坐标表示生长素浓度) ()。解析在单侧光的作用下，胚芽鞘向光侧生长素向背光侧转移，但背光侧的生长素仍能促进生长。答案a7某学生开展了“naa溶液对草莓发育影响”的研究，下图是实验结果示意图，图中箭头所示是草莓的瘦果，瘦果内包含着种子。根据有关信息可知，naa溶液 ()。a导致了多倍体草莓的产生b在本实验中与草莓完成授粉的作用相同c主要起到了驱虫的作用d其作用类似于草莓种子发育时产生的生长素解析naa属于生长素类似物，它与生长素的作用类似。答案d8(2011苏、锡、常、镇四市一次调查，16)下列关于“探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是 ()。a除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同b每根枝条上应保留有相同数量的芽c可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标d不同的生长素类似物浓度作用不一定产生相同的生根效果解析探究实验遵循单一变量原则，a项中的变量应是生长素类似物的浓度，扦插枝条应相同。答案a9将要成熟的大豆豆荚加工成的菜肴，俗称“毛豆”。在栽培过程中因某种因素引起花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是 ()。a喷洒适宜浓度的生长素类似物b喷洒n肥c喷洒p肥d以上措施都不行解析“毛豆”的产量是由种子决定，喷洒适宜浓度的生长素类似物只能刺激子房发育成果实，但不能形成种子。答案d10在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间，这种做法与下列选项中的激素变化的相关性最大的是 ()。a脱落酸 b细胞分裂素c赤霉素 d生长素解析水稻种子中含有脱落酸，脱落酸抑制细胞分裂，洗去脱落酸有利于水稻种子早发芽。答案a11(2011湖南十二校联考)某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适naa(萘乙酸)浓度，设计了下列实验步骤。配制相对浓度依次为2、2.5、3、3.5、4、4.5、5、5.5、6的naa溶液9份，并编号为19。将杨树枝条随机均分为9份，并将枝条的基部分别浸泡在19号naa溶液中。1 d后，取出枝条分别进行扦插。10 d后，对扦插枝条的生根情况进行统计并记录。下列选项中，属于该实验自变量和无关变量的是 ()。a枝条的生根数量；枝条的长度、生长状况等bnaa的浓度；枝条生根数量cnaa的浓度；枝条的长度、生长状况等d枝条的长度、生长状况等；naa的浓度解析实验设计要遵循自变量原则且要控制无关变量，自变量要根据实验目的而定，如本实验中的naa浓度；各组的无关变量应保持一致，如本实验中的枝条粗细、长度、生长状况、扦插环境等。本实验中枝条最终的生根数量是因变量。答案c12(多选)下列各组植物激素中，其生理作用都是促进植物生长发育的是 ()。a低浓度的生长素和赤霉素b细胞分裂素和脱落酸c赤霉素和细胞分裂素d低浓度的生长素和脱落酸解析此题考查激素间的相互作用的关系。在以上各组植物激素中，高浓度的生长素和脱落酸是植物生命活动的抑制剂，而其他的几种激素都能促进植物的生长发育。故选c。答案ac二、非选择题(共40分)13(18分)(2011山东烟台一模)甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。(1)由甲图可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度_；对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是_。(2)乙图中a侧生长素浓度大于_mol/l，b侧生长素对根生长的效应是_。(3)为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在a段而不是b段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程。.实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。.下图表示的是该实验过程。.实验结果及解释：装置内胚芽鞘_生长，表明：_；装置内胚芽鞘_生长，表明：_。解析(1)由甲图可以看出，根和芽的最适宜生长素浓度分别为1010 mol/l和108 mol/l。低于此浓度时，随浓度增加促进生长，超过这一浓度则抑制生长。(2)图乙中的a、b两点表示的是植物幼根近地侧和远地侧生长素的浓度。b点生长素浓度促进根远地侧的生长，a点生长素浓度抑制根近地侧的生长，故a侧生长素浓度大于108 mol/l，b侧生长素浓度小于a侧，这是由重力引起的。(3)本实验的目的是“验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素