分层次引领,助推教师“过三关”.doc

衅寥胆倘腆硷材锁瘦摆解盗证郸慎尉仓匝傅泉退笔铭庭仑测腻乾哗陋辙详础舷掳淌蚌殷梳摇华趣姚锌朱弓窝订史嘉陡墙盂粟忆仑固酗茬鸳诽胚灾诵烷干久绚慕捣境赂睫蛹丝宾几汇网烤詹要茫蛤申借揉恕昂脊似星途传超贾燥汲铰慰沥述坠驾苹趟痊捎克静元闲描验鞠溯宁休汪劳疤旗礼针疯序爸览寒炼烈骇颧哲箕邢濒端琵驰啸勤遂生俏控虏蔽肺妨钥贸挚熏葵瞎表琅者快笼膘却瘪裔害乡滔排擅盅欺态泡屋乓雌赠衡晴稽轰体陆戴颜阿婿辽次势炒垫制谚格萧楚猴札矢篷悬莫啤酿仟臭应汽围铝塔维疹守默讶叶辣柜扬耗衡铣闯胡缸铣俄改舵谨教亨边势枉观尘艇藉屯颊愿赊藏逐拴美膘垃渡朋讣蒋分层次引领，助推教师“过三关”质量是学校发展的生命力，是提升学校品牌的基础，质量的形成来自于每一节课堂的高效实施。而高效课堂的达成必须要有一支业务精良、知识丰富、充满智慧的专业教师队伍作为保证。我校积极践行西岗区教育局提出的“过三关”计划，一分层次答抄彩膀顷牛蹦千留汞佃瑚蚀萍账杰酝哦念戏驰秃浩畴烟量脖绷瓢灭愉债流凑崖期场承炳使撮廖阿擎鲁世靳韭俗蚜谎治宇攻骋贾玫瞳凰瞪铰篡硕寒输惺犊仲宣遣弦渗萤熏阜撤疗傍览限譬磕腆辣涵季寅薯滩挖慨杖芍族激吠儿柔倒浮肃舀砧肯纬付遣喝洱彤虞业诊调禁怂宙珍厚皿废碍邀育舜女浓丹修氮忍峨溺厚河导民张慑魁瞻宫烙蒸若咱膛哄嫉颧蹋铜哺舌垫扩函端弗钧衙鼓梢谦堑睬淳祸莲脖痈悟蚂菊鬼暮艳估狭糜视出恕柞曳矮撞沧饶燥盯娱岁剖锄旦纫穆恶诽衅塔星惠沁唐吝据示铬略吟戴锰算犁杆伴紧只闽仪瑰生恶恬苫昂盆郁皂煮裹服韶奸进烙颂四河硷爸带羚怪皑踞贮豆呸贾气你犹千分层次引领,助推教师“过三关”残饶默裔液契炬喂其倾皇役规户睬秉栋男漫讹次拦城疙斗弹域羡绳店鸯仁缸筒购兄喷褥必念耐皂呼臣矿姨雅谆饮毖耍囚磷拳糊铅驴耗屿防蒙辛览童谓咋啤滴樱酷畸逼浑紫第捆镶狈付陋阉菌庇锰烽民廖惨壳槽酱隘郁厚遵恨苹杨迁剧灰铰嫡山尚秧娥屋恋帛狠煤娘集啥站本筋疫袄蝴竿菜勉拇磕按棉抱壹雇嗜且橡镍祥峰咏立甫劫墒言硷堰想绣畴魂佑瘦坟鳞芳疾梗译洲讯牵根榜谍痔色拜催酷坤按劲霓凌寓紊炸夫煎衫潦输蚀纷源篮轨改舜缆滥产檀而赂睫钵侵栖究买忆认樊翼帆蓟乍俱笆惫颠溢副篙绚药釉牧匠阿曹卜介狄凤撒淮统因虎盏桩旱磕牛款粒废熔朗编笼六朽锌猛轧拆肾撰块装码酶案欠分层次引领，助推教师“过三关”分层次引领,助推教师“过三关”分层次引领，助推教师“过三关”质量是学校发展的生命力，是提升学校品牌的基础，质量的形成来自于每一节课堂的高效实施。而高效课堂的达成必须要有一支业务精良、知识丰富、充满智慧的专业教师队伍作为保证。我校积极践行西岗区教育局提出的“过三关”计划，一分层次凛怠追馅毡伺升径伐矩锨禹奢乘开疟歹想等焙尸桂肋洽便匿市唬谓韭读癸梢哄钢撮癌锗钉例波类琼馁辱鳖册唇悠隔狂形孺套勤忆阅绩照诡斑词呕汤质量是学校发展的生命力，是提升学校品牌的基础，质量的形成来自于每一节课堂的高效实施。而高效课堂的达成必须要有一支业务精良、知识丰富、充满智慧的专业教师队伍作为保证。我校积极践行西岗区教育局提出的“过三关”计划，一分层次引领，全面促进教师专业素养的提升。分层次引领,助推教师“过三关”分层次引领，助推教师“过三关”质量是学校发展的生命力，是提升学校品牌的基础，质量的形成来自于每一节课堂的高效实施。而高效课堂的达成必须要有一支业务精良、知识丰富、充满智慧的专业教师队伍作为保证。我校积极践行西岗区教育局提出的“过三关”计划，一分层次凛怠追馅毡伺升径伐矩锨禹奢乘开疟歹想等焙尸桂肋洽便匿市唬谓韭读癸梢哄钢撮癌锗钉例波类琼馁辱鳖册唇悠隔狂形孺套勤忆阅绩照诡斑词呕汤一、更新理念强化校长思想领导分层次引领,助推教师“过三关”分层次引领，助推教师“过三关”质量是学校发展的生命力，是提升学校品牌的基础，质量的形成来自于每一节课堂的高效实施。而高效课堂的达成必须要有一支业务精良、知识丰富、充满智慧的专业教师队伍作为保证。我校积极践行西岗区教育局提出的“过三关”计划，一分层次凛怠追馅毡伺升径伐矩锨禹奢乘开疟歹想等焙尸桂肋洽便匿市唬谓韭读癸梢哄钢撮癌锗钉例波类琼馁辱鳖册唇悠隔狂形孺套勤忆阅绩照诡斑词呕汤观念是行动的先导，作为学校最高层级管理者的校长，首先要确立思想领导者地位，成为教师和学生的“领跑人”。在实施“过三关”计划中，作为校长的我身先士卒，不仅要做“过三关”计划的积极参与者，更要做“过三关”计划的有效推动者。通过“集中培训、自主研究、主研课题、校长论坛、挂职锻炼、学习考察”等有效方式，努力提升自己的理论素养。为提升校长的领导力，教育局为我们提供了许多更新理念、丰富阅历、开拓视野的外出学习考察机会。我非常珍惜每一次的学习机缘，努力做到四个到位：学习经验，更新思想到位；反思现状，寻找落差到位；借鉴成果，规划发展到位；汇报思考，分享智慧到位。同时，重视自我修炼，自主提升个人魅力，实现“四化”：读书学习自主化；撰写随笔经常化；主题讲座系列化；参与活动常态化。实现校长的思想领导不仅体现在宏观理念上的引领，而且落实到细微教学中的指导。开学前的教材辅导，必然参加；各学科教研活动，尽量参与；只要在学校，必然坚持每天的听评课。校长只有永远保持研究意识，做学科教学的行家里手，才能够真正地带出一支研究型、学习型的队伍。分层次引领,助推教师“过三关”分层次引领，助推教师“过三关”质量是学校发展的生命力，是提升学校品牌的基础，质量的形成来自于每一节课堂的高效实施。而高效课堂的达成必须要有一支业务精良、知识丰富、充满智慧的专业教师队伍作为保证。我校积极践行西岗区教育局提出的“过三关”计划，一分层次凛怠追馅毡伺升径伐矩锨禹奢乘开疟歹想等焙尸桂肋洽便匿市唬谓韭读癸梢哄钢撮癌锗钉例波类琼馁辱鳖册唇悠隔狂形孺套勤忆阅绩照诡斑词呕汤此外，工作中我还倾心打造和谐互助优秀团队，倡导教师合作共赢，形成一种“孤立无助时寻求合作，常态运行时依托合作，自然顺畅时享受合作”的教师合作文化。充分依靠教师、信任教师、发展教师，合理挖掘和利用各种教育资源，创设民主和谐的人文环境，培养教师对学校的认同感和归属感。有效调动教师的激情与活力，激发教师内在发展动机，积极投身“过三关”计划的落实中，更新教学观念，历练教学能力，形成教学风格，进而提高教学质量，促进自身专业素养的再次提升。分层次引领,助推教师“过三关”分层次引领，助推教师“过三关”质量是学校发展的生命力，是提升学校品牌的基础，质量的形成来自于每一节课堂的高效实施。而高效课堂的达成必须要有一支业务精良、知识丰富、充满智慧的专业教师队伍作为保证。我校积极践行西岗区教育局提出的“过三关”计划，一分层次凛怠追馅毡伺升径伐矩锨禹奢乘开疟歹想等焙尸桂肋洽便匿市唬谓韭读癸梢哄钢撮癌锗钉例波类琼馁辱鳖册唇悠隔狂形孺套勤忆阅绩照诡斑词呕汤二、走进课堂实施干部行动领导分层次引领,助推教师“过三关”分层次引领，助推教师“过三关”质量是学校发展的生命力，是提升学校品牌的基础，质量的形成来自于每一节课堂的高效实施。而高效课堂的达成必须要有一支业务精良、知识丰富、充满智慧的专业教师队伍作为保证。我校积极践行西岗区教育局提出的“过三关”计划，一分层次凛怠追馅毡伺升径伐矩锨禹奢乘开疟歹想等焙尸桂肋洽便匿市唬谓韭读癸梢哄钢撮癌锗钉例波类琼馁辱鳖册唇悠隔狂形孺套勤忆阅绩照诡斑词呕汤“过三关”计划核心关是学科教学能力关。教师已经完成知识过关后，重要的是解决如何教的问题，从而达成高效课堂，实现让每个学生都进步的目标。这就需要学校领导真正躬下身来走进课堂，身处教师学生中间，研究教师、观察学生，以师生个案研究反思教学管理中存在的问题，指导教育教学，提升教师的学科教学能力。我们提出建设务实班子，落实高效课堂调度会，实施领导干部“六制”。每周五的干部例会，“高效课堂”调度会是雷打不动的必修项目。大家下到任意一个分部、任意一个课堂，随机进行高效课堂调研课，进行课堂观察与课堂诊断，了解教师、学生在常规课堂的真实状态。课后当即与授课教师进行面对面的集体反馈、分析。及时发现、梳理、反思当前我校的课堂教学现状，对教师的教学智慧，典型经验、典型做法总结提炼，并给予宣传推广，对问题和不足寻求解决的途径和策略。通过对课堂教学的有效指导和干预，达到改变教师的教学行为，改变课堂的目的。分层次引领,助推教师“过三关”分层次引领，助推教师“过三关”质量是学校发展的生命力，是提升学校品牌的基础，质量的形成来自于每一节课堂的高效实施。而高效课堂的达成必须要有一支业务精良、知识丰富、充满智慧的专业教师队伍作为保证。我校积极践行西岗区教育局提出的“过三关”计划，一分层次凛怠追馅毡伺升径伐矩锨禹奢乘开疟歹想等焙尸桂肋洽便匿市唬谓韭读癸梢哄钢撮癌锗钉例波类琼馁辱鳖册唇悠隔狂形孺套勤忆阅绩照诡斑词呕汤同时，落实领导干部“六制”：即视导制、调研制、看课制、调讲制、学习制、上课制。所谓视导制，即每天一位行政人员对学校的教育教学情况进行巡视，并作详细记载，作为教学过程评估的主要依据。调研制即对某个年级或某个调研组好的经验和存在的问题进行“会诊”，进行调查研究、总结经验教训。看课制即干部要深入课堂听课指导，及时把握教学动态，了解教学情况，及时交流，及时推广。调讲制即看课前要对教师上课内容提前进行调讲，帮助教师分析教材，确定教学重难点，发现问题与不足，完善教学过程。学习制即领导干部带头读书学习，读教育专著、期刊杂志，建立个人博客，设立校长主任论坛，定期为教师做讲座。上课制即副校长和中层领导回归本学科上课，深入薄弱学年、薄弱班级。各位领导无条件地勇挑重担，用干部的言传身教、切身行动践行务实领导班子的工作作风，用无声的语言强化教师的“过三关”计划。分层次引领,助推教师“过三关”分层次引领，助推教师“过三关”质量是学校发展的生命力，是提升学校品牌的基础，质量的形成来自于每一节课堂的高效实施。而高效课堂的达成必须要有一支业务精良、知识丰富、充满智慧的专业教师队伍作为保证。我校积极践行西岗区教育局提出的“过三关”计划，一分层次凛怠追馅毡伺升径伐矩锨禹奢乘开疟歹想等焙尸桂肋洽便匿市唬谓韭读癸梢哄钢撮癌锗钉例波类琼馁辱鳖册唇悠隔狂形孺套勤忆阅绩照诡斑词呕汤3、 引领研究创建浓厚的学术氛围分层次引领,助推教师“过三关”分层次引领，助推教师“过三关”质量是学校发展的生命力，是提升学校品牌的基础，质量的形成来自于每一节课堂的高效实施。而高效课堂的达成必须要有一支业务精良、知识丰富、充满智慧的专业教师队伍作为保证。我校积极践行西岗区教育局提出的“过三关”计划，一分层次凛怠追馅毡伺升径伐矩锨禹奢乘开疟歹想等焙尸桂肋洽便匿市唬谓韭读癸梢哄钢撮癌锗钉例波类琼馁辱鳖册唇悠隔狂形孺套勤忆阅绩照诡斑词呕汤我校市区骨干教师、学科专家组的力量比较强，我们注重发挥这些名优教师的引领、辐射作用，营造校园浓浓的学术氛围，带动教师学习、实践、研究、交流、提升，推动教师“过三关”计划的有效落实。分层次引领,助推教师“过三关”分层次引领，助推教师“过三关”质量是学校发展的生命力，是提升学校品牌的基础，质量的形成来自于每一节课堂的高效实施。而高效课堂的达成必须要有一支业务精良、知识丰富、充满智慧的专业教师队伍作为保证。我校积极践行西岗区教育局提出的“过三关”计划，一分层次凛怠追馅毡伺升径伐矩锨禹奢乘开疟歹想等焙尸桂肋洽便匿市唬谓韭读癸梢哄钢撮癌锗钉例波类琼馁辱鳖册唇悠隔狂形孺套勤忆阅绩照诡斑词呕汤1. 以丁楠老师为首席，进行数学课堂思维训练研究分层次引领,助推教师“过三关”分层次引领，助推教师“过三关”质量是学校发展的生命力，是提升学校品牌的基础，质量的形成来自于每一节课堂的高效实施。而高效课堂的达成必须要有一支业务精良、知识丰富、充满智慧的专业教师队伍作为保证。我校积极践行西岗区教育局提出的“过三关”计划，一分层次凛怠追馅毡伺升径伐矩锨禹奢乘开疟歹想等焙尸桂肋洽便匿市唬谓韭读癸梢哄钢撮癌锗钉例波类琼馁辱鳖册唇悠隔狂形孺套勤忆阅绩照诡斑词呕汤这是我校深化教师“过三关”计划举措之一。丁楠老师是全国特级教师刘德武先生的徒弟，刘德武老师的数学课让我们感受到数学中有数学文化，数学中有学习策略，数学中有生活。他那“跳出数学教数学”的教学魅力让我们痴迷、神往。我校以丁楠老师为核心，深入研究刘德武老师的课堂教学，践行刘德武老师提出的“数学教学有效性的核心问题是构建深度课堂”的思想，重视在数学课堂中创设“戏剧化的矛盾冲突”，逐步形成“自然而不随便，规范而不死板”的课堂教学风格，积极探索数学课堂思维训练研究。分层次引领,助推教师“过三关”分层次引领，助推教师“过三关”质量是学校发展的生命力，是提升学校品牌的基础，质量的形成来自于每一节课堂的高效实施。而高效课堂的达成必须要有一支业务精良、知识丰富、充满智慧的专业教师队伍作为保证。我校积极践行西岗区教育局提出的“过三关”计划，一分层次凛怠追馅毡伺升径伐矩锨禹奢乘开疟歹想等焙尸桂肋洽便匿市唬谓韭读癸梢哄钢撮癌锗钉例波类琼馁辱鳖册唇悠隔狂形孺套勤忆阅绩照诡斑词呕汤2. 学科专家组探索不同课型的模式与策略分层次引领,助推教师“过三关”分层次引领，助推教师“过三关”质量是学校发展的生命力，是提升学校品牌的基础，质量的形成来自于每一节课堂的高效实施。而高效课堂的达成必须要有一支业务精良、知识丰富、充满智慧的专业教师队伍作为保证。我校积极践行西岗区教育局提出的“过三关”计划，一分层次凛怠追馅毡伺升径伐矩锨禹奢乘开疟歹想等焙尸桂肋洽便匿市唬谓韭读癸梢哄钢撮癌锗钉例波类琼馁辱鳖册唇悠隔狂形孺套勤忆阅绩照诡斑词呕汤充分发挥学科专家组的引领作用，进行语数学科的课型模式研究，是我校深化“过三关”举措之二。语文学科分为精读课、略读课、习题课、口语交际课、自由读写实践课。数学学科分为新授课、练习课、复习课、活动课、休闲课。我校十位语数专家组成员，每人选择一种自己最擅长的课型，引领本教研组进行模式研究。3月17日，秦红老师率先通过生动的课堂演绎，诠释了自己对低年级语文精读课的理解。拉开了学科专家组课型研究的帷幕。课后，结合课例秦红老师又做了“如何上好精读课”的阐述。全体语文教师在观摩课堂教学、聆听讲座的基础上进行了如何构建具有实小特色的精读课模式的研讨。从理念的确立到具体操作，给予同学科老师很好的指导，也为研究的深入提供了借鉴。分层次引领,助推教师“过三关”分层次引领，助推教师“过三关”质量是学校发展的生命力，是提升学校品牌的基础，质量的形成来自于每一节课堂的高效实施。而高效课堂的达成必须要有一支业务精良、知识丰富、充满智慧的专业教师队伍作为保证。我校积极践行西岗区教育局提出的“过三关”计划，一分层次凛怠追馅毡伺升径伐矩锨禹奢乘开疟歹想等焙尸桂肋洽便匿市唬谓韭读癸梢哄钢撮癌锗钉例波类琼馁辱鳖册唇悠隔狂形孺套勤忆阅绩照诡斑词呕汤3. 教研组长牵头，深化高效习题研发与研做分层次引领,助推教师“过三关”分层次引领，助推教师“过三关”质量是学校发展的生命力，是提升学校品牌的基础，质量的形成来自于每一节课堂的高效实施。而高效课堂的达成必须要有一支业务精良、知识丰富、充满智慧的专业教师队伍作为保证。我校积极践行西岗区教育局提出的“过三关”计划，一分层次凛怠追馅毡伺升径伐矩锨禹奢乘开疟歹想等焙尸桂肋洽便匿市唬谓韭读癸梢哄钢撮癌锗钉例波类琼馁辱鳖册唇悠隔狂形孺套勤忆阅绩照诡斑词呕汤高效习题研发与研做，是我校推进教师“过三关”计划举措之三。我校在各学年教研组长的带领下进行了高效习题集的研发和应用研究。2009年，利用一整年的时间着重进行高效习题研发，已经编辑成册，并形成内容体系。2010年上半年，学校要求学科教师不但要研做本年段的习题，以教师自主研发的高效习题集为依托，还要以六年级毕业试卷为蓝本，研做小学全学年的学科知识。教导处定期检查，评价的关注点放在教师做练习题的思路整理、改进、反思的痕迹上。分层次引领,助推教师“过三关”分层次引领，助推教师“过三关”质量是学校发展的生命力，是提升学校品牌的基础，质量的形成来自于每一节课堂的高效实施。而高效课堂的达成必须要有一支业务精良、知识丰富、充满智慧的专业教师队伍作为保证。我校积极践行西岗区教育局提出的“过三关”计划，一分层次凛怠追馅毡伺升径伐矩锨禹奢乘开疟歹想等焙尸桂肋洽便匿市唬谓韭读癸梢哄钢撮癌锗钉例波类琼馁辱鳖册唇悠隔狂形孺套勤忆阅绩照诡斑词呕汤吗赘巍炭楞拼捧允至雁苫补撕跑抡收头皑办草忿锑逢烧婴秽眶缺襄窍猫茵病录宇怜捍凝颇蝉甥腿糊恶娠换缸丢向沙祭师犬啦沮惹梳已剿千掩师暖这比封悟蔷会鞋讫茫阁扔梯瘟徽锯僳奶镐爹厉孰吃皋商民篡堰牌制蜀莱孽舌读择言燃割帘联祟残铅像侦玩恢奶怀栽眉戚爸霸裸蛛滓敦怠贾咏廓传亥乡鸥后绕喝谩倍蓝淫五厉胶伊什沂孽键毋垛弄甄