2019_2020学年高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平4.4两极格局的结束课下提升演练新人教版.docx

4.4 两极格局的结束 课下提升演练达标检测11983年，美国提出“星球大战计划”(如图)，其主要目的在于()A保证欧洲盟国的安全B扩大美国的影响C带动本国经济的发展D从经济上拖垮苏联答案D解析美国企图通过“星球大战计划”，把苏联拖入高科技军备竞赛，达到从经济上拖垮苏联的目的。D项正确。2下列四幅图反映出冷战时期美苏关系的基本特点是()A既相互妥协又激烈争夺B政治上妥协，军事上对抗C两国关系逐渐走向缓和D美国一直处于主动地位答案A解析四幅图片都反映了军事活动，依次体现了“对抗”“缓和”“对抗”“缓和”，因此，正确答案为A项。3失败的帝国：从斯大林到戈尔巴乔夫一书中有这样一段文字：冷战的和平而迅速的终结，让戈尔巴乔夫在国际关系史上获得了一席之地，而则使他(戈尔巴乔夫)成为俄罗斯历史上最有争议的人物之一。其中应为()A华约解散 B苏联解体C东欧剧变 D经济改革答案B解析材料中的关键信息为“冷战的终结”“戈尔巴乔夫”，据所学可知1991年底苏联解体标志着冷战的结束，B项正确。4下列有关右图的说法不正确的是()A“柏林墙”的修建是冷战激化的产物B“柏林墙”是德国分裂的标志C“柏林墙”的倒塌预示着德国的统一D“柏林墙”倒塌于两极格局解体后答案D解析柏林墙于1989年11月被拆毁，两极格局解体是在1991年苏联解体后，故D项说法不正确，符合题意，选D项。5两极格局解体后，冷战思维继续影响当今国际关系发展的表现有()社会主义被描绘成专制主义而加以歪曲“中导条约”成为稳定国际局势的因素超级大国绕开联合国，随意侵犯他国主权社会主义国家被描绘成侵略扩张的“邪恶势力”A B C D答案C解析是冷战后期的产物，而不是冷战思维在当今国际关系上的影响，排除。故选C项。能力提升6阅读下列材料：材料一冷战本身就是一场宣传战：各方都以一种绝对而坚定的方式宣传各自的意识形态。在相当长一段时期内，前苏联坚信，只有以战争的手段消灭资本主义，共产主义才能赢得胜利；而美国相信，只有前苏联的共产制度崩溃后，这个世界才可能有持久的和平。正是受各自不同的意识形态的驱使，这两个超级大国踏上了冲突之路。英约翰W梅森冷战(19451991)材料二请回答：(1)材料一是否完整地揭示了美苏“冷战”对峙的主要目的？说说你的理由。(2)根据上述图片和文字材料，归纳二战后国际格局的演变。客观性是衡量历史材料价值的主要标准，上述图片和文字材料中哪些最具客观性？说明理由。答案(1)没有。理由：不仅是意识形态(或社会制度)问题，更主要的是维护各自的国家利益。(2)演变：以美苏为首的两大政治军事集团形成了冷战对峙的两极格局；两极对峙导致德国分裂和国际关系紧张；随着东欧剧变，苏联解体，两极格局走向结束。最具客观性的是材料二中的图片。理由：属于实物图片。解析第(1)问，根据材料信息“前苏联坚信，只有以战争的手段消灭资本主义，共产主义才能赢得胜利；而美国相信，只有前苏联的共产制度崩溃后，这个世界才可能有持久的和平。正是受各自不同的意识形态的驱使踏上了冲突之路”可知，材料认为是意识形态问题导致了美苏“冷战”，这种观点是不正确的，片面的，更主要的原因是双方为了维护各自的国家利益。第(2)问，第一小问，结合所学知识归纳其演变；第二小问，相比文字材料，实物图片是最具客观性的。7阅读下列材料：我们必须把苏联描绘成地球上最富有掠夺性的帝国我们必须设法在苏联和它的卫星国的人民和他们的统治者之间挑起不和，以制造苏联和它的卫星国内部的不稳定局势我们必须在苏联控制的傀儡国中煽起民族主义的火焰。引自哥伦比亚大学新闻学报1982年5、6月合刊请回答：(1)文中的“卫星国”“傀儡国”指的是什么？(2)“统治者”“傀儡国”的说法是基于什么提出的？如何认识这种说法？(3)美国的做法产生了什么作用？答案(1)“卫星国”“傀儡国”指东欧的社会主义国家。(2)这种提法主要是由于苏联是社会主义阵营的领导者，而且不同程度地控制了东欧国家。这种说法过于绝对。(3)美国不断对东欧国家实施“和平演变”战略，加速了东欧剧变