《家》第二课时

家 第二课时详案 王颖教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，尝试背诵课文。 2.结合插图，理解诗句的意思。 3.展开合理想象，学会模仿创编小诗。 4.能在田字格中把 “白、云”写得正确、美观。教学重点： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，尝试背诵课文。 2.能在田字格中把 “白、云”写得正确、美观。教学难点： 1、结合插图，理解诗句的意思。 2、展开合理想象，学会模仿创编小诗。教具准备：课件、词语卡片、田字格贴教学过程：一、导入1、师：同学们，这节课我们继续学习家这首诗歌，请同学们 齐读课题。（师提前板书课题） 师：下面，我们采用闯关学习的方式，看看哪一组能够获胜，好 不好？ 第一关词语关2、 复习词语： 师：第一关词语关，我们一起来玩送信游戏 。（出示生字卡片） 师：请同学们注意以下词语的第三声和轻声： 小鸟、泥土、花朵、种子、鱼儿、我们 师：第一关结束了，表扬. 第二关读背关 2、 新授（1） 整体感知全文1、 师：我们继续闯关，第二关读背关 2、 师：请同学们听老师朗读诗歌，看看老师有没有读准字音。 （师配乐泛读课文）3、 师：听完老师有感情地朗读诗歌后，请同学们打开课本第71页， 举起书本。坐姿。请同学们自由朗读全文。 （要求：读准字音、读通句子）4、 师：同学们读得真起劲，谁愿意给我们读一读呢？ 请某某起来读一读，其它同学仔细听，她的字音读得准不准。 （请几个同学读文，师正音。）预设评价：你的字音读得真准！ 非常好，你不仅字音读得准了，停顿也非常好！ 很好，请你把这个字的字音 读一读，词连读，全班读。（2） 指导有感情朗读第1行1、 师：看来同学们读得都不错。那课文是不是都读懂了呢？能不能 读好呢？老师来考考大家。2、 师：课件出示“蓝天是白云的家”，指导读整体认读音节“云”， 和词语“白云”。 （指名读，师评价，全班齐读。）3、 师：一朵朵白云在蓝天上飘荡，有的像羊群，有的像冰山,你们平时都见过什么形 状的白云呀？谁来说一说？4、师：我们全班来把“白云”这个词读一读。5、师：这一句话连起来谁会读呀？（指名读，师评价，全班齐读。）6、师：我们平时读课文时要一边读一边想想诗句的画面，比如我读到这一句时， 我就看到了：一望无际的蓝天，白云自由自在地飞翔，我一边读一边想一 边想，一边读：“蓝天是白云的家”。蓝天衬着白云，白云依偎着蓝天，所以 说蓝天是白云的家。我们来美美地读这一句话，开始。（三）指导有感情朗读第2行1、师：出示课件“树林是小鸟的家”，谁来读一读这句话？ 你为什么这么读？ 2、师：（看图，小鸟还在树林做什么呢？谁来读？）是呀，小鸟生活 在树林里多么愉快呀。4、 师：全班齐读“树林是小鸟的家”（4） 指导有感情朗读第3行1、 师：我们再到河边去看一看，鱼儿们都在干什么呀？ 他们的心情怎么样？2、 师：谁来读一读这句话（指名读，全班读）3、 是呀鱼儿一离开水就没有了自由甚至没有生命只有在水里在小 河鱼儿才能自由自在地生活成长。（5） 指导有感情朗读第4行1、师：请同学们看图，你们想到了诗中的哪一句话？齐读2、师：出示课件”泥土是种子的家“，小种子睡在地底下，是泥土给了他营养，给了他温暖，它才能够发芽长叶。3、师：这一行谁来读？4、师：我们学的这四行诗，他们是完成的一句，你们能够连起来把他们 读好吗？那，我们先自己读试试看，可以加上一些动作。5、师：请学生个读、全班起立读。（六）理解“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。”1、师：我们全班小朋友共同的家是哪儿呢？齐读最后两句。2、师：我们的祖国是中华人民共和国，它像一只昂首挺胸的大公鸡，又像一座美丽的大花园。同学们呢就是多多鲜花，在花园里幸福递成长。3、师：我们来把最后两句读一读，请坐。（七）背诵全文1、师：这篇课文，我们已经学完了，你们能自己把课文背一背吗？ 请男同学和女同学对背。2、师：同学们，我们一起来试试背诵。3、 想象，编诗。1、师：刚才我们了解到了“白云、小鸟、鱼儿、种子、泥土”的家，你 们再看，这是什么？什么是它的的家呢？谁来给我们说说看。2、师：课件出示，课后四幅图。生编诗。3、师：还有什么是什么的家呢？同桌两人讨论讨论。谁愿意来说说看4、师：大家动脑筋，老师刚才把大家所说的诗句，写在了一起，变成了 一首新的诗歌，我们大家一起来读一读好不好？（师带读）5、师：出示课件（配乐齐读诗）第四关书写关四、指导书写指导书写“白”1、师：同学们不仅会读诗而且还会作诗，要想把诗歌写下来呀，要求我们首先要会写字，课文里的生字你们都会写了吗？2、幻灯出示：白 师：请同学们仔细认真观察“白”字，想一想我们可以用什么办 法记住它的字形。 师：它的笔画顺序是怎样的呢？看课本72页 师：让学生说笔顺笔画名称，共5笔。师范写。 一撇加个日，日要写得扁扁的 。指导书写“云”1、幻灯出示：云 师：请同学们仔细认真观察“云”字，看看它占田字格的哪个位置。 师：它的笔画顺序是怎样的呢？看课本72页 师：让学生说笔顺笔画名称，共4笔。师范写。4、 学生描红 师：请同学们坐姿端正，开始描红。 手离笔尖