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浮力教学设计 营厂中学：郑玉和【教材分析】本节课选自人教版初中物理八年级下册第十章第一节，是在学过质量、密度、力、二力平衡、液体内部压强的基础上，进行浮力的研究。这一节是本章的重点和关键，对浮力的研究为学习阿基米德原理、物体的浮沉条件及其应用奠定了基础。浮力知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。教材中注重理论联系实际，本节课的内容也是初中生走向社会的必备知识。【学生分析】 浮力对学生来说并不陌生，但是根据生活中的现象得到的一些结论是片面的。针对学生的一些错误前概念，引导学生在自主探究中寻找真理。当然学生自主探索发现物理规律的能力总体来说比较差。因此，需要在教师引导下完成实验探究活动，运用反馈信息及时调控教学过程。【教学目标】一、知识与技能 认识浮力的概念、方向、大小； 了解浮力产生的原因； 理解影响浮力大小的因素。二、过程与方法 通过观察实验，对浮力有一定的认识与了解； 学会用控制变量法探究影响浮力大小的因素。三、情感态度与价值观 增强其学习物理的兴趣和科学素养； 培养学生实事求是，坚持真理的科学态度； 通过实验探究，培养学生实验操作的能力以及合作交流的能力。【教学重难点】教学重点： 1通过大量经验事实，认识浮力的存在； 2运用实验探究的方法得出决定浮力的大小的因素。教学难点： 运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。【教学方法】教法：创设情境教学法、问题教学法、实验探究法学法：观察体验、自主探究、小组讨论【教学用具】木块 乒乓球 大塑料瓶 液压计 金属球 圆柱体 弹簧测力计 装有水的杯子 水盆 食盐等【教学特色】教学设计中，新课引入形式新颖，充分激发学生的好奇心和求知欲。教学实验形式多样化，丰富的教师实验以及学生自主探究实验激发了学生的学习兴趣。贯穿了“从生活中走向物理，再从物理走向生活”以及“STS”的教学【教学过程】【板书设计】【巩固练习】1、浸没在湖水中的物体，随着浸没深度的增加，下列说法中正确的是（ ）A物体受到的压强增大 B物体上、下表面受到的压力增大C物体上、下表面受到的压力差增大 D物体受到的浮力不变2关于浮力，下列说法中正确的是（ ）A只有浮在液体表面上的物体才受到浮力B一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加竖直向上浮力C只要下沉的物体就不会受到浮力D浮力的方向不一定都是向上的3绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸没在水中后剪断绳子，铁块下沉的过程中它受到的浮力将（ ） A逐渐变大 B逐渐变小 C保持不变 D变为零4、简答：影响浮力大小的因素有哪些？【课后作业】 课后习题1、 3、4（必做）谈一下浮力给生活带来的影响，写一篇四百字的小论文（必做）把课堂上没有完成
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