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一年级数学下册第五单元 认识人民币教学目标:1、使学生认识人民币的单位有元、角、分,知道1元10角,1角10分。2、认识各种常用面值的人民币,了解各人民币之间的关系,并会进行简单的计算。3、通过购物活动,使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用,感受“元”、是人民币单位中最常用的主要单位,初步了解简单的货币文化,并知道爱护人民币。 第一课时 认识人民币(一)教学目标 1、使学生认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分。掌握1元=10角,1角=10分,初步学会简单的化聚。 2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。3、培养学生思维的灵活性和有序性。教具准备 1、小朋友到超市购物的课件及人民币有关挂图。 2、1角的硬币10个,用胶布粘连在一起;1分的硬币1个,用胶布粘在一起。3、学生每人一份配套的学具。教学过程一、复习110十一是( )十,1个十有( )个一 2一百有( )十十,一百有( )个一32个十是(),5个十是( )二、新授 1揭示课题课件演示小朋友到超市购物的情境引出买东西,要用钱,我们国家的钱叫人民币,今天我们就来认识有关人民币的知识。(板书:认识人民币)人民币的单位是元、角、分。(板书:元、角、分) 2教学例1教师:出示1分、2分、5分、1角、5角教学挂图,请小朋友分小组讨论两个问题。 (1)从哪里可以看出它是多少钱? (2)它是什么模样的? 3教学例2 (1)出示一枚一分硬币和一枚一角硬币。(2)让学生观察后,教师提问:一个1角硬币可以换几个1分硬币?1角=10分 (3)出示10个1角的钱,一角一角地数,数出10角用胶布粘连,把它贴在黑板上。又出示1元问:“谁知道10角和1元哪个多?哪个少?还是一样多?”推出1元10角。(板书:1元10角) (4)引导学生想一想:1元等于多少分?三、巩固练习。 1、课本第53页“做一做”第1题。 2、课本第53页“做一做”第2题。四、布置作业1、填空。 (1)1张5角钱可以换( )张1角钱。 (2)1张1元钱可以换( )张5角钱。 (3)1张1元钱可以换( )张1角钱。 2、填空。70分( )角3元( )角 8角( )分10角( )元50角( )元20角( )元3、买一本6元5角的书,下面哪种付钱方法最简便?(1)6张1元,5枚1角;(2)1张5元,1张1元,5枚1角;(3)1张5元,1张1元,1枚5角。4、买一个48元的书包,可以怎样付钱?写出两种。 第二课时 认识人民币(二)教学目标 1、使学生认识大面值的人民币,能进行简单的等价兑换,初步学会简单的化聚。 2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。3、培养学生思维的灵活性和有序性。教学过程一、复习上节课我们认识了人民币,你会认这些人民币吗?今天我们还要进一步认识人民币。板书课题。二、新授 1教学例3。出示2元、5元、10元、50元、100元人民币教学挂图,让学生观察后,教师提问:你知道这几张人民币的面值吗?两人小组互相说悄悄话,认识不同面值的人民币。同时教育学生从小要爱护人民币。 2教学例4教师提问,学生动手操作,用学具表示出来,然后填在书上。 (1)1张5元可以换几张1元? (2)1张10元可以换几张1元?(3)1张20元可以换几张10元? (4)1张50元可以换几张10元? (5)1张100元可以换几张10元? (6)1张100元可以换几
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