【优化方案】高考生物总复习 单元过关检测（三）（含解析）(1).doc

单元过关检测(三)(时间：50分钟，分值：100分)一、单项选择题(每小题4分，共28分)1下列有关酶的叙述，正确的是()a酶提供使反应开始所必需的活化能b在叶绿体类囊体薄膜上存在atp合成酶c低温下酶的活性降低是因为酶的空间结构被破坏d酶的催化效率总是高于无机催化剂2atp是细胞的能量“通货”，是生命活动的直接能源物质，下图为atp的结构和atp与adp相互转化的关系式。下列说法不正确的是()a图1中的a代表腺苷，b、c为高能磷酸键b图2中进行过程时，图1中的c键断裂并释放能量catp与adp快速转化依赖于酶催化作用具有高效性d夜间有o2存在时，图2中过程主要发生在线粒体中3下列各项应用中，没有利用细胞呼吸原理的是()a手指受伤时，选择透气的消毒纱布包扎b稻田定期排水c利用葡萄、粮食和酵母菌制酒d光下适当增加作物环境中二氧化碳的浓度4在检验酵母菌细胞呼吸产物时，常用到一些特殊的反应，下列描述不正确的是()a二氧化碳使澄清的石灰水变混浊b二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄c乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色d乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色5如图为植物细胞中的某种代谢过程示意图，以下有关该代谢过程的说法不正确的是()a代谢在细胞质基质中进行b后面atp的能量来自前面的atpc代谢产物可进入线粒体中d该代谢过程也存在于乳酸菌细胞中6(2014梅州调研)农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响，将实验结果绘制成如图所示的曲线。据此得出的结论合理的是()a光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度b阴影部分表示535 时蔬菜的净光合速率小于零c光照越强，该蔬菜新品种的产量越高d温室栽培该蔬菜时温度最好控制在2530 7(2014广东六校联考)2,6二氯酚靛酚是一种蓝色染料，能被还原剂还原成无色。从叶绿体中分离出类囊体，置于2,6二氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，并有o2释放。此实验证明()a光合作用在类囊体上进行b光合作用产物o2中的氧元素来自co2c光反应能产生还原剂和o2d光合作用与叶绿体基质无关二、双项选择题(每小题6分，共18分)8植物在有氧呼吸时，下列叙述正确的是()a全过程必须有氧参与，并且始终在线粒体中进行b第一阶段葡萄糖分解成丙酮酸，产生少量的h和atpc第二阶段丙酮酸分解成co2和h2o，产生少量的h和atpd第三阶段h和氧结合产生h2o，同时生成大量的atp9下列关于光合作用及光合色素的叙述，正确的是()a在适宜光照下，叶绿体和线粒体合成atp都需要o2b从高等植物叶片中分离出四种光合色素，其中呈橙黄色的是胡萝卜素c叶绿体的类囊体薄膜上含有自身光合作用所需的各种色素d植物光合作用中的光反应，其主要功能是固定二氧化碳10.如图表示植物光合作用的一个阶段，下列各项叙述正确的是()a该反应的场所是叶绿体基质bc3生成c6h12o6需要h、atp和多种酶c提高温度一定能促进c6h12o6的生成d无光条件有利于暗反应进行三、非选择题(共54分)11(12分)根据以下探究影响酶活性因素的实验，回答问题。.为验证ph对唾液淀粉酶活性的影响，实验操作步骤如下：在15号试管中分别加入0.5%的唾液1 ml。加完唾液后，向各试管中加入相应的缓冲液3 ml。使各试管中的ph依次稳定在5.60、6.20、6.80、7.40、8.00。分别向15号试管中加入0.5%的淀粉液2 ml，然后放入37 温水中恒温水浴。反应过程中，每隔1 min从第3号试管中取出一滴反应液滴在比色板上，加1滴碘液显色。待呈橙黄色时，立即取出5支试管，加碘液显色并比色，记录结果如下表：项目12345ph5.606.206.807.408.00颜色橙黄色注：“”表示蓝色程度(1)实验设计中，因变量是_。实验过程中选择37 恒温的理由是_。(2)3号试管加碘液后出现橙黄色，说明_。(3)如果反应速率过快，应当对唾液进行怎样的处理？_。(4)该实验得出的结论是_。.为探究高温对酶活性的影响，某同学设计了如下实验：实验步骤与结果：(1)取两支洁净试管，编号为1和2。在1号试管中加入2 ml 3%的新鲜过氧化氢溶液，2号试管中加入1 ml 20%的新鲜肝脏研磨液，分别置于100 恒温水浴5分钟。将2号管中的肝脏研磨液加入1号管，振荡摇匀，再置于100 恒温水浴5分钟，结果未观察到气泡产生。(2)结果分析：推断观察不到气泡产生的两种可能原因：_。12(13分)甲图是植物水培法实验装置示意图。请据图回答问题。(1)向培养液通入空气的目的是_。(2)如果培养液中缺少镁离子，一段时间后，小麦幼苗叶片失绿，原因是_。(3)如果配制的培养液浓度过高，小麦幼苗会出现_现象，补救措施是_。(4)在适宜温度下，采用完全培养液培养小麦幼苗，研究培养液中氧气含量对k吸收速率的影响。实验结果如乙图所示，则小麦幼苗吸收k的方式是_。培养液中氧气含量对k吸收速率变化影响最大的是图中_段，d点后k吸收速率不再明显增加的原因是_。13(14分)(2014北京西城区高三检测)如图为甲、乙两种植物co2吸收量随光照强度变化的曲线图。据图回答下列问题：(1)甲、乙两种植物呼吸作用较强的是_植物。在a、c点时，植物细胞中可以产生atp的细胞器有_。当光照强度达到e点后，限制甲植物光合作用的主要环境因素有_。(2)如果在图中f点突然停止光照，短期内叶绿体中c3的含量将_，其主要原因是发生在_停止，使_减少，影响_；同时_过程仍继续进行。(3)当平均光照强度在b和d之间，光照和黑暗的时间各为12 h。实验前后，甲植物中有机物总量将_，乙植物中有机物总量将_。14(15分)某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室，如图a所示。(1)将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图b所示曲线，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是_；装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的_点。(2)在实验过程中某段光照时间内，记录液滴的移动情况，获得以下数据。每隔20分钟记录一次刻度数据24293234该组实验数据是在b曲线的_段获得的。(3)e点与f点相比，e点时刻c3的合成速率_，与b点相比，a点形成的原因可能是_。(4)如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何设置对照实验？_。若在单位时间内，实验组读数为m，对照组读数为n，该植物的真正光合作用速率为_。单元过关检测(三)1解析：选b。酶能够降低反应的活化能，而不是提供活化能；在叶绿体内atp的合成是在光反应阶段发生的，叶绿体的类囊体薄膜上存在atp合成酶；低温只是暂时抑制酶的活性，其空间结构并没有被破坏；酶的作用条件较温和，当酶处于高温、低温、过酸、过碱环境时，酶的催化效率可能会低于无机催化剂。2解析：选a。a项中a代表的是腺嘌呤，a错误。atp水解一般是远离a的高能磷酸键断裂，也就是c键，所以b项正确。atp水解产生的能量来自atp的高能磷酸键的水解，合成atp的能量来自细胞呼吸和光合作用；酶的催化作用具有高效性。夜间有o2存在时，atp合成的主要场所是线粒体。3解析：选d。用透气的消毒纱布包扎伤口有利于抑制无氧菌的繁殖；稻田定期排水有利于根的有氧呼吸；酵母菌制酒是无氧呼吸过程；光下增加二氧化碳浓度主要是促进光合作用。4解析：选c。在酸性条件下，乙醇与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色，c选项错误；二氧化碳使澄清的石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。5解析：选b。该过程为有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段产生丙酮酸的过程，发生在细胞质基质中，a正确；产生的丙酮酸可进入线粒体继续进行有氧呼吸的第二、三阶段，c正确；乳酸菌细胞无氧呼吸也可进行此过程，d正确；前面消耗atp用于葡萄糖的转化，后面产生的atp的能量来自有机物的氧化分解，b错误。6解析：选d。由题图可看出，光合作用酶的最适温度范围为2530 ，呼吸作用酶的最适温度高于35 ，a错误；535 时，光合作用强度大于呼吸作用强度，净光合速率大于零，b错误；从图中无法判断光照强度对蔬菜新品种产量的影响，c错误；2530 时，光合作用强度与呼吸作用强度的差值最大，即净光合速率最大，最适宜蔬菜生长，d正确。7解析：选c。依据题中信息可判断，光照后溶液变为无色，说明有还原剂产生。有o2释放，说明该过程有o2产生。类囊体是光合作用光反应阶段的场所，说明光反应能产生还原剂和o2。8解析：选bd。有氧呼吸的主要场所是线粒体，线粒体中只进行有氧呼吸的第二、三阶段，并且只有第三阶段需要氧气的参与；第一阶段只产生少量的h和atp，第三阶段才产生大量的atp；第二阶段丙酮酸分解成co2和h。9解析：选bc。a错误，叶绿体合成atp不需要o2，有氧呼吸的第二阶段合成atp也不需要o2；d错误，光反应的主要功能是产生o2、atp和h。10解析：选ab。图示为光合作用的暗反应阶段，该反应进行的场所是叶绿体基质，故a正确。c3生成c6h12o6需在多种酶的催化下，利用atp提供的能量，通过h的还原进行，故b正确。若在最适温度条件下，提高温度会降低酶活性，会使反应减弱，故c错误。在无光条件下，暗反应会因h和atp的缺乏受到限制，故d错误。11解析：.本实验的目的是验证ph对酶活性的影响，所以在实验过程中，ph是唯一的自变量，颜色变化是因变量，其他的条件都是无关变量，应保持一致；从实验结果分析，第三组是对照组，选择37 的原因有两个：一是保证温度恒定，排除温度对实验过程的干扰；二是37 是唾液淀粉酶的最适催化温度。颜色变化为因变量，通过观察颜色的变化来判断淀粉的分解情况。如果反应速率过快，应当适当地稀释酶溶液，降低反应速率；根据实验目的，从反应的结果分析，该实验的结论是唾液淀粉酶催化的最适ph是6.80，高于或低于此值，酶的活性都会降低。.由于过氧化氢具有热不稳定性，实验过程中高温可使底物过氧化氢全部分解，从而观察不到气泡产生；也可能是因为高温使过氧化氢酶变性失活，不能催化过氧化氢分解产生气体。答案：.(1)颜色变化保证温度恒定，排除温度对实验过程的干扰；37 是唾液淀粉酶的最适催化温度(2)淀粉已经完全分解(3)适当稀释唾液(4)唾液淀粉酶催化的最适ph是6.80，高于或低于此值，酶的活性都会降低.(2)高温使过氧化氢酶变性，失去活性；高温使底物过氧化氢全部分解(或既有过氧化氢酶变性，又有底物被全部分解)12解析：小麦根部是吸收离子的主要部位，向培养液中通入空气的目的是促进根的有氧呼吸，加快离子的吸收。镁是合成叶绿素的必需元素，培养液中缺少镁离子导致幼苗不能合成叶绿素而失绿。培养液浓度过高，小麦根部不但不能吸水，反而会失水导致幼苗萎蔫，可通过及时补水补救。由实验结果可知，培养液中氧气含量在一定范围内，氧气含量越高，呼吸作用越强，k吸收速率越快，说明k的吸收方式要消耗能量，属于主动运输。bc段氧气含量对k吸收速率的影响最大。k的吸收不仅消耗能量而且需要载体，当钾离子载体数量达到饱和时，增加溶液中氧气含量，k吸收速率不再增加。答案：(1)促进根部有氧呼吸，加快根对离子的吸收(2)镁是叶绿素的组成成分(3)萎蔫(烧苗、失水)及时补水(4)主动运输bc细胞膜上钾离子载体数量有限13解析：(1)由图可知，甲植物的呼吸速率为2 mg/(m2h)，乙植物的呼吸速率为1 mg/(m2h)，故甲植物的呼吸作用较强。a、c点时细胞既进行光合作用，又进行呼吸作用，产生atp的细胞器为线粒体和叶绿体。e点时光照强度不再是限制甲植物光合作用强度的因素，此时限制因素主要是co2浓度和温度。(2)f点时突然停止光照，在类囊体薄膜(上)的光反应停止，atp和h的产生减少，使暗反应中c3的还原受影响，此时c3的消耗减少，c5的产生减少，即c3含量增加，c5含量减少。(3)以甲植物为例，当光照强度b时，每小时有机物的积累量(以co2吸收量来衡量)小于2 mg/(m2h)，因此光照12小时有机物的积累量小于24 mg/(m2h)。而夜晚每小时的呼吸量为2 mg/(m2h)，因此12小时的呼吸量为24 mg/(m2h)，故甲植物中有机物总量将减少，同理分析乙植物中有机物总量将增加。答案：(1)甲线粒体、叶绿体co2浓度和温度(2)增加类囊体薄膜(上)的光反应atp和hc3的还原co2与c5结合(3)减少增加14解析：(1)装置内放置co2缓冲液，可使co2含量维持稳定，故影响小室内植物光合作用速率变化的环境因素主要是光照强度和温度。刻度管中液滴的移动与装置内氧气的量有关，移到最右点说明装置中氧气积累量最多，对应于图b中的18时，18时后光合作用停止，只进行呼吸作用，要消耗氧气。(2)分析表中记录的刻度数据可知，光合作用速率逐渐降低，应该对应于图b中的de段或fg段。(3)e点时出现光合午休现象，气孔关闭，c