小学数学人教2011课标版一年级20以内减法的整理与复习.doc_第1页
小学数学人教2011课标版一年级20以内减法的整理与复习.doc_第2页
小学数学人教2011课标版一年级20以内减法的整理与复习.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教案:20以内减法的整理与复习教学内容：根据人教版一年级下册第24页进行改编执教：陈晖教学目标：1通过对20以内减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内减法的运算。 2培养学生的归纳整理的能力。3.根据差不变的性质，加强学生对减法运算性质的了解教学重难点：20以内减法规律发现教学过程：一、导入口算游戏： 1.老师说算式，学生口答。 2.老师说结果，学生说算式二、整理发现：1.能不能将刚刚20以内等于8的算式全部写出来？2.怎样整理才能一个都不遗漏？3.谁来介绍一下整理的方法？（展示学生的整理方法）问:1你会从哪一个开始写？最后一个算式的被减数会是多少？2、你发现这些算式的有什么特点？4.被减数和减数是怎样变化的？5.能不能根据刚刚介绍的整理方法，把其余的算式补充完整？根据13-6=7写出其余算式5.师生共同揭示差不变的规律：被减数和减数同时增加或减少同样的数量，差不变6.能不能从生活中举一个事例说明差不变的特点？巩固练习：写出20以内等于8的所有算式7.算一算，想一想：A.15-7 15-6 15-5 15-4 看到这组算式，你发现了什么？被减数不变，减数变化，差会怎样变化？你能说出类似的一组算式吗？（教师板书）B.14-7 15-7 16-7 17-7这组算式的特点是什么？被减数变化，减数不变，差会怎样变化？你能说出类似的一组题目给大家算一算吗？（教师板书）三、拓展练习1.根据14-6=8，想： 14-=9 14-=72.根据17-8=9想： -8=8-8=10-8=193.根据9-2=7想: 29-=7 -52=7四
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论