江苏省昆山市锦溪中学八年级语文上册 老山界（第2课时）教案 苏教版.doc_第1页
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老山界教学课题：老山界课型新授本课题教时数：2本教时为第 2教时 备课日期：教学重点与难点：1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。2、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神教学方法与手段：老师指导，学生合作讨论教学过程：教师活动学生活动设计意图教学目标：生动的描写对表达中心的作用；背诵一些优美的段落。教学过程；一、感悟课文1、作者描写红军夜里翻越老山界的情景，有两处景物描写，找出来读一读。（1）第13-19节（2）第23节2、作者说：“这是我生平没见过的奇观”，“奇”在哪里？“之”字火把连到天上仰望山路难行火把在头顶上一点点排到天空火把照着人的脸，就在脚底下俯视3、半夜里醒来，作者主要描写了哪些景物？用了什么修辞？星星 视觉山峰由远及近比喻 山谷4、作者除了从视觉方面写所见到的景，还从听觉方面写了所听的各种声响。用了哪些比喻？像春蚕在咀嚼桑叶细切而极近的不可捉摸的声响像山泉在呜咽 像野马在平原上奔驰洪大而极远的 像波涛在澎湃温故知新，听写词语学生朗读生合作讨论，得出结论生朗读、感悟、背诵。熟悉课文，锻炼语感能力学生总结二、品味划线词的作用。（1）男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。反映了瑶民长期遭受军阀的欺压，每有军阀部队通过，就担心人丁被抓，财产被抢，因而不得不“躲起来”的严酷现实。（2）她的房子如篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。生怕：很怕显眼：明显而容易被看到，以引人注目。起强调作用，表现了红军对瑶民利益的关切和保护。（3）不知道前面为什么走不动，等了好久才走了几步第2、20节是指因山路难走，队伍被堵住了。第29节是因又饿又累，极度疲乏而无力再走。（4）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。指红军为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。这是红军长征的思想基础和力量源泉。（5）远远地听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运，为什么不到抗日的战线上去显身手呢？红军用嘲笑的口吻讽刺敌人，反映了他们对自己战斗能力的确信。学生齐读生自主探讨：品味句子赏析词语、语句三、总结课文。本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。学生小结师指导概括四、积累、联想。1、背诵第22节。2、完成练习册上相关内容学生积累知识巩固练习，训练解题能力授后小记：用生动的语言、动人的形象、高尚的感情、深刻的道理吸引和感染学生，在这过程中变换提问的角度，引导学生咀嚼品味语句、交流讨论问题，从中训练学生读写听说的能力；再次就是鼓励学生自己去发现教材中优美的语言、鲜活的红军战士形象、新颖的写作手法（如以动写静）、深邃的思想境界（以苦为乐、全心感受大自然的恬美心境等）、使人奋发的人生哲理，既而引导学生发现生活的美，鼓励学生用自己
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