九年级3单元反馈课.doc

户县南关中学九年级英语学科自主学习导学案课题：Unit3 Could you please tell me where the restrooms are? 反馈课 设计人: 杨 艳 审核人：刘 烨 审批人： 刘小莹 班级： 姓名： 编号：09Y18 日期：2014-10-25晨读目标： 1.课代表带领全班同学大声朗读第三单元单词，对话及课文一遍。 2.全体同学自由诵读单词、对话及课文，力争人人能大声诵读，学 有余力者尝试背诵课本对话和自己感兴趣的课文段落。 Careful review can help me improve my English! 认真复习有助于能力提升！【展示课导学】 学习目标:(1)通过对Unit3课本内容的回顾,能自主梳理归纳总结知识 点并能灵活运用宾语从句。 (2)会有礼貌地向别人提出请求和在具体情境中与人礼貌沟通。定向导学互动展示 导学流程自研自探环节Self-study&Self-exploration合作探究环节Cooperation &Exploration展示提升质疑评价环节Show & Improvement总结归纳环节Conclusion & Summarization自学指导内容、学法、时间互动程序内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结整体感知分析情 节Step1词汇大冲关 通过对本单元的学习，你们掌握了多少词汇？我们来检测一下吧。请完成随堂笔记处的内容。Step2短语大盘点 自主完成随堂笔记处的短语翻译并从中挑选2个重点短语在随堂笔记处进行造句。（注意人称和时态）Step3语法大梳理1. 宾语从句共有三类引导词_ ,_ ,和_。本单元学习了含有_引导的宾语从句。2. 宾语从句的语序为_。3. 宾语从句的时态结构为：_Step4话题大回顾 通过本单元的学习，你一定对如何运用宾语从句有礼貌地提出询问和请求有所了解，请在脑海总结一下吧。预时：10分钟PAIRWORK: 两人小对子：1.对子间就随堂笔记处的书写及完成情况给出相应的等级评定。2.对子间互相检查随堂笔记处Step 1的成果，用红笔核对并补充修改。 GROUPWORK: Group work of three: 三人互助组: 小组长主持，组内就Step 2的短语翻译进行核对，并互相讨论编写的句子。讲解并核对Step3的答案。 Teamwork of six: 六人共同体：在大组长的带领下，根据本组抽到的展示任务进行明确分工，带领组员在组内进行预展。提示：3人完成板书另外3名组员在组内进行口头检测单词和短语。预时：10分钟能力演绎场展示单元一: 梳重点 重归纳 总结归纳宾语从句的用法，板书在黑板上，与全班同学一起学习。可结合例句进行讲解。提示：可以用思维导图、气泡图、图表等各种形式总结归纳。展示单元二: 拓思维 活运用1. 方位挑战 根据幻灯片上的地图，假设某一点为起点，每位组员说一句指路语，待最后一句指路语结束，其他小组同学抢答。（组员齐上台，做到声音清晰洪亮，接力顺畅，台下竞猜积极有序）2. 假如你们在我们学校门口遇见一位“中国好课堂”的参赛教师，他向你们询问初三（2）班怎么走？请根据实际情况指出方向。提示：对话力求表演生动形象，表情肢体语言灵活运用，准确使用本单元句型。3.明年你将步入高中，你想了解高中的学习以及生活情况，请以书信的方式向你的表姐Mary请教。提示：有礼貌地咨询信息，注意语言的得体性 预时：25分钟Step1 词汇大冲关1.邮票_2.在旁边_3.明信片_4.正确的_5.中心的_6.东方的_7.拐角_8.建议v._9.请求,要求_10.礼貌的adj._-_adv.11.方便的_ 不方便的_12.直接的adj._-_adv.13.方向，方位_14.不礼貌的adj_15.贵的_ 不昂贵的_Step2 短语大盘点1.劳驾，打扰一下_2.买一些邮票_3.向左/右转 _4.一双鞋_5.经过，路过 _6.上三楼_7.在.和.之间_8.在右边_9.在某人去.的路上 _10.一个吃饭的好地方_造句：_等级评定_【当堂训练题】 口语交际 对子互评_ Jim想借几本书，向你询问图书馆路线以及图书馆关门时间，对子之间互相问答，口头表演对话。拓展题 (中考链接） 组长评价_1.Do you know _ there will be a soccer game this evening? A.if B.how C.that D.when2.Could you tell me _.A.what should we do next?B.what we should do next?C.how we should do next?D.how should we do next?3.He asked_.A.how does she find her lost bikeB.how she finds her lost bikeC.how did she find her lost bikeD.how she found her lost bike4. -Do you know _? - Next Monday.A. when he left for Beijing? B.when did he leave for Beijing?C.when he will leave for Beijing? D.when will he leave for Beijing?5. I dont remember _the book yesterday.A. where he put B.where did he putC.where he will put D.where he puts【课后提升】 写作（ writing ) 组内交流 你打算寒假与父母去北京旅游，红星（Red Star）旅行社将为你们提供全程服务。请你根据以下提示给红星旅行社的主管张先生写一封电子邮件，咨询一下有关情况。提示：1.本次团的游客数量；2.乘坐什么交通工具；3.出发