语文北师大版三年级下册最美的花束

三迪小学“高效课堂”教学设计 三 年级 语文 学科 下 册 自主 合作 探究 互动 精彩 高效课题最美的花束第8单元“尊重与平等 ”班级备课日期执教者审核人陈宏琳教学目标1初读课文，认识诗中有关字词，会写6个字。2引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。3理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情，让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。教学重点1、学习本文会写的6个字。2、引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。教学难点理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。教学用具课时2 第 1 课时备注教学目标1引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。2理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。若1课时，此栏不填，接下面的教学过程等。教学重点理解诗句含义，明确“花冠”“花束”等重点词语表达的意思。教学难点理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。教 学 过 程教师导学过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）学生学习过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）一、谈话揭题。在世界上除我们黄种人，你还了解到了什么人种？你觉得他们一样吗？二、初读诗文。1自读全诗，画出不认识的生字词和同学互学。2教师通过不同的方法检测。3同桌互相读文，达到读准读通。三、创设情景，引导理解诗文。1配乐范读，学生感受。2听完诗后你们有什么感受？从哪儿感受到的？理解“花冠”“花束”3根据学生所谈引导学生体会世界人们平等相处，幸福平等的感情，并切入朗读。弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？4学生有感情地朗读全诗，进一步体会感情。四、学生交流资料，描述自己所见全世界儿童在一起载歌载舞的情景。五、总结布置作业。板书： 眼睛：黄或蓝 灰或黑最美的花束 头发：漆黑 金黄 花：有深 有浅 各色各样一样的 （民主平等 消除歧视）学生交流搜集的资料 4分钟1、 回答问题2、 分享不同人种的资料学生自读课文 6分钟合作解决生僻字，读通诗歌同桌互读诗歌，共同达到读通要求理解诗文 22分钟1、 听老师范读2、 谈感受 抓重点词语3、 体会诗歌表达的思想感情4、 有感情读全诗拓展：交流无歧视、平等带来的快乐 8分钟分层作业A 同步练习第一、三、七、八题B 熟读古诗，完成同步练习一、三、七题第 2 课时教学目标1、再读课文，认识有关字词，会写6个生字。2、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。教学重点再读课文，认识有关字词，会写6个生字。教学难点有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。教 学 过 程教师导学过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）学生学习过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）第二课时一、导入学习。1今天继续学习最美的花束一文，谁愿意给大家读读全诗。2师生共同评价。3有感情地朗读全诗。4课文中的你、我、他指谁呢？引导学生进一步体会课文内容。5自读全诗，练习背诵。6指名学生背诵。二、引导学习语文天地中的读一读、填一填，会用_和_ 一样_。说一句话。三、指导学生写生字。1观察生字表中的字，提出难写的字。2教师示范：冠、漆。引导学生说出怎样记住这个字。3对于“冠”，同学们还有什么发现呢？4学生练习写字。四、布置作业。板书： 最美的花束冠 gun gun 读诗歌 15分钟1、 指名读2、 师生共同评价3、 有感情的朗读诗歌4、 说说“你、我、他”指谁5、 自由读全诗，尝试背诵6、 指名背诵练习说话 5分钟学习生字 20分钟1、 观察字