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春联教学设计 （2012年12月第四届“兴竹杯”教师优课比赛语文组一等奖） 教学目标：1、能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。2、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。3、通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。教学重点： 对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。教学难点：课文中出现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。教学过程：一、欣赏歌曲，导入新课 1、欣赏歌曲贺新年 2、这首贺新年，有没有让你们回忆起过年，感受到点年味？那大家都来说说，我们这儿过年都有些什么习俗？ 3、老师也情不自禁地回忆起王安石的一首诗：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”诗中的“新桃”，就是我们现在说的春联。那是一种比刚才的歌还要美的语言。今天咱们就走近春联。板书课题。二、赏读春联，体味春联的内容美、声律美师：新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。 1、 提出读的要求师：那么，春联的内容到底有哪几个方面呢？下面我们一起去看课文第一自然段。 板书：内容师说：古人云，读书有三到：谓心到，手到，口到。轻声朗读第一自然段，用“画出春联，用“” 画出春联的内容。 2、交流春联内容和春联的句子描写春联的内容有哪几方面的句子，你找到了吗？指名说。 那么春联，你划出了(教师作举手状)举手每人限读一句，噢，不对，确切地说，每人限读一副春联。指读（两三个轮回读）。师接着说内容。为了奖励你们读书认真，老师请你们欣赏一下这四副春联。画面短暂，请用心去感觉。 又是一年芳草绿，依然十里杏花红春回大地千山秀，日照神州百业兴勤劳门第春光好，和睦人家幸福多梅开春烂漫，竹报岁平安 3、读春联，说感悟（1） 自由朗读它们，然后选择你最喜欢的一副，准备用这样的句式汇报你的学习体会：读着“ ”这副春联，我仿佛看到了 ，听到了 ，闻到了 ，想到了 。（先自己想，再同桌交流）师小结：瞧，春联调动了我们的视觉、听觉、嗅觉等多种感官，让我们感觉美不胜收啊。（板书：内容：美）（2）师：春联是诗，蕴含着丰富的哲理；春联是歌，吟诵着美好的生活；春联是画，描绘出秀丽的春光；春联是梦，寄托着无限的希望。每逢新春佳节，华夏儿女无不沉浸在如诗如歌如画如梦的春联中。想想吧，这是多么欢乐祥和的气氛!这是多么幸福美好的享受!让我们各自诵读，细细体会!(生自由诵读) 师：谁想来诵读给我们听听?你喜欢哪一副就读哪一副!不用举手，一个接着一个来。教师的评价用语： 你的朗读让我感受到了春联“抑扬顿挫”、“和谐动听”的声律美。 师从“抑扬顿挫”四个字的意思引导。音调、节奏、停顿都有变化。 真是一个温柔、小巧的小诗人！（3）下面考一下大家的反映能力，老师说内容，大家马上把相应的春联读出来。 男女生赛读，全班齐读。（4）说一说：我们浏览各种各样的春联，真像漫游在 ，感到 。三、品析春联，体味春联的对仗美师：春联就是有这种魅力，诵读她，会感到生活充满了幸福和希望。诵读她，抑扬顿挫，和谐动听，具有声律美。（板书：声律美） 读春联是一种享受，写春联更是其乐无穷，春联到底怎么写呢?课文已经告诉我们了，请同学们默读课文中的有关内容。生读。1、春联最讲究什么？所以春联的第二种美就是对仗美（板书：对仗美）2、什么叫对仗？用文中的话来说就是生：就是要上下联“字数相等”“词类相当”。师：就拿 “绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，上、下联都是七个字，这就是字数相等。“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。像“绿柳”和“红桃”都是表示事物的词，它们是名词对名词、“舒眉”和“开口”都是表示动作的词，动词对动词。春联中总是把同一种类型的词作对，这其实就叫 “词类相当”。师：那么，你能不能结合前面学过的春联，来说说对仗？你选择的春联上下联什么和什么相对？ 四、回顾板书，朗读课文1、人们都说，开卷有益，读读春联也是一种很好的学习。为什么？你能结合板书告诉大家吗？生：因为春联内容丰富，各种各样，而且讲究对仗，讲究声律，所以读读春联也是一种学习！ 2、师：春联是中华民族的象征！哪里有春联，哪里就有炎黄子孙的足迹；哪里有春联，哪里就有中华民族的灵魂；哪里有春联，哪里就有中国人民的智慧。 请你们美美地把课文读一遍，把你的情用美妙的朗读释放出来。五、课外延伸1、整理春联（心心相印找一找） 人们常说，开卷有益，其实读读春联也是很好的学习。在祖国源远流长的文化长河中，还有许多脍炙人口的春联，老师课前搜集了几副，不过是乱的，请大家一起来帮老师整理整理。 田园无限美 风光逐日新 事业随春长 山河分外娇 花开富贵家家乐 九州同唱奋飞歌 万众共书开拓史 灯照吉祥岁岁欢 春风催旧岁华夏百花艳瑞雪兆丰年神州万象新 自由地读读这些春联。2、补充春联（咬文嚼字选一选） 老师这儿有一副未完成的春联，相信你们一定也能把它填好！春风（）红花。（打，洒，润）青山（）水风云静（碧，绿，流）碧海蓝天日月新。3、介绍第一幅春联4、讲王羲之的春联