人教2011版小学数学三年级资料认识几分之一的教案.doc

课题：认识几分之一一、教学目标：知识与技能 1.通过创设一定的学习情境，引导学生对熟悉的生活事例和直观图形的探讨和研究，使学生初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读、写几分之一。 2.知道分数各部分名称,能正确地读写分数。过程与方法 1.通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。 2.培养学生的观察分析能力和动手操作能力，使学生的思维得到发展。情感态度与价值观 经历认识分数的过程，体验创造的快乐，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。二、教学重点： 认识几分之一，初步建立起分数的概念。教学难点： 能够借助具体的实例说一说分数的意义。四、教学准备： 各种图形纸片若干张，尺子、彩色笔、挂图。教学过程：（一）创设情境，导入新课 师：今天老师非常高兴。那是见到你们这群活泼可爱的小朋友。老师想跟大家交个朋友，你们愿意么？ 师：既然我们都是朋友了，那大家能帮老师解决几个问题么？ 师：老师这有4个月饼，老师要把这4个月饼平均分给2个同学，老师应该怎样分？ 师：那老师把这2个月饼平均分给2个同学，怎么分？ 师：看！老师这还有几个月饼？ 师：那老师把这一个月饼也平均分给2个同学？怎么分？ 师：教师演示：月饼的一半 那这半个月饼，怎样表示呢？今天我们就来认识这个新朋友-分数（板书“分数”） 师：关于分数，你们想知道什么？ 我们想知道什么叫分数？分数怎么写？分数怎么读？ 师：同学们提的问题真多。今天我们就来学习分数中的一部分-几分之一（板书课题）(二)新课讲解 1.出示课本主题图 2.出示学习目标 （1）初步认识分数，理解几分之一的含义。 （2）会读、会写几分之一。 3.出示自学指导1： 把一个月饼 平均分 成 2 份，每份是它的多少，用分数怎样表示？读作什么，写作什么？ （1）动手折一折师：请同学们拿出一张圆形纸。那你能找到这个图形的一半么？自己动手折一折。（师巡视指导） 生：展示作品，说说自己的折法。 （2）教学读法、写法、及分数的各部分名称和意义。 师：刚才这个同学用对折的方法。把这个圆平均分成2份，一份就是它的半。我们除了可以用图形来表示一半以外，还可以用二分之一表示（板书） 师：怎么写呢？请同学们拿出自己的小手和老师一起写一写。 先画一条分数线表示平均分。在分数线下面写分母2，在分数上面写分子1。（板书和各部分名称） 教学读法。从下往上读1/2。 师：那分母2表示什么？那分子1表示什么？（明确分数意义） 师：把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是这块月饼的 。读作：二分之一。写作： 。 4.出示自学指导2： 把一个月饼平均分成3份，每份是它的多少，用分数怎样表示？读作什么，写作什么？ 师：这个图形能用表示 么？ 师：这个图形把物体平均分成了几份？ 那其中的一份就叫？ 为什么是1/3？ 师：展示图形：那老师继续往下分，看看平均分成了几分？一份是多少？ 那老师继续往下分？又平均分成了几分？那其中的一份是多少？ 5.通过图片展示，使学生认识1/3、1/4、1/5.并指导这些数都是分数。 师：如果老师接着往下分，还可以出现几分之一？ 师：小结：想1/2、1/3、1/4这样的数都是分数。（3） 课堂练习。 1.判断题。 2.填空题。（4