广东省惠州市惠阳区三和实验学校九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广东省惠州市惠阳区三和实验学校九年级（上）期中化学试卷一、选择题（每题只有一个正确选项，答案必须填在表格中，共28分）1家庭中的下列现象，属于化学变化的是（）a点燃煤气b用清洁球擦洗锅上的水垢c玻璃窗破裂d水加热后变为水蒸气2下列物质属于氧化物的是（）ao2bkohcmno2dkclo33地壳中含量最多的金属元素、非金属元素和空气中含量最多的元素所组成物质的化学为（）aal（no3）3bal2o3cfe（no3）3dcasio34硅酸钠（na2sio3）可用作粘合剂和防火材料硅酸钠中硅元素的化合价为（）a+1b+2c+3d+45化学与人体健康密切相关市场上有“高钙牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品，这里的“钙、氟、锌”应理解为（）a原子b元素c分子d单质6如图所示的基本实验操作中错误的是（）a倾倒液体b检查气密性c收集氢气d取固体药品7下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）a红磷在空气中燃烧产生大量的白雾b氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰c镁条在空气中燃烧生成氧化镁d铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射8下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是（）a木炭+氧气二氧化碳b蜡烛+氧气水+二氧化碳c碳酸钙氧化钙+二氧化碳d氨气+氯化氢氯化铵9分子和原子的主要区别是（）a分子质量大，原子质量小b在化学反应中分子可分，原子不可分c分子间有空隙，原子间无空隙d分子体积大，原子体积小10若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，则保持水的化学性质的粒子可表示为（）abcd11下列符号既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种单质的是（）an2bhcodfe12在元素周期表中，应用于计算机芯片的硅元素如图所示，下列有关硅的说法不正确的是（）a原子序数是14b电子个数是14c相对原子质量是28.09gd质子数是1413水是生命之源，下面有关水的叙述正确的是（）a水汽化时分子间空隙发生了变化b用明矾可以鉴别软水和硬水c水和过氧化氢的组成元素一样，所以化学性质也一样d硬水过滤后可软化为软水14卟啉铁（c34h32clfen4o4）对人体缺铁性贫血有显著疗效以下说法正确的是（）a卟啉铁中含有5种元素b1个卟啉铁分子中含有34个碳原子c人体补铁的唯一方法是服用卟啉铁d“缺铁性贫血”中的“铁”指单质铁二.填空题（每空1分，共25分）15用数字和符号表示：（1）2个氮原子（2）3个氢分子（3）2个钠离子（4）+2价的镁元素（5）2个硫酸根离子（6）3个亚铁离子16指出下列符号中数字“2”的意义：2n； so2；o；co217写出下列物质的化学式或由化学式写出名称：氢气 汞 氯化铜硫酸亚铁agno3 氩气sio2na2co318图中，代表氮原子，代表氢原子（1）b图中，每个分子中含有个原子（2）d的物质类别属于（填数字序号）混合物 纯净物 化合物 单质 氧化物（3）c物质中氮元素的化合价为（4）保持氨气化学性质的粒子是（填化学符号）19已知碘元素符号为i，它的原子结构示意图如图所示：请结合你所学的化学知识，填写下列空白：（1）该原子在化学反应中容易电子；这种元素属于（填“金属”或“非金属”）元素（2）碘元素的化学性质与下列哪种元素的化学性质最相似？（填序号）三、本大题包括3小题（26分）20有一种无色液体a，在通电的情况下可以得到两种气体b和c，有一种银白色金属d可以在b中剧烈燃烧，火星四射；试判断：（1）a是，b是，c是，d是；（2）写出d在b中剧烈燃烧的文字表达式：21雨水资源化是一种发展趋势（1）收集的地面雨水常携带树叶、泥沙等不溶性杂物，应进行沉淀、等处理；写出图1中号仪器的名称，号仪器的作用是（2）所得滤液中仍有浑浊，其原因可能是a漏斗内的滤纸有破损 b漏斗下端未靠在烧杯内壁 c漏斗内液面高于滤纸的边缘（3）图2所示的3个实验，a中水发生了（填“物理”或“化学”）变化；b中试管2内得到的气体为；该实验说明水是由组成的该反应的文字表达式是c中活性炭的作用是（4）硬水会给生产、生活带来许多不便检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法是向水样加入来鉴别生活中可以通过的方法来降低水的硬度，实验室可以通过的方法降低水的硬度，硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙碳酸钙+二氧化碳+水，该反应属于基本反应类型中的反应；（5）节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是（填字母序号）a用漱口杯接水刷牙b不间断地边流水边洗衣c用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所d用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林22请依据下表回答问题（1）镁原子最外电子层的电子数为，与镁元素化学性质相似的元素是（2）在周期表中，排在15号的元素符号是，该元素属于（填字母序号）a金属元素 b非金属元素 c稀有气体元素（3）核电荷数为16的元素的原子得到2个电子后，形成粒子的符号是四、（本大题2小题，共21分）23如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置请回答下列问题：（1）写出图中标有序号的仪器名称：（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置（填字母序号），但是该装置要改进的一点是，反应的符号表达式若用装置d收集氧气，验满的方法是（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶较纯净氧气（不考虑水蒸气），而且要控制过氧化氢溶液的滴加速率，选择的发生装置是（填字母，下同），收集装置是写出该反应的符号表达式（4）欲使用装置e用排空气法收集氧气，则气体应从（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置e用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从（填“a”或“b”）端通入（5）常温下，氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶解于水，在实验室中，常用加热氯化铵（固体）和熟石灰（固体）混合物的方法制取氨气采用上述方法制取氨气应选择（填字母序号）作为气体的发生装置；同学们一致认为，选择d装置收集氨气不合理，理由是24关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？【实验探究】实验步骤实验现象分别量取5ml 5%过氧化氢溶液放入a、b 两支试管中，向a试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在a、b两支试管中插入带火星木条，观察现象a试管中产生气泡，带火星木条复燃，b试管中无明显现象待a试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象试管中均产生气泡，带火星木条均复燃将实验中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag分别量取5ml 5%过氧化氢溶液放入c、d 两支试管中，向c试管中加入ag氧化铁粉末，向d试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象【实验结论】（1）a中产生的气体是；（2）实验、证明：氧化铁的和在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；【实验评价】（1）实验设计的目的是；（2）若实验观察到d试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是【实验拓展】查阅资料得知，cuo、cuso4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂下列有关催化剂的说法中正确的是a、mno2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂b、同一个化学反应可以有多种催化剂c、催化剂只能加快化学反应的速率d、用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物2015-2016学年广东省惠州市惠阳区三和实验学校九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题只有一个正确选项，答案必须填在表格中，共28分）1家庭中的下列现象，属于化学变化的是（）a点燃煤气b用清洁球擦洗锅上的水垢c玻璃窗破裂d水加热后变为水蒸气【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质生成【解答】解：a、煤气燃烧生成二氧化碳等物质，属于化学变化；b、用清洁球擦洗锅上的水垢的过程中，没有生成新物质，属于物理变化；c、玻璃窗破裂过程中，没有生成新物质，属于物理变化；d、水变成水蒸气，只是水的状态发生改变，没有生成新物质，属于物理变化故选：a【点评】判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化2下列物质属于氧化物的是（）ao2bkohcmno2dkclo3【考点】从组成上识别氧化物【专题】物质的分类【分析】本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素【解答】解：a、氧气中只有一种元素，属于单质，故a错误b、koh中含有三种元素，氧化物中必须含有两种元素，故b错；c、mno2中有两种元素，其一为氧元素，属于氧化物，故c正确；d、kclo3中含有三种元素，氧化物中必须含有两种元素，故d错故选：c【点评】本题较简单，主要从概念上来抓住判断的关键点，两个关键点缺一不可，要同时具备3地壳中含量最多的金属元素、非金属元素和空气中含量最多的元素所组成物质的化学为（）aal（no3）3bal2o3cfe（no3）3dcasio3【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据地壳中含量最丰富的前五种元素和空气中气体体积分数回答本题【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%所以空气中含量最多的非金属元素是n，地壳中含量最丰富的前五种元素是：o、si、al、fe、ca，所以最丰富非金属的元素是o，最丰富的金属元素是al；地壳中含量最多的非金属元素和金属元素和空气中含量最多的非金属元素组成的化合物化学式中含有：o、n、al三种元素，是al（no3）3故选a【点评】通过回答本题知道了地壳中含量最丰富的前五种元素，掌握了最多的金属元素、非金属元素，和空气中最多的非金属元素4硅酸钠（na2sio3）可用作粘合剂和防火材料硅酸钠中硅元素的化合价为（）a+1b+2c+3d+4【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算；有关化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合硅酸钠的化学式解答本题【解答】解：钠元素显+1价，氧元素显2价，设硅元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）2+x+（2）3=0，则x=+4价故选d【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题5化学与人体健康密切相关市场上有“高钙牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品，这里的“钙、氟、锌”应理解为（）a原子b元素c分子d单质【考点】物质的元素组成【专题】元素与化合物；结合课本知识的信息【分析】根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解答本题【解答】解：根据元素与微观粒子及物质的区别宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示；元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，是宏观概念，只讲种类，不讲个数食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、氟、钙、铁、锌”等不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素故选b【点评】本题主要考查根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解题的能力6如图所示的基本实验操作中错误的是（）a倾倒液体b检查气密性c收集氢气d取固体药品【考点】液体药品的取用；固体药品的取用；检查装置的气密性；常用气体的收集方法【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断b、根据检查装置气密性的方法进行分析判断c、根据氢气的收集方法进行分析判断d、根据向试管中装粉末状固体药品的方法进行分析判断【解答】解：a、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确b、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确c、氢气的收集应该用向上排空气方法收集，图中所示操作错误d、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确故选：c【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键7下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）a红磷在空气中燃烧产生大量的白雾b氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰c镁条在空气中燃烧生成氧化镁d铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【分析】a、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据氢气在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误b、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法正确c、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体；生成氧化镁是实验结论而不是实验现象；故现象说法错误d、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误故选b【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别8下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是（）a木炭+氧气二氧化碳b蜡烛+氧气水+二氧化碳c碳酸钙氧化钙+二氧化碳d氨气+氯化氢氯化铵【考点】化合反应及其应用；氧化反应【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】根据化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应物质跟氧发生的反应属于氧化反应进行解答【解答】解：a、木炭+氧气二氧化碳，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，是物质跟氧发生的反应，属于氧化反应此选项符合题意b、石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水，反应物和生成物都是两种，不是化合反应，石蜡和氧气的反应属于氧化反应此选项不符合题意c、氧化汞汞+氧气，反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应此选项不符合题意d、氨气+氯化氢氯化铵，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，但不是物质跟氧发生的反应，不属于氧化反应此选项不符合题意故选a【点评】解答本题的关键是要充分理解化合反应和氧化反应的概念，生成物只有一种的氧化反应是化合反应，有氧参加的化合反应是氧化反应9分子和原子的主要区别是（）a分子质量大，原子质量小b在化学反应中分子可分，原子不可分c分子间有空隙，原子间无空隙d分子体积大，原子体积小【考点】分子和原子的区别和联系【分析】化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，分子和原子不能比较大小，有的原子比有的分子大【解答】解：a、笼统地说分子和原子是不能比较大小的，有的分子就比有的原子小，有的大，如果具体到某个分子或原子能比较大小；b、化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以在化学反应中分子能分，原子不能再分；c、分子和原子都存在间隔，即分子间有空隙，原子间也有空隙，所以c是错误的；d、分子和原子不管是质量还是体积都不能比较大小，因为有的原子很小，有的原子很大，有的分子很小，有的分子很大故选：b【点评】熟记分子和原子的区别和联系，在化学反应中分子可分，原子不能再分，分子和原子不能比较大小，如果具体到某种分子和原子就可以比较大小了10若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，则保持水的化学性质的粒子可表示为（）abcd【考点】分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子是保持物质化学性质的最小微粒进行分析【解答】解：水是由水分子构成，所以水的化学性质由水分子保持；根据水的化学式h2o，可知每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成故选：d【点评】分子是保持物质化学性质的最小微粒只是对于由分子构成的物质而言的，由原子构成的物质，其化学性质是由原子来保持的11下列符号既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种单质的是（）an2bhcodfe【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义a、该符号是氮气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意b、h属于气态非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意c、o属于气态非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意d、fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一单质，故选项符合题意故选：d【点评】本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键12在元素周期表中，应用于计算机芯片的硅元素如图所示，下列有关硅的说法不正确的是（）a原子序数是14b电子个数是14c相对原子质量是28.09gd质子数是14【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可【解答】解：a、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为14，故选项说法正确；b、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为14；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为14，故选项说法正确；c、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为28.09，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误；d、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为14；根据原子序数=核电荷数=质子数，则该元素的原子核内质子数是14，故选项说法正确故选：c【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力13水是生命之源，下面有关水的叙述正确的是（）a水汽化时分子间空隙发生了变化b用明矾可以鉴别软水和硬水c水和过氧化氢的组成元素一样，所以化学性质也一样d硬水过滤后可软化为软水【考点】硬水与软水；分子的定义与分子的特性；物质的元素组成【专题】化学知识生活化；空气与水【分析】a、根据水汽化时分子间隔发生了变化进行分析；b、根据明矾不能区分软水和硬水进行分析；c、根据分子不同，化学性质也不同分析；d、根据过滤只能除去不溶性的杂质不能除去可溶性的杂质分析判断【解答】解：a、水汽化时分子间隔变大，故正确；b、在净化水的过程中明矾的作用是吸附水中的悬浮物，使悬浮物聚集在一起形成较大的颗粒从而沉淀出来但不能区分软水和硬水，故错误；c、水和过氧化氢的分子不同，化学性质也不同，故错误；d、过滤只能除去不溶性的杂质不能除去可溶性的杂质，不能降低水的硬度，故错误故选a【点评】本题通过水考查了有关的化学知识，难度不大，属于基础知识，应加强基础知识的学习14卟啉铁（c34h32clfen4o4）对人体缺铁性贫血有显著疗效以下说法正确的是（）a卟啉铁中含有5种元素b1个卟啉铁分子中含有34个碳原子c人体补铁的唯一方法是服用卟啉铁d“缺铁性贫血”中的“铁”指单质铁【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；生命活动与六大营养素【专题】压轴实验题；化学式的计算；化学与生活健康；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据卟啉铁的化学式可推知物质的元素组成，各元素的质量比，每个分子的构成等【解答】解：a、从卟啉铁的化学式c34h32clfen4o4可以看出，卟啉铁由六种元素组成，故此项错误；b、从化学式c34h32clfen4o4看出1个卟啉铁分子中含有34个碳原子，此项正确；c、补铁的方法很多，如服用含硫酸亚铁的药物，故此项错误；d、“缺铁性贫血”中的“铁”指铁元素，是化合态是铁，不是铁单质，故此项错误故选b【点评】本题是考查学生掌握化学式的意义情况和根据化学式进行简单计算能力，其中根据化学式可以判断出该物质含有那几种元素，每种原子的个数，每种元素的质量分数等等；此类型的题目较容易，也是比较基础性的内容，应该熟练掌握二.填空题（每空1分，共25分）15用数字和符号表示：（1）2个氮原子2n（2）3个氢分子3h2（3）2个钠离子2na+（4）+2价的镁元素（5）2个硫酸根离子2so42（6）3个亚铁离子3fe2+【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个氮原子，就可表示为：2n；（2）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此3个氢分子表示为：3h2；（3）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此2个钠离子表示为：2na+；（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以+2价的镁元素，故可表示为：；（5）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，两个硫酸根离子表示为2so42；（6）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3个亚铁离子可表示为：3fe2+；故答案为：（1）2n；（2）3h2；（3）2na+；（4）；（5）2so42；（6）3fe2+；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易16指出下列符号中数字“2”的意义：2n氮原子的个数为2； so21个二氧化硫分子中含有2个氧原子；o氧化钙中钙元素的化合价为+2价；co21个二氧化碳分子中含有2个氧原子【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】标在元素符号前面的数字表示原子的个数标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目【解答】解：标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2n中的“2”表示氮原子的个数为2标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，so2中的“2”表示1个二氧化硫分子中含有2个氧原子标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值， o中的“2”表示氧化钙中钙元素的化合价为+2价标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，co2中的“2”表示1个二氧化碳分子中含有2个氧原子故答案为：氮原子的个数为2；1个二氧化硫分子中含有2个氧原子；氧化钙中钙元素的化合价为+2价；1个二氧化碳分子中含有2个氧原子【点评】本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在17写出下列物质的化学式或由化学式写出名称：氢气h2 汞hg 氯化铜cuo硫酸亚铁feso4agno3硝酸银 氩气arsio2二氧化硅na2co3碳酸钠【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据单质和化合物（先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）化学式的书写一般规律、化学式的读法（一般是从右向左读）进行书写即可【解答】解：氢气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：h2汞属于金属单质，由汞原子直接构成的，其化学式为：hg氧化铜中铜元素显+2价，氧元素显2价，其化学式为cuo硫酸亚铁中铁元素显+2价，硫酸根显2价，其化学式为feso4agno3 从右向左读读作硝酸银氩气属于非金属单质，由原子直接构成的，其化学式为：arsio2 从右向左读读作二氧化硅na2co3从右向左读读作碳酸钠故答案为：h2；hg；cuo；feso4；硝酸银；ar；二氧化硅；碳酸钠【点评】本题难度不大，掌握单质与化合物化学式的书写方法与读法是正确解答本题的关键18图中，代表氮原子，代表氢原子（1）b图中，每个分子中含有2个原子（2）d的物质类别属于（填数字序号）混合物 纯净物 化合物 单质 氧化物（3）c物质中氮元素的化合价为3价（4）保持氨气化学性质的粒子是nh3（填化学符号）【考点】纯净物和混合物的判别；分子的定义与分子的特性；有关元素化合价的计算【专题】物质的分类【分析】（1）观察微观示意图分析分子的构成；（2）观察物质的微观示意图，分析物质微观构成及物质的类别；（3）根据物质的微观示意图，写出物质的化学式，判断元素的化合价；（4）根据分子的特性，观察物质的微观示意图，分析保持氨气化学性质微粒；【解答】解：（1）由b图中物质的微观示意图可知，每个分子中含有2个原子；（2）由物质的微观示意图可知d图中的物质是由不同种分子构成的物质，属于混合物；（3）由物质的微观示意图可知，c物质的化学式是：nh3，有化合价原则可知，氮元素的化合价为3价；（4）由分子的定义可知，保持氨气化学性质微粒的是氨气分子；故答为：（1）2； （2）；（3）3价； （4）nh3【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法19已知碘元素符号为i，它的原子结构示意图如图所示：请结合你所学的化学知识，填写下列空白：（1）该原子在化学反应中容易得到电子；这种元素属于非金属（填“金属”或“非金属”）元素（2）碘元素的化学性质与下列哪种元素的化学性质最相似？cl（填序号）【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；核外电子在化学反应中的作用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据该元素名称是碘元素，最外层电子数是7，所以是非金属元素，该原子的最外层电子数是7，所以容易得到一个电子，达到8电子稳定结构进行解答（2）根据决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数进行解答【解答】解：（1）由于该元素名称是碘元素，最外层电子数是7，所以是非金属元素，该原子的最外层电子数是7，所以容易得到一个电子，达到8电子稳定结构（2）由于决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数，该原子的最外层电子数是7，因此与它化学性质相似的应是最外层电子数是7的故cl元素的化学性质与之相似故答案为：（1）得到；非金属；（2）cl【点评】主要考查了原子结构示意图所表示的意义，元素的化学性质和最外层电子数之间的关系，化合价和相对分子质量的计算培养学生分析问题、分析信息、解决问题的能力三、本大题包括3小题（26分）20有一种无色液体a，在通电的情况下可以得到两种气体b和c，有一种银白色金属d可以在b中剧烈燃烧，火星四射；试判断：（1）a是水，b是氧气，c是氢气，d是铁；（2）写出d在b中剧烈燃烧的文字表达式：铁+氧气四氧化三铁【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见物质的推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】本题属于推断题，根据题目给出的信息：无色液体a和黑色粉末b混合发生化学反应后得到一无色液体c和无色气体e，无色的过氧化氢溶液在黑色的二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，因此a是过氧化氢，b是二氧化锰，c是水，e是氧气；银白色的固体铁丝在氧气里剧烈反应生成黑色固体四氧化三铁，因此g是铁，d是四氧化三铁【解答】解：根据题目给出的信息：根据“有一种无色液体a，在通电的情况下可以得到两种气体b和c”，因此a是水；根据“有一种银白色金属d可以在b中剧烈燃烧，火星四射”，因此d是铁，气体b和c分别为氧气、氢气；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，反应的文字表达式是：铁+氧气四氧化三铁故答案为：（1）水，氧气，氢气，铁；（2）铁+氧气四氧化三铁【点评】本考点属于物质的推断题，是通过对实验方法和过程的探究，在比较鉴别的基础上，得出了正确的实验结论通过实验现象，从而得出物质的组成21雨水资源化是一种发展趋势（1）收集的地面雨水常携带树叶、泥沙等不溶性杂物，应进行沉淀、过滤等处理；写出图1中号仪器的名称烧杯，号仪器的作用是引流（2）所得滤液中仍有浑浊，其原因可能是aca漏斗内的滤纸有破损 b漏斗下端未靠在烧杯内壁 c漏斗内液面高于滤纸的边缘（3）图2所示的3个实验，a中水发生了物理（填“物理”或“化学”）变化；b中试管2内得到的气体为02；该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的该反应的文字表达式是水氧气+氢气c中活性炭的作用是吸附色素、异味（4）硬水会给生产、生活带来许多不便检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法是向水样加入肥皂水来鉴别生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度，实验室可以通过蒸馏的方法降低水的硬度，硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙碳酸钙+二氧化碳+水，该反应属于基本反应类型中的分解反应；（5）节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是acd（填字母序号）a用漱口杯接水刷牙b不间断地边流水边洗衣c用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所d用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林【考点】水的净化；过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；硬水与软水；反应类型的判定；保护水资源和节约用水【专题】空气与水【分析】（1）要分离不溶性固体与液体，可以使用过滤的方法，熟悉常见的仪器；（2）根据过滤操作注意事项分析，遵循一贴二低三靠的原则，即一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，二低：滤纸边缘低于漏斗边缘、滤液低于滤纸边缘，三靠：烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒紧靠三层滤纸、漏斗下端紧靠烧杯内壁，据此分析解答；（3）根据化学变化与物理变化的概念，以及电解水的现象，并结合水的净化水的方法进行解答；（4）根据分解反应的特点是一变多的反应，硬水、软水的鉴别方法考虑；（5）注意节约用水的方法经仔细地分析后再作出应答【解答】解：（1）要分离不溶性固体与液体，可以使用过滤的方法，是烧杯，玻璃棒，在这里的作用是引流；（2）造成滤液浑浊的原因有很多，其中滤纸破损或液面高于滤纸边缘都会造成液体沿滤纸和漏斗间的缝隙流下使滤液浑浊、使用的仪器不干净也会造成滤液浑浊；此时应该找出原因并改正错误后，再过滤一次；（3）图a是水的沸腾，水由液体变成气体，没有生成其他物质，属于物理变化试管1与电源负极相连，试管1中气体体积约为试管2中气体的两倍，可判断试管2中气体为氧气该反应的文字表达式是：水氧气+氢气；c中小卵石、石英砂、蓬松棉和滤纸功能一样，起到过滤作用，活性炭起吸附作用（4）用肥皂水可以鉴别硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度，实验室可以通过蒸馏的方法降低水的硬度，硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙碳酸钙+二氧化碳+水，该反应属于基本反应类型中的分解反应；（5）我们应当珍惜每一滴水，下列做法应该提倡：用漱口杯接水刷牙、用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所、用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林故选acd故答案为：（1）过滤；烧杯；引流；（2）ac；（3）物理； 02；氢元素和氧元素； 吸附色素、异味； 水氧气+氢气；（4）肥皂水； 煮沸；蒸馏；分解 （5）a c d【点评】对知识的归纳、整理是有效的学习方法，通过对相关知识的归纳、整理可以有效地把零散知识系统化，有利于对类似问题的解答22请依据下表回答问题（1）镁原子最外电子层的电子数为2，与镁元素化学性质相似的元素是铍（2）在周期表中，排在15号的元素符号是p，该元素属于b（填字母序号）a金属元素 b非金属元素 c稀有气体元素（3）核电荷数为16的元素的原子得到2个电子后，形成粒子的符号是s2【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层；元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似（2）根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数，据此确定15号元素的符号；金属元素名称一般有“钅”字旁，固态非金属元素名称有“石”字旁，气态非金属元素名称有“气”字头，据此进行解答即可（3）核电荷数为16的元素为硫元素，其原子最外层电子数为6，原子得到2个电子后，形成带2个单位负电荷的硫离子，据此进行分析解答【解答】解：（1）由镁原子的结构示意图可知，最外电子层的电子数为2；元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，则镁元素与铍元素的化学性质相似（2）根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数，15号元素为磷元素，其元素符号为p；带“石”字旁，属于固态非金属元素（3）核电荷数为16的元素为硫元素，其原子最外层电子数为6，原子得到2个电子后，形成带2个单位负电荷的硫离子，其离子符号为：s2故答案为：（1）2；铍；（2）p；b；（3）s2【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键四、（本大题2小题，共21分）23如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置请回答下列问题：（1）写出图中标有序号的仪器名称：试管锥形瓶（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置a（填字母序号），但是该装置要改进的一点是试管口放一团棉花，反应的符号表达式2kmno4k2mno4+mno2+o2若用装置d收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶较纯净氧气（不考虑水蒸气），而且要控制过氧化氢溶液的滴加速率，选择的发生装置是c（填字母，下同），收集装置是f写出该反应的符号表达式2h2o22h2o+o2（4）欲使用装置e用排空气法收集氧气，则气体应从a（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置e用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从b（填“a”或“b”）端通入（5）常温下，氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶解于水，在实验室中，常用加热氯化铵（固体）和熟石灰（固体）混合物的方法制取氨气采用上述方法制取氨气应选择a（填字母序号）作为气体的发生装置；同学们一致认为，选择d装置收集氨气不合理，理由是氨气密度比空气小【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气有助燃性进行分析；（3）根据注射器可以控制液体的滴加速率，排水法收集的氧气纯净，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析；（4）根据氧气密度比空气大，氧气密度比水小，不易溶于水进行分析；（5）根据实验室制取氨气的反应物是固体，反应条件是加热进行分析；根据氨气密度比空气小进行分析【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，是试管，是锥形瓶；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以应选用发生装置a，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2kmno4k2mno4+mno2+o2，氧气有助燃性，所以验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满；（3）注射器可以控制液体的滴加速率，排水法收集的氧气纯净，所以要控制过氧化氢溶液的滴加速率，选择的发生装置是c，收集装置是f，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2h2o22h2o+o2；（4）氧气密度比空气大，所以使用装置e用排空气法收集氧气，则气体应从a端通入，氧气密度比水小，不易溶于水，所以使用装置e用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从b端通入；（5）实验室制取氨气的反应物是固体，反应条件是加热，所以制取氨气应选择a作为气体的发生装置；氨气密度比空气小，所以选择d装置收集氨气不合理故答案为：（1）试管，锥形瓶；（2）a，试管口需要放一团棉花，2kmno4k2mno4+mno2+o2，将