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文档简介

亿以上数的写法教学设计一、教学目标：1使学生在已有知识基础上，掌握亿以上数的写法，能根据数级正确地写出亿以上数。2培养学生主动迁移知识的思维习惯。让学生感受到数学与生活的紧密联系。激发他们的学习兴趣。3.教学重点：教学亿以上数的写法。4.教学难点：亿级中间和末尾有0的数的写法。5.教学关键：以亿以内数的写法为基础，把个级、万级的写法推广到亿级，能正确写亿级以上的数。二、教学过程：（一）复习导入1回忆亿以内的数的读法和写法2读出写出下面各数，师生核对答案并讲解3、导入新课师：同学们，我们已经学会了亿以上数的读法，但是在日常生活中仅仅会读这些大数目是远远不够的，我们必须会写这些数，这节课，我们就来学习亿以上的数的写法。板书课题：亿以上数的写法（二）尝试探究下面这些数该怎么写？三亿 三十亿九千万 七千零三亿零二十万1整亿数的写法。 三亿 写作:学生自己试着写一写，并跟同桌说说为什么这样写。（引导学生说出整亿的数，要从亿级写起，在万级、个级各写4个0就可以了）总结：整亿的数先写亿级的数，再在后面加8个0。2非整亿数的写法。三十亿九千万 写作：七千零三亿零二十万 写作：写在书上，完成后教师讲解3. 思考： 这些数包含几级？（写数时先写哪一级，再写哪一级？） 第二个数百万位到个位为什么写0？ 第三个数百亿位到十亿位为什么连续写两个0？（三）师生合作1重点处理0的写法。（1）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上用0占位。（2）使学生意识到，不能读几个0就写几个0。2 让学生自己总结一下亿以上数的写法。3. 教师点评并总结，学生齐读亿以上数的写法（四）即时训练1写出下面各数二十五亿 写作：四百九十亿零六十万 写作：五千零四亿零七百万 写作：2、写出下列各组数（1） 三十 三十万 三十亿（2） 一百零七 一百零七万 一百零七亿（3） 九千二百 九千二百万 九千二百亿 3、写出下列题目中的数（1）最大的天文望远镜至少可以看到十亿颗星。（2）地球海洋总面积是三亿六千二百万平方千米。（3）我国每年生产和丢弃的一次性筷子达四百五十亿双，需要砍伐二千五百万棵树。4、 学生自主做出，请学生上黑板写出答案，师生共同点评。三、课后作业找朋友连线二亿四千万零四百 A、2000 0000 0004二千亿四千万 B、2 4000 0400二十亿零四十万 C、2000 4000
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