语文北师大三年级上册《我想》第二课时

我想教学设计 铁五处子校 张朝碧教学目标：1、这首诗通过幻想和想象，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求，指导学生理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗，整体感知诗歌的音韵美。3、开发学生的想象力，感受自然美，培养学生热爱大自然的美好情操。4、仿照诗歌的第3小节再编一段。教学重、难点：1、培养学生有声有色地朗读，在诵读中体会诗歌的语言美和音韵美。2、引导学生和文本进行对话，做到熟读能诵。教学过程： 一、激趣导入新课1、孩子们，我知道大家都很喜欢听歌、唱歌，今天，我想送给同学们一首歌，我们一起来听听好吗？（播放种太阳）2、“种太阳”一个多么美妙而大胆的想法呀，我想在我们小小的童心中，也会有这许许多多的梦想，现在就让我们一起走进梦想的天堂，共同走近“我想”。（板书课题）二、初读课文，整体感知请同学们打开书，读一读这首诗，边读边想：我的愿望是什么？（学生自由读文）三、细读课文，体味情感 请你从中选出自己自喜欢的一小节，反复地读一读，把自己的感受读出来。1、第一小节 读文，说一说为什么喜欢这一小节？ （出示课件）孩子们，当春天的脚步悄悄地走近我们，在和煦的春风中，桃花展开了粉红的笑脸，散发着阵阵清香，我们漫步在桃树林中，不时听到布谷鸟清脆的鸣叫，这时你有什么感受？分组有感情的朗读读。（过渡）一双普通的小手在我们插上想像的翅膀后，竟然变得如此美妙，如此神奇，这就是想像赋予大自然的活力，那就让我们继续展开想像的翅膀，去追寻美好的梦想吧！谁接着来回报。 2、第二小节指名读，听后说一说从他的读中你感受到了什么？（出示课件）孩子们，你们看：当一场场春雨过后，柳树尽情地伸展着自己的小脚丫，贪婪地吮吸着大地母亲的乳汁，你会发现柳树的叶子更绿了，更繁茂了，在不知不觉中，柳树一点点地长大了，请你边读边想像，把这种感受读出来。（学生练习朗读）男生读。（过渡）春天来了，桃红了，柳绿了，我们的梦想在春风中也更加美妙了，谁还愿意和大家分享你的快乐？ 3、第三小节指名读，评读。长了眼睛的风筝在蓝天上自由地飞翔，它看到了太阳、白云，它还会看到什么？展开想像的翅膀想一想，说一说。（学生自由发言）孩子们，当我们面对着这春天的美景时，我向每个人的心中都会有一份兴奋、有一份冲动，那就让我们用自己的语言把心中最真切的想法表达出来吧！仿写练习。全班交流4、第四小节读，谈自己的感受。是啊，我们的梦想飞啊飞，飞到了遥远的地方，这遥远的地方会是哪儿呢？我们飞到那儿去干什么呢？请你展开想象的翅膀，大胆地想一想，说一说。（学生自由发言）小朋友带着梦想飞向远方时，还要和爸爸妈妈商量商量，我们会和爸爸妈妈商量什么呢？请同学们在小组中说一说。点评：让学生体会到合作学习的妙处，集思广益的智慧会使他受益匪浅。四、总结孩子们，你们的心是火红的，更是奔放的，小花、小草、柳絮、蒲公英是我们的梦想，飞上月球，遨游太空更是我们美好的幻想。我记得爱因斯坦说过这样一句话：“想象力远比知识本身更重要。”那就让我们从现在开始，插上想象的翅膀，用我们的刻苦和勤奋去努力实现我们美好的梦想吧！五、作业 1、试着背诵这首诗歌。 2、根