第8课辛亥革命.doc

第8课 辛亥革命教学目标：了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。教学重点：中国同盟会的建立及其纲领，武昌起义和辛亥革命的历史意义教学难点：辛亥革命的历史意义教学内容：一、孙中山创建革命党1、孙中山青少年时期的主张是什么？（学习洪秀全，当反清英雄；决心寻求救国道路）2、请几位学生根据36页插图，想象当年兴中会会员宣誓的情景。3、10多年后，中国同盟会怎样建立起来？（可按下列要点启发学生回答时间：1905年；地点：日本东京；领导人：选孙中山为总理；革命纲领：推翻清朝统治，废除君主专制，建立民主共和国；机关刊物：民报）4、三民主义是孙中山对原来同盟会的纲领加以阐述和完善的。这样的革命纲领适应当时的历史潮流，符合人民的要求，得到了全国人民的拥护，已经是比较完整的资产阶级民主革命纲领，成了孙中山领导辛亥革命的指导思想。后来，就是在三民主义的鼓舞下发生了武昌起义，并取得初步的胜利。二、武昌起义1、武昌起义爆发情况怎样？（可启发学生回答时间：1911年10月10日；重要人物：金兆龙等革命党人；重要地点：楚望台军械库武昌汉口汉阳全国十几个省）2、中华民国成立时，已经具备哪些历史条件？（提示从政治、思想、组织三个方面分析：A.政治基础武昌起义胜利，全国10多省独立，清政府统治已经崩溃。B.思想基础三民主义给了革命党人舍生忘死、前仆后继进行斗争的巨大精神力量。C.组织基础独立各省的代表聚会南京，孙中山被选举为临时大总统。课本38页孙中山接受卫兵致敬的插图，就反映了这一历史现象。最后要在学生讨论的基础上归纳中华民国是一个以孙中山为首的资产阶级革命派为主体的政府，它的建立标志着资产阶级旧民主革命达到了高潮，这是旧民主主义革命的伟大成果。）3、如何评价辛亥革命？P39动脑筋成功的一面（历史意义）：（1）推翻清朝的统治，结束我国两千多年的封建帝制。（2）使民主共和观念深入人心。失败的一面： 辛亥革命果实被袁世凯窃取，反帝反封建的革命任务没有完成，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。 因此，辛亥革命既是成功的又是失败的资产阶级民主革命。教学程序：教后感：第9课 新文化运动教学目标：列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。教学重点：新文化运动的基本内容及其意义教学难点：新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教？教学内容：一、新青年的创办1根据40页“动脑筋”：新文化运动“是几个青年凭空捏造出来的”吗？（不是，当时特定的历史条件，决定了新文化运动必然兴起。）2.背景：政治（帝国主义加紧侵华，军阀混战）、经济（资本主义经济进一步发展）、思想（民主共和思想与尊孔复古逆流尖锐冲突）3.新文化运动的斗争锋芒为什么会指向孔教？（可启发学生从辛亥革命在思想观念上的影响、袁世凯统治的实质、进步知识分子的奋起等方面思考回答）A. 辛亥革命后，民主、平等、自由、博爱等思想观念逐渐深入人心，这些思想观念对于以青年学生为主的知识分子所产生的震撼力特别巨大。B.以袁世凯为代表的国内外反动势力，妄图维护他们的既得利益，借孔教作为复辟帝制的工具，掀起了一股反动的文化逆流，新思潮的斗争锋芒自然而然地指向了孔教。C. 进步知识分子奋起抗争，高举“民主”与“科学”两面大旗，朝着“独裁专制、迷信盲从、旧道德、旧文学”发起勇猛冲击，掀起了生气勃勃的思想解放潮流。4.时间： 5.代表人物： 6.开始的标志： 7两面大旗（口号）： 8宣传的主阵地： 9宣传内容：前期：四提倡、四反对 后期：宣传马克思主义（就在新文化运动兴起时，第一次世界大战也如火如荼地进行着，资本主义大国互相厮杀，资本主义制度弊端毕露。人们需要寻找更好的出路，马克思主义就被引进到了中国。）二、新世纪的曙光10你知道当年引进马克思主义的重要人物、刊物和文章吗？它的引进有什么作用？人物：陈独秀、李大钊；刊物：新青年和每周评论；文章：庶民的胜利和布尔什维主义的胜利；作用：_11.新文化运动的性质（历史地位）： 12. 评价: （提醒学生要坚持运用“两分法”）A.意义：它是我国历史上一次空前的思想大解放运动，启发人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。 B.缺陷：运动中对于中西文化存在着绝对否定或绝对肯定的偏向，影响到了后来。教学程序：教后感：第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立教学目标：1.简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。2.简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。教学重点：五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生教学难点：对于五四精神和中国共产党诞生意义的理解教学内容：一、五四爱国运动1. 直接原因（导火线）：巴黎和会中国外交失败(“导言”和46页小字部分的内容)247页“动脑筋”：（当时中国综合国力仍然弱；北洋军阀政府仍然实行封建统治；帝国主义在中国仍然享有许多特权；中国仍然处于半殖民地半封建社会的深渊之中。）3时间和地点：_4. 口号（要求）：（外争主权，内除国贼；取消21条；反对在对德和约上签字；惩办卖国贼等） “21条”是袁世凯复辟帝制过程中，与日本帝国主义签定的卖国条约46页插图还我青岛反映学生什么样的心态和要求？（愿为收回国家领土，不怕牺牲、斗争到底）5经过：前期主力：学生； 中心（地点）：北京 。 后期主力：工人阶级 中心（地点）：上海 。6“五四精神”：47页资料五四传单反映了中国人民的什么精神？（忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争这些又被称作“五四精神”。）7结果：取得初步胜利8. 性质：它是一次彻底地反帝反封建的爱国运动9. 意义：是中国新民主主义革命的开端。（工人阶级第一次登上历史的政治舞台，对斗争胜利起了决定性的作用；具有初步共产主义思想的知识分子起了重要的领导作用；俄国十月革命的影响，社会主义已成为中国社会发展的方向。）二、中国共产党的诞生1时间： 2地点：上海和浙江嘉兴南湖3主要代表： 4内容： 通过了党的纲领； 确定党的中心任务；选举了党的中央领导机构 5中共一大召开的意义：标志着中国共产党的诞生6中共成立的意义： 。7.48页“动脑筋”：陈独秀没有参加“一大”，为什么被选为中央局书记？（他在新文化运动和五四运动中贡献巨大，声望很高；他还是建立共产党早期组织的发起人之一。）8.“活动与探究议一议”：中国早期的马克思主义者为什么要建立中国共产党？（在太平天国运动、义和团运动、辛亥革命等旧式的民主主义革命中，领导革命的阶级是农民、开明地主、资产阶级等，他们都由于自身的弱点，无法完成反帝反封建的历史使命。这使得早期的马克思主义者认识到，要领导中国人民取得新民主主义革命的最终胜利，必须有个坚强的领导核心，必须建立中国共产党。）9.教师指出：由于“一大”是当年7月召开的，以后就把每年的7月1日定为党的生日。由于五四运动是爱国的青年学生首先发起的，以后就把每年的5月4日定为青年节。教学程序：教后感：第11课 北伐战争教学目标：1.知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军；2.了解南京国民政府成立的主要史实。教学重点：北伐战争的胜利进军教学难点：北伐战争胜利进军的原因教学内容：一、黄埔军校 1.50页“动脑筋”：孙中山为什么要创办黄埔军校？（他接受了辛亥革命胜利果实落入北洋军阀手中的教训，袁世凯等人利用北洋军队作为自己独裁专制的工具，继续祸国殃民。所以，要想挽救国家危亡，就必须针锋相对，动用枪杆子来解决问题。所以希望创造一支革命军来挽救中国的危亡。）2.1924年5月，在中共和苏联的帮助下，国民党在广州的黄埔创办，周恩来任政治部主任。军校培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。二、北伐胜利进军1.北伐战争的时间：2.北伐战争的目的是什么？（推翻北洋军阀的统治，统一全国。）3.北伐战争的对象有哪些人？（指导学生在51页北伐战争形势示意图中找到张作霖、吴佩孚、孙传芳的位置，画圈作标记。）4.北伐军进攻路线上有哪些重要地名？指导学生在51页北伐战争形势示意图中找到两种箭头所经过的地名，作出标记：A广州长沙岳阳汀泗桥武昌贺胜桥九江、南昌南京B广州南昌南京 C广州上海5.北伐战争为什么能够在不到半年内，从珠江流域打到长江流域？（有以下四个方面原因：A作战方针正确；B国共两党紧密合作；C叶挺独立团共产党员起了先锋模范作用，广大官兵浴血奋战；D共产党领导下的工农群众积极支持和紧密配合等。）（北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反