云南省保山市腾冲八中高一生物下学期期中试卷（含解析）.doc

云南省保山市腾冲八中2014-2015学年高一下学期期中生物试卷 一、选择题（每小题2分，共60分）1用含32p的磷酸盐培养液培养动物细胞，一段时间后，细胞的结构以及化合物中均具有放射性的是( )脱氧核糖 核膜 atp 脂肪 dnaabcd2颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中遇到的问题，下列操作或想法正确的是( )a用滴管在加有2毫升未知样品的试管中滴加苏丹染液，震荡后发现溶液呈现橘红色，于是判断未知样品为蛋白质b取新鲜的菠菜叶，加少许石英砂和无水乙醇，研磨液呈黄绿色于是判断是菠菜叶用量太少导致c在层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，可判断为叶绿素a含量最多d紫色洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离复原过程中，细胞液颜色变浅是液泡里的色素发生了渗透3是使用操作显微镜的几个步骤如图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野（1）到视野（2）时，操作过程的正确顺序是( )转动粗准焦螺旋 转动细准焦螺旋调节光圈 转动转换器 移动玻片abcd4如图，能正确表示植物根细胞k+吸收量与有关因素关系的是( )abcd5某人为验证温度对酶活性的影响，做实验如下：在容器内加入底物和酶混合溶液，先将温度由0逐渐升至80，得到产物生成曲线如图甲然后，他又将温度由80逐渐降低至0，则后一阶段产物量变化曲线是图乙中的( )abcd6下列有关实验课题与相应方法的叙述，错误的是( )a细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破b分离细胞器可以采用差速离心法c观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察d研究分泌蛋白的合成与分泌，利用了放射性同位素标记法7以测定的co2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图下列分析正确的是( )a光照相同时间，35时光合作用制造的有机物的量与30时相等b光照相同时间，在20条件下植物积累的有机物的量最多c温度高于25时，光合作用制造的有机物的量开始减少d两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等8如图是某阳生植物光合作用强度（以co2的吸收或放出量表示）与光照强度之间的关系能正确反映a点时该植物生理过程及量变关系的示意图是( )abcd9如图表示同一个体的5种细胞中5种基因的表达情况，下列分析错误的是( )a此图能说明细胞分化的实质b基因b可能控制rna聚合酶的合成c细胞中mrna差异最大的是细胞2和4d一般来说，这5种细胞的核遗传物质相同10下列关于细胞代谢的叙述中，错误的是( )a酶和atp是细胞代谢的重要条件，无论是光合作用还是细胞呼吸都与酶和atp有关b只有具有叶绿体的细胞才能进行光合作用，只有具有线粒体的细胞才能进行有氧呼吸c如果有氧呼吸的底物是葡萄糖，则消耗的o2体积与释放的co2体积相等d叶肉细胞在一定强度的光照下，可能既不吸收气体也不释放气体11图表示某高等雄性动物肝脏里，一个正在分裂的细胞，结合图分析下列叙述中不正确的是( )a图细胞中含有两个四分体b此细胞产生精子的概率是0c图所示分裂时期处于图中的bc段d图中cd的原因与着丝点的分裂有关12如果用15n、32p、35s标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成成分中，能够找到的放射性元素为( )a可在dna中找到15n和32pb可在外壳中找到15n和35sc可在dna中找到15n和32p、35sd可在外壳中找到15n13下列关于遗传物质的说法，错误的是( )真核生物的遗传物质是dna 原核生物的遗传物质是rna细胞核中的遗传物质是dna 细胞质中的遗传物质是rna甲型h1n1流感病毒的遗传物质是dna或rna 噬菌体病毒的遗传物质是dnaabcd14下列有关基因的说法，正确的有( )真核细胞中，基因都存在于染色体上；原核生物的基因中，存在非编码序列； 基因中的三个相邻碱基能代表一个遗传密码；基因中的一个碱基发生变化，就可能导致所控制的遗传性状的改变；有些遗传性状是由多对基因共同控制的abcd15以抗螟非糯性水稻（gghh）与不抗螟糯性水稻（gghh）为亲本杂交得f1，f1自交得f2，f2的性状分离比为9：3：3：1则f1中两对基因在染色体上的位置关系是( )abcd16育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种等，下面对这四种育种的说法正确的是( )a涉及的原理：基因重组、染色体变异、基因突变、染色体变异b都可能产生定向的可遗传变异c都在细胞水平上进行操作d都不能通过产生新基因从而产生新性状17如图所示为四个遗传系谱图，则有关的叙述中正确的是( )a四图都可能表示白化病遗传的家系b家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因携带者c肯定不是红绿色盲遗传家系的是甲、丙、丁d家系丁中这对夫妇若再生一个女儿，正常的几率是18某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究病的遗传方式”为子课题下列子课题中最为简单可行且所选择的调查方法最为合理的是( )a研究猫叫综合征的遗传方式，在学校内随机抽样调查b研究青少年型糖尿病，在患者家系中调查c研究艾滋病的遗传方式，在全市随机抽样调查d研究红绿色盲的遗传方式，在患者家系中调查19下列关于生物进化问题的叙述中，正确的是( )生殖隔离是地理隔离的必然结果；不同物种之间必然存在生殖隔离；种群基因库间出现差异是产生生殖隔离的根本原因；隔离、可遗传的变异和自然选择导致了物种的多样性；达尔文的自然选择学说认为种群是生物进化的单位；自然选择导致了生物的定向变异与进化abcd20某植物种群中，aa占16%，aa占36%，该种群随机交配产生的后代中aa个体百分比、a基因频率依次是( )a增大，不变b不变，增大c增大，增大d不变，不变21下列关于生物体稳态调节的描述，符合如图曲线走势的是( )a若横轴代表甲状腺激素浓度，则纵轴代表促甲状腺激素浓度b若横轴代表血糖浓度，则纵轴代表胰岛素浓度c若横轴代表抗利尿激素的浓度，则纵轴不能代表尿量d若横轴代表环境温度，则纵轴代表人体内细胞中酶活性的变化22如图所示为突触的亚显微结构，m、n分别表示两个神经元的局部下列相关的表述中正确的是( )a图中合称为突触小体，是神经元树突的末端b兴奋由a传至b的过程中，膜外局部电流方向是abc内的神经递质只能经释放再作用于d经释放的递质必然引起n的兴奋23内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述正确的是( )a激素是通过体液定向传输到靶细胞或靶器官的信息分子b维持内环境中na+、k+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性c内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行d内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，激素、突触小泡和氨基酸都属于内环境的成分24以枪乌贼的粗大神经纤维做材料，如图所示，在神经纤维的表面，放置两个相距23厘米的电极a和电极b，在图中的刺激点给予较强的电刺激依据观测到的电流表指针偏转情况所绘制出的曲线是( )abcd25如图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面刺激a点，以下分析不正确的是( )aa点受刺激时膜外电位由正变负b电表会发生两次方向不同的偏转c电表只能发生一次偏转d该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的26机体内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果，是人体进行正常生命活动的必要条件请结合图解回答下面的问题：（图中a、b、c、d表示器官或细胞；表示物质）分析下列说法中错误的是( )a图中三种物质既体现了激素间分级调节，又体现了反馈调节b图中a器官既能参与神经调节，又能参与体液调节，是体内神经调节和体液调节的枢纽cc细胞可产生抗体，其原因是c细胞识别抗原后迅速增殖分化d长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降，原因是d细胞活性下降使淋巴因子的分泌减少，影响了特异性免疫27下列有关人体糖代谢的叙述，其中正确的是( )a糖原都能分解成葡萄糖，释放到血液中而成为血糖b当血糖浓度过低时，非糖物质可以转化成葡萄糖进入血液c血糖主要在血浆中分解形成丙酮酸，丙酮酸再进一步氧化分解释放能量d血糖浓度高于正常值，就会出现糖尿28如图表示人体的特异性免疫过程，依据此图，叙述不正确的是( ) a图中为细胞免疫，a为淋巴因子；为体液免疫，b为抗体b与b加工、分泌有关的膜性细胞器有：内质网、高尔基体、线粒体c图中能特异性识别抗原的细胞有：b、c、d、e、f、gd病毒突破人体的第一、二道防线后，机体往往需要先通过免疫，再通过免疫，才能消灭抗原29在寒冷时，肾上腺素有增加产热的作用，能与肾上腺素在调节血糖和体温分别发生协同作用的激素是( )胰岛素 胰高血糖素 甲状腺激素 抗利尿激素abcd30下列有关人体生命活动调节的图解或曲线中，正确的是( )abcd二、简答题（共40分）31回答下列与光合作用和细胞呼吸有关的问题：如图为某植物光合作用速度与环境因素之间的关系请据图分析并回答下列问题（1）甲图表示在光线弱的情况下，光合作用速度随_的增强而增加光照强度为a时，光合作用的速度受_的限制，此时主要影响的是光合作用过程的_阶段（2）从甲图可见，光照强度为b、温度为37时，光合作用的速度主要受_的限制，此时主要影响的是光合作用过程的_阶段（3）乙图中c点表示植物生长的_出现cd段的原因是_如图丙表示不同光照强度下单位时间内某植物的co2释放量和其叶绿体的o2的产生量假设在不同光照强度下植物的呼吸速率不变，请据图回答下列问题：（1）该植物的呼吸速率可用光照强度为_（填字母）时，单位时间内co2释放量表示若植物分解的能源物质仅为葡萄糖，那么植物的耗氧量为_（2）当光照强度为b时，该植物光合速率_（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸速率若将光照强度由c调节为d，短时间内叶绿体中atp的量将_（填“增加”、“不变”或“减少”（3）若光照强度为d，每天光照12h，黑暗12h，该植物能否正常生长？_32回答下列与遗传有关的问题：燕麦的颖色受两对基因控制，基因型与表现型的关系见下表现用纯种黄颖与纯种黑颖杂交，f1全为黑颖，f1自交产生的f2中，黑颖：黄颖：白颖=12：3：1请回答下面的问题：（1）两纯合亲本的基因型分别是：黄颖_、黑颖_（2）若取f1的花药离体培养，再用秋水仙素处理，子代表现型及比例是_（3）若将f2中的黑颖与黄颖的个体杂交，则基因型为_时，后代中白颖的比例最大图1是人类某家族的遗传系谱图图中甲、乙两种病均为单基因遗传病，分别由基因a、a和b、b控制，其中一种是伴性遗传病已知某种方法能够使b基因显示一个条带，b基因显示为位置不同的另一个条带，用该方法对家系中的部分个体进行分析，结果如图2所示请回答下列问题：（1）甲病是_（填“显性”或“隐性”）遗传病，致病基因位于_染色体上（2）iii1是_（填“纯合子”或“杂合子”），ii2的基因型为_（3）iii2和 iii3 所生子女中，两病皆患的概率是_33回答下列与动物生命活动调节有关的问题：图1为人的下丘脑对多个腺体的分泌调节作用示意图，字母表示激素回答下列问题：（1）当身体的温度感受器受到寒冷刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑和垂体通过激素a、b调节甲状腺的分泌活动，这种调节方式称为_（填“分级”或“反馈”）调节a和c对垂体生理功能的调节作用相互_（2）当细胞外液渗透压升高时，位于_的感受器兴奋，导致d_激素的释放量增加，使尿量减少（3）饥饿时，下丘脑可通过有关神经使胰岛a细胞分泌_，该激素能促进_和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高（4）图2是在实验过程中，测得的兴奋传导时神经纤维上某点的膜电位变化示意图该图中表示静息电位的是_点，b过程的形成原因是_，c点表示_图为为体免疫部分过程示意图请据图回答：（1）a、b的名称分别是_、_（2）当抗原初次侵入人体后，人体主要是通过_（填编号）过程发挥体液免疫作用（3）为了预防疾病我们常常注射疫苗，请问疫苗相当于免疫反应中的_（4）如果图中所示的病原体为酸脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，抗体也会攻击人体心脏膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于免疫失调中的_病（5）若病原体为hiv，侵入人体后，攻击的主要对象是_云南省保山市腾冲八中2014-2015学年高一下学期期中生物试卷一、选择题（每小题2分，共60分）1用含32p的磷酸盐培养液培养动物细胞，一段时间后，细胞的结构以及化合物中均具有放射性的是( )脱氧核糖 核膜 atp 脂肪 dnaabcd考点：无机盐的主要存在形式和作用 分析：1、糖类的元素组成是c、h、o；2、脂肪的元素组成是c、h、o；3、蛋白质的元素组成是c、h、o、n；4、核酸的元素组成是c、h、o、n、p；5、atp的结构简式appp，其中a代表腺苷，p代表磷酸基团，由c、h、o、n、p五种元素组成解答：解：脱氧核糖属于糖类，只含c、h、o，不含p元素；错误；核膜的主要成分是磷脂（组成元素有c、h、o、n、p）和蛋白质（组成元素有c、h、o、n），所以细胞膜的组成元素有c、h、o、n、p等，正确；atp中含有腺嘌呤、核糖和磷酸基团，则元素组成是c、h、o、n、p，正确；脂肪只含c、h、o，不含p元素，错误；dna的组成元素有c、h、o、n、p，正确故选：c点评：本题考查化合物和细胞结构的元素组成，意在考查考生的识记能力和理解能力，相对简单，应理解加记忆并举，学生作答一般不会出现太多错误2颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中遇到的问题，下列操作或想法正确的是( )a用滴管在加有2毫升未知样品的试管中滴加苏丹染液，震荡后发现溶液呈现橘红色，于是判断未知样品为蛋白质b取新鲜的菠菜叶，加少许石英砂和无水乙醇，研磨液呈黄绿色于是判断是菠菜叶用量太少导致c在层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，可判断为叶绿素a含量最多d紫色洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离复原过程中，细胞液颜色变浅是液泡里的色素发生了渗透考点：叶绿体色素的提取和分离实验；检测脂肪的实验；观察植物细胞的质壁分离和复原 分析：在生物学实验中，颜色变化是生物实验结果观察的一项重要指标学生要熟悉常见生物实验中颜色的变化，有针对性地分析问题，即可判断正误解答：解：a、脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）用滴管在加有2毫升未知样品的试管中滴加苏丹iii染液，震荡后发现溶液呈现橘红色，于是判断未知样品为脂肪，a错误；b、碳酸钙能防止研磨中色素被破坏取新鲜的菠菜叶，加少许石英砂和无水乙醇，由于没有加碳酸钙保护色素，导致色素被破坏，所以研磨液呈黄绿色，b错误；c、在层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，可判断为叶绿素a含量最多，c正确；d、紫色洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离复原过程中，细胞液颜色变浅是液泡吸水，体积变大造成的，d错误故选c点评：本题考查生物学实验中颜色变化的相关知识，意在考查学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力3是使用操作显微镜的几个步骤如图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野（1）到视野（2）时，操作过程的正确顺序是( )转动粗准焦螺旋 转动细准焦螺旋调节光圈 转动转换器 移动玻片abcd考点：细胞观察实验 分析：高倍显微镜的使用方法是：低倍镜观察找到清晰的物象将物象移至视野中央转动转换器换高倍物镜调节反光镜和光圈使视野亮度适宜调节细准焦螺旋观察解答：解：由题图可知，由视野（1）到视野（2）是由低倍镜观察转换成高倍镜观察，其中低倍镜下物象偏左，因此移动装片时应向左移动，因此由视野（1）到视野（2）时，操作过程的正确顺序是：向左移动玻片转动转换器换用高倍物镜调节光圈使视野亮度适宜转动细准焦螺旋使物象清晰故选：c点评：本题旨在考查学生对高倍显微镜使用方法的熟练掌握4如图，能正确表示植物根细胞k+吸收量与有关因素关系的是( )abcd考点：主动运输的原理和意义 分析：1、植物根细胞吸收k+为主动运输，特点是需要载体和能量2、影响主动运输的因素：a载体（核糖体）；b能量（细胞质基质和线粒体）凡能影响细胞内产生能量的因素，都能影响主动运输，如氧气浓度、温度等解答：解：a、物吸收k+是主动运输的过程，与蒸腾强度无关，a错误；b、物吸收k+是主动运输的过程，消耗呼吸作用提供能量，所以植物细胞对k+的吸收量随呼吸强度的增加而增加，当增加到一定程度，根细胞膜上运载k+的载体达到饱和，植物细胞对k+的吸收将保持一个平衡值，b正确；c、当氧气浓度为零时，植物根细胞可以暂时通过无氧呼吸获得能量，此时可从环境中吸收一定量的k+，c错误；d、呼吸作用与环境温度有关，在一定范围内，适当提高温度，酶的活性增强，但温度太高，破坏了酶的活性，使呼吸作用减弱，k+的吸收量降低，d错误故选：b点评：本题考查植物细胞对k+的吸收量与有关因素的关系，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题5某人为验证温度对酶活性的影响，做实验如下：在容器内加入底物和酶混合溶液，先将温度由0逐渐升至80，得到产物生成曲线如图甲然后，他又将温度由80逐渐降低至0，则后一阶段产物量变化曲线是图乙中的( )abcd考点：酶的特性 分析：酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是rna；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和ph值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答解答：解：由图可知，当温度超过60，产物的含量不再增多，即淀粉酶在高温下已经失去了活性，使酶永久性的失活温度由80降低至0，由于酶已经失去活性，产物的含量不会变化，所以试管中产物总量变化的曲线图应符合b选项的图故选：b点评：本题考查了酶的特性，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理判断或正确结论的能力6下列有关实验课题与相应方法的叙述，错误的是( )a细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破b分离细胞器可以采用差速离心法c观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察d研究分泌蛋白的合成与分泌，利用了放射性同位素标记法考点：观察线粒体和叶绿体；细胞膜的制备方法；细胞器之间的协调配合 分析：哺乳动物成熟的红细胞无细胞壁和细胞核、具膜细胞器，可以用蒸馏水哺乳动物成熟的红细胞，然后通过过滤获得较纯净的细胞膜；不同细胞器的重量不同，可以用差速离心法分离各种细胞器；健那绿是能使线粒体染成蓝绿色的活体染色剂，可以用健那绿染液对线粒体进行染色、观察；研究分泌蛋白的合成过程可以用放射性同位素标记法追踪氨基酸的转移途径解答：解：a、用蒸馏水哺乳动物成熟的红细胞，使红细胞吸水涨破，然后通过过滤获得较纯净的细胞膜，a正确；b、同细胞器的重量不同，可以用差速离心法分离各种细胞器，b正确；c、观察线粒体利用健那绿染液将线粒体染成蓝绿色，再用显微镜观察，c错误；d、用放射性同位素标记法追踪氨基酸的转移途径进而研究分泌蛋白的合成过程，d正确故选：c点评：本题的知识点是细胞膜制备的方法，分离不同细胞器常用的方法，观察线粒体用到的染液，分泌蛋白合成过程的研究方法，对于相关知识点的记忆和应用是解题的关键7以测定的co2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图下列分析正确的是( )a光照相同时间，35时光合作用制造的有机物的量与30时相等b光照相同时间，在20条件下植物积累的有机物的量最多c温度高于25时，光合作用制造的有机物的量开始减少d两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 分析：解此题首先要明确下列几个等式：总光合作用=净光合作用+呼吸作用，光合作用制造有机物=合成的有机物=积累有机物+消耗的有机物（呼吸作用），叶绿体固定的二氧化碳=光合作用所需要的二氧化碳=从外界吸收的二氧化碳+呼吸释放的二氧化碳据图所示，虚线表示光合作用净积累有机物的量，实线表示呼吸作用消耗有机物的量因此总光合作用=制造的有机物=虚线量+实线量图中纵坐标的生物学意义是二氧化碳吸收量（植物从外界吸收的二氧化碳量）和二氧化碳的释放量（植物有氧呼吸释放的二氧化碳量）由于在光合作用的变化量，根据公式：植物光合作用利用的二氧化碳量=植物从外界吸收二氧化碳量+植物有氧呼吸释放的二氧化碳量，可逐一计算出20、25、30、35条件下，光合作用制造的有机物的量，并可得到推论：植物积累有机物的量与植物从外界吸收的二氧化碳量成正比解答：解：a、光照相同时间，35时光合作用制造的有机物的量与30相等，都是6.5，a正确；b、光照相同时间，25时植物积累的有机物的量最多，b错误；c、25、30、35时植物光合作用制造的有机物的量分别为6、6.5、6.5、，c错误；d、两曲线交点表示光合作用积累的有机物与呼吸作用消耗有机物的量相等，d错误故选：a点评：本题考查了植物光合作用和呼吸作用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力，识图能力和具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力8如图是某阳生植物光合作用强度（以co2的吸收或放出量表示）与光照强度之间的关系能正确反映a点时该植物生理过程及量变关系的示意图是( )abcd考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：据图分析：a点表示光补偿点，此时光合作用速率=呼吸作用速率，细胞或植物对外不表现气体交换解答：解：光照强度为a点时，光合作用的速率与呼吸作用的速率相等，光合作用叶绿体需要的co2全部由呼吸作用线粒体产生的co2提供即可整个细胞或植物体对外不表现气体交换，做到自给自足故选：c点评：本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用的关系，意在强化学生的识图判断和分析作答能力，提高对光合作用与呼吸作用的相关知识的理解与掌握9如图表示同一个体的5种细胞中5种基因的表达情况，下列分析错误的是( )a此图能说明细胞分化的实质b基因b可能控制rna聚合酶的合成c细胞中mrna差异最大的是细胞2和4d一般来说，这5种细胞的核遗传物质相同考点：细胞的分化；基因、蛋白质与性状的关系 分析：分析题图：图示表示同一个体的5种细胞中5种基因的表达情况，由于这5种细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，因此都含有相同的遗传物质，但不同细胞选择表达的基因不同，因此不同细胞所含的蛋白质和mrna存在差异解答：解：a、图示表示不同细胞选择表达的基因不同，即细胞分化的实质是基因的选择性表达，a正确；b、生物体内几乎所有细胞都能控制rna聚合酶合成，因此基因b可能是控制rna聚合酶的合成，b正确；c、2和5中mrna的差异大于2和4，c错误；d、同一个生物体内不同细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，都含有相同的基因，因此这5种细胞的核遗传物质相同，d正确故选：c点评：本题结合图解，考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查10下列关于细胞代谢的叙述中，错误的是( )a酶和atp是细胞代谢的重要条件，无论是光合作用还是细胞呼吸都与酶和atp有关b只有具有叶绿体的细胞才能进行光合作用，只有具有线粒体的细胞才能进行有氧呼吸c如果有氧呼吸的底物是葡萄糖，则消耗的o2体积与释放的co2体积相等d叶肉细胞在一定强度的光照下，可能既不吸收气体也不释放气体考点：有氧呼吸的过程和意义；线粒体、叶绿体的结构和功能；酶在代谢中的作用的综合；atp在能量代谢中的作用的综合；影响光合作用速率的环境因素 分析：酶和atp是细胞代谢的重要条件，无论是光合作用还是细胞呼吸都与酶和atp有关；蓝藻能进行光合作用，但是细胞内不含叶绿体；含叶绿体的细胞在无光照情况下不能进行光合作用；叶肉细胞在一定强度的光照下，可能光合作用等于呼吸作用解答：解：a 酶和atp是细胞代谢的重要条件，无论是光合作用还是细胞呼吸都与酶和atp有关，a正确；b能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝藻属于原核细胞，没有叶绿体，但具有光合作用有关的色素和酶，线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，但一些原核细胞没有线粒体但也可以进行有氧呼吸，b错误； c有氧呼吸的底物是葡萄糖时，则消耗的o2体积与释放的co2体积相等，c正确； d叶肉细胞在一定强度的光照下，可能光合作用等于呼吸作用，既不吸收气体也不释放气体，d正确故选：b点评：本题考查光合作用、呼吸作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力11图表示某高等雄性动物肝脏里，一个正在分裂的细胞，结合图分析下列叙述中不正确的是( )a图细胞中含有两个四分体b此细胞产生精子的概率是0c图所示分裂时期处于图中的bc段d图中cd的原因与着丝点的分裂有关考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；有丝分裂过程及其变化规律 分析：分析图：图细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；分析图：其中ab段形成的原因是染色体复制；bc段表示有丝分裂前期和中期；cd段形成的原因是着丝点分裂；de段表示有丝分裂后期和末期解答：解：a、图细胞处于有丝分裂中期，其中不含四分体，因为四分体形成于减数分裂过程中，a错误；b、图细胞进行的是有丝分裂，不会产生精子，因为精子是通过减数分裂形成的，b正确；c、图细胞中每条染色体含有2个dna分子，对应于图中的bc段，c正确；d、图中cd的原因与着丝点的分裂有关，d正确故选：a点评：本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体和dna含量变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项12如果用15n、32p、35s标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成成分中，能够找到的放射性元素为( )a可在dna中找到15n和32pb可在外壳中找到15n和35sc可在dna中找到15n和32p、35sd可在外壳中找到15n考点：噬菌体侵染细菌实验 分析：根据组成噬菌体的蛋白质和dna的组成元素可以判断，15n、32p、35s分别标记噬菌体的蛋白质和dna、dna、蛋白质而当噬菌体侵染细菌的过程，噬菌体只将dna注入细菌，蛋白质外壳留在外面，并且dna是进行的半保留复制，因此只能在子代噬菌体的dna中找到15n和32p明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：a、由于15n在亲代噬菌体dna和蛋白质都有，32p只存在于亲代噬菌体dna，35s只存在亲代噬菌体蛋白质；噬菌体侵染细菌，蛋白质外壳没有进入细菌，其dna进入细菌，以自身dna为模板，利用细菌提供原料，所以可在子代噬菌体的dna中找到15n和32p，a正确；b、由于利用细菌的原料合成蛋白质外壳，所以不能在外壳中找到15n和35s，b错误；c、由于蛋白质外壳没有进入细菌，且35s不标记dna，所以不能在dna中找到35s，c错误； d、由于利用细菌的原料合成蛋白质外壳，所以不能在外壳中找到15n，d错误故选：a点评：本题着重考查噬菌体侵染细菌的实验中同位素的标记情况，属于对识记、理解层次的考查13下列关于遗传物质的说法，错误的是( )真核生物的遗传物质是dna 原核生物的遗传物质是rna细胞核中的遗传物质是dna 细胞质中的遗传物质是rna甲型h1n1流感病毒的遗传物质是dna或rna 噬菌体病毒的遗传物质是dnaabcd考点：证明dna是主要遗传物质的实验 分析：1、细胞类生物（包括真核生物和原核生物）含有dna和rna两种核酸，但它们的细胞核遗传物质和细胞质遗传物质均为dna2、病毒只有一种核酸，因此病毒的遗传物质是dna或rna解答：解：真核生物的遗传物质是dna，正确； 原核生物的遗传物质是dna，错误；细胞核中的遗传物质是dna，正确； 细胞质中的遗传物质是dna，错误；甲型h1n1流感病毒属于rna病毒，其遗传物质是rna，错误； 噬菌体病毒属于dna病毒，其遗传物质是dna，正确故选：a点评：本题考查生物的遗传物质，对于此类试题，需要考生理解和掌握几句结论性语句，并能据此准确判断各种不同生物的遗传物质，再结合所学的知识准确判断各叙说14下列有关基因的说法，正确的有( )真核细胞中，基因都存在于染色体上；原核生物的基因中，存在非编码序列； 基因中的三个相邻碱基能代表一个遗传密码；基因中的一个碱基发生变化，就可能导致所控制的遗传性状的改变；有些遗传性状是由多对基因共同控制的abcd考点：基因和遗传信息的关系；基因与dna的关系 分析：1、染色体主要由dna和蛋白质组成2、基因是有遗传效应的dna片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位3、每条染色体含有多个基因，基因是染色体上呈线性排列解答：解：真核细胞中，基因主要存在于染色体上，少数存在于细胞质的线粒体和叶绿体中，错误；原核生物和真核生物的基因中，均存在编码区和非编码区，正确； mrna中的三个相邻碱基能代表一个遗传密码，错误；基因中的一个碱基发生变化，就可能导致所控制的蛋白质的氨基酸发生变化，从而使遗传性状的改变，正确；有些遗传性状是由多对基因共同控制的，正确则正确的说法有故选：d点评：本题考查了基因、dna和染色体之间的关系，意在考查考生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力15以抗螟非糯性水稻（gghh）与不抗螟糯性水稻（gghh）为亲本杂交得f1，f1自交得f2，f2的性状分离比为9：3：3：1则f1中两对基因在染色体上的位置关系是( )abcd考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合2、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因解答：解：a、a中两对等位基因位于同一对同源染色体上，它们的遗传不遵循基因自由组合定律，自交后代不会出现9：3：3：1的性状分离比，a错误；b、b中等位基因位于同一条染色体上，不存在该种情况，b错误；c、c中两对等位基因位于两对同源染色体上，它们的遗传遵循基因自由组合定律，自交后代会出现9：3：3：1的性状分离比，c正确；d、g和h、g和h为非等位基因，不会出现在同源染色体相同位置上，d错误故选：c点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，同时掌握等位基因的概念，明确等位基因位于同源染色体的相同位置上，处于考纲理解层次的考查16育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种等，下面对这四种育种的说法正确的是( )a涉及的原理：基因重组、染色体变异、基因突变、染色体变异b都可能产生定向的可遗传变异c都在细胞水平上进行操作d都不能通过产生新基因从而产生新性状考点：生物变异的应用 分析：四种育种方法的比较如下表：解答：解：a、杂交育种涉及的原理是基因重组，诱变育种涉及的原理是基因突变，单倍体育种和多倍体育种涉及的原理是染色体变异，a正确；b、生物变异是不定向的，b错误；c、诱变育种是在基因即分子水平上操作，c错误；d、基因突变可以产生新的基因，d错误故选：a点评：本题考查育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度适中，解题的关键是明确各种育种方法的原理和过程17如图所示为四个遗传系谱图，则有关的叙述中正确的是( )a四图都可能表示白化病遗传的家系b家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因携带者c肯定不是红绿色盲遗传家系的是甲、丙、丁d家系丁中这对夫妇若再生一个女儿，正常的几率是考点：常见的人类遗传病 分析：人类遗传病的遗传方式：根据遗传系谱图推测，“无中生有”是隐性，“无”指的是父母均不患病，“有”指的是子代中有患病个体；隐性遗传看女病，后代女儿患病父亲正常的话是常染色体遗传“有中生无”是显性，“有”指的是父母患病，“无”指的是后代中有正常个体；显性遗传看男病，儿子正常母亲患病为常染色体遗传，母女都患病为伴x染色体遗传母亲和女儿都正常，遗传病只在男子之间遗传的话，极有可能是伴y染色体遗传分析遗传系谱图，甲父母正常，女儿患病，则该遗传病属于常染色体隐性遗传；乙父母也正常，儿子患病，则该遗传病属于常染色体或伴x染色体隐性遗传病；丙无法判断具体的遗传病类型；丁父母患病，儿子正常，为常染色体显性遗传据此解答解答：解：a、白化病属于常染色体隐性遗传病，丁表示的是常染色体显性遗传，a错误；b、乙表示的可能是伴x染色体隐性遗传，此时患病男孩的父亲不是携带者，b错误；c、甲是常染色体隐性遗传，丙母亲患病，儿子正常，肯定不是红绿色盲遗传家系，丁是常染色体显性遗传，而红绿色盲是伴x染色体隐性遗传，所以肯定不是红绿色盲遗传家系的是甲、丙、丁，c正确；d、致病基因用a表示，丁中父母的基因型是aa和aa，若再生一个女儿，正常的几率是，d错误故选：c点评：此题主要考查人类遗传病的传递方式的判断，意在考查学生分析遗传系谱图，获取信息解决遗传问题的能力，难度适宜18某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究病的遗传方式”为子课题下列子课题中最为简单可行且所选择的调查方法最为合理的是( )a研究猫叫综合征的遗传方式，在学校内随机抽样调查b研究青少年型糖尿病，在患者家系中调查c研究艾滋病的遗传方式，在全市随机抽样调查d研究红绿色盲的遗传方式，在患者家系中调查考点：人类遗传病的监测和预防 分析：阅读题干可知，本题是与人类遗传病的调查有关的题目，根据选项涉及的具体内容分析判断解答：解：a、研究猫叫综合征的遗传方式，应在患者家系中调查，a错误；b、调查遗传病的遗传方式时，往往调查单基因遗传病的遗传方式，青少年型糖尿病是多基因遗传病，b错误；c、艾滋病是传染病，是由病毒传染引起的疾病，不是遗传病，c错误；d、红绿色盲是伴x隐性遗传病，所以研究红绿色盲的遗传方式，应在患者家系中调查，d正确故选：d点评：本题的知识点是调查某遗传病的遗传方式的方法与调查某遗传病的发病率的方法的不同，主要考查学生选用正确的方法调查人类遗传病的遗传方式的能力19下列关于生物进化问题的叙述中，正确的是( )生殖隔离是地理隔离的必然结果；不同物种之间必然存在生殖隔离；种群基因库间出现差异是产生生殖隔离的根本原因；隔离、可遗传的变异和自然选择导致了物种的多样性；达尔文的自然选择学说认为种群是生物进化的单位；自然选择导致了生物的定向变异与进化abcd考点：物种的概念与形成；现代生物进化理论的主要内容 分析：本题是对现代生物进化理论内容和达尔文的自然选择学说的内容的考查，回忆现代生物进化理论内容和达尔文的自然选择学说的内容、比较二者的异同点，然后分析选项进行解答解答：解：地理隔离不一定产生生殖隔离，错误；生殖隔离是物种形成的标志，因此不同物种之间必然存在生殖隔离，正确；种群基因库间出现差异是产生生殖隔离的根本原因，正确；隔离、可遗传的变异和自然选择是新物种形成的基本环节，新物种形成导致物种的多样性出现，正确；达尔文的自然选择学说认为生物进化的单位是个体，不是种群，错误；变异是不定向的，自然选择对不定向的变异起了选择作用，进而决定了生物进化的方向，错误故选：b点评：对于现代生物进化理论内容和自然选择学说的理解、把握知识点间的内在联系是本题考查的重点20某植物种群中，aa占16%，aa占36%，该种群随机交配产生的后代中aa个体百分比、a基因频率依次是( )a增大，不变b不变，增大c增大，增大d不变，不变考点：基因频率的变化 分析：1、由基因型频率计算随机交配产生后代的基因型频率的方法是雌雄配子结合法，先计算亲代中产生的不同基因型的配子的比例，然后通过雌雄配子结合的随机性进行计算；2、根据基因型比例计算基因频率的方法是：显性基因的基因频率=显性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半，隐性基因的基因频率=隐性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半解答：解：由题意知，该种群中aa=16%，aa=36%，aa=116%36%=48%，a的基因频率是16%+48%2=40%；亲本产生的配子的基因型及比例是a：a=（16%+24%）：（36%+24%）=40%：60%，该种群随机交配产生的后代中，aa=40%40%=16%，aa=240%60%=48%，aa=60%60%=36%；自由交配后a基因频率16%+48%2=40%；与亲代相比，该种群随机交配产生的后代中aa个体百分比、a基因频率都没有变化故选：d点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识结合题干信息进行计算的能力21下列关于生物体稳态调节的描述，符合如图曲线走势的是( )a若横轴代表甲状腺激素浓度，则纵轴代表促甲状腺激素浓度b若横轴代